【最強の】DUO3.0 part62【単語集】 (890ﾚｽ)
上下前次1-新
抽出解除 ﾚｽ栞
146: 601 (ﾜｯﾁｮｲ d436-K5o/) 2024/04/27(土)10:20:13.90 ID:Qdl/24r/0(1/2) AAS
>>141
発音記号は覚えたほうがいいと思うよ。
たとえば、No.16のcurveとcarveはどちらも、DUOのカタカナ表記だと同じ「カぁーヴ」だけど、
発音記号では[Kərv][Kɑːrv]で違うのが目で見てわかるよ。
ərとɑːrの違いは、発音でも聴き取りでも難しいけど、せめて、目だけでも意識して、
違っているというのを認識するのが良いように思う。
参考まで：外部ﾘﾝｸ:ukaru-eigo.com
175: 601 (ﾜｯﾁｮｲ 97a5-XbOt) 2024/05/06(月)11:31:56.90 ID:7quxss2a0(2/5) AAS
『復習間隔を少しずつ広げていくことは長期的な記憶保持を促進するか？』
という論文があった。
外部ﾘﾝｸ[pdf]:www.kansai-u.ac.jp
前提として、間隔を置かずにある学習項目を複数回繰り返す集中学習と
間隔（日）を置いてある学習項目を複数回繰り返す分散学習では、
分散学習の方が長期的な記憶保持を促進することが認められている中、
学習間隔は、等間隔と広げていくのとどっちがいいかって話しだ。
結論を断定的にいうと、長期記憶に関しては、少しずつ広げていく必要はなく、
等間隔で復習した場合と差はないということのようだ。
293(1): (ﾜｯﾁｮｲW 4f53-0FTL) [age] 2024/06/25(火)19:01:06.90 ID:jkTPpmMM0(1) AAS
>>292
ハリポタなんて子供の読む本だろ
中学レベルの英語で充分だろ
379: (ﾜｯﾁｮｲW 4bb2-spaZ) 2024/07/13(土)06:54:30.90 ID:D0dkqj+S0(1/2) AAS
>>372
ならない
なるわけない
何でこのレベルの語彙でそうなると考えたのか
382: (ﾜｯﾁｮｲW 4bb2-spaZ) 2024/07/13(土)10:54:14.90 ID:D0dkqj+S0(2/2) AAS
英単語の意味を連ねて文の意味を推測するのが英文を読めることだ、として
それで英検でも大学入試でも試験はそれでお茶を濁して乗り切った
というのは別に本当に英文を読めるようになったわけでは全くないからな
456: (ﾜｯﾁｮｲW 1a1f-T/wS) 2024/07/30(火)11:04:34.90 ID:+ib2RsMR0(3/5) AAS
DUO用イラストサイト見ながらイラストのみから例文暗唱やってみて、英文はほぼスラスラでてくるが、逆に日本語訳がでてこなかったりする。
（例 perseverance は出てくるがその日本語訳が出てこない。）
日本語の文を見ながら英文を言うのだと、日本語は受動的に見えているので気にならなかったが、その日本語もない状態だとこうなる。
日本文→英文の他に、今後は英文（or イラスト or >>320みたいなtip）から→日本訳の練習をしなくてはならない。
774(1): (ﾍﾞｰｲﾓ MMc6-+KN8) 2024/11/04(月)00:41:14.90 ID:l5GtyKEPM(1) AAS
なっ…デュオベーシックスというのが出たんか
856: (ﾜｯﾁｮｲ b6dd-f1r3) 01/01(水)17:06:43.90 ID:5FqyYk9V0(1) AAS
>>851
英文が全てすらすら頭に浮かんでワロタ
上下前次1-新書関写板覧索設栞歴
ｽﾚ情報 赤ﾚｽ抽出 画像ﾚｽ抽出 歴の未読ｽﾚ AAｻﾑﾈｲﾙ
ぬこの手 ぬこTOP 1.276s*