[過去ﾛｸﾞ] @footbollox＝電波“加齢臭貧乏”５号 (36ﾚｽ)
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32: 2020/02/03(月)20:58 ID:tlsdnK3y(1/3) AAS
姫路市高丘中学校パワハラ事件
2019年5?6月、兵庫県姫路市高丘中学校で教育実習に参加した20歳代の会社員男性（以下、男性被害者）が、指導役の英語科教諭から、他の教員の面前で叱責（しっせき）されるなどの
パワハラを受けたと訴え、抑うつ状態と診断されていたことがSNS上で拡散され事件が発覚することとなった。
事件の経緯
学校側は「通常の指導の範囲内だったと考えているが、男性がつらい思いをしたことには申し訳ない」としており、市教委が調査を始めた。
男性被害者や市教委によると、男性は教員になるため、5?6月の間、約３週間、有給休暇を取って出身地の姫路市の中学校の教育実習に参加した。指導役の教諭に授業前の指導計画の書き方を
尋ねた際、他の教員らがいる前で「こんなことも出来ないのか」と叱責され、その後、無視するような態度も度々取られた。男性被害者は不眠や湿疹に悩まされ、実習後、抑うつ状態と診断され、
仕事を2週間程度休んだ。学校側は「言い回しや接し方の詳細はわからないが指導役の教諭らに聞き取ったところ、現時点ではお応えできない」と回答を拒否した。
学校と教育委員会の対応
事件発覚後、その翌週には学校で集会が開かれたが、校長と教頭はすでに被害者である教育実習生に謝罪したと説明していた。しかし実際には、学校側からの謝罪は行っておらず、SNSで
内部告発があった。また、教育委員会からも男性被害者には謝罪を行わなかった。
男性被害者による聞き取り調査結果
・パワハラだと考えている。
・藤本由佳教諭は、高圧的な態度であった。厳しく怒りながら指導された。一週間目から始まって、もう一週間続くと厳しいので、途中でやめようと思った。別担当教諭に相談した。
・質問に答えてくれなかったり、実習記録の書き方が違うと指摘され、「他の実習生はできて、なぜ、あなたはできないの」「なんで、こんなことができないの」「自分で考えろ」「他の実習生はちゃんと
できているのに」と言われ、まくしたてられたりした。
・どういう書き方をしたらいいのかは答えてくれない。毎回、「鬱陶しい。」「なぜこんなことができないのか。」と言われた。
・授業を見て、「授業について、質問もないのか。」と言われた。
・電子黒板を使って授業をするとは知らず、使い方が分からなかったのに、教えてもらえなかった。指導プリントを最初は使用してとのことであったが、途中から自分で作ったらいいと言われ、
使わせてくれなかった。
・高圧的なところがあって、聞きにくかった。口をきくのが難しい状況であった。
・実習生を見るのはボランティアであって、お荷物になっていると言っていた。
・「私は子供がいて、教員も大変」産休明けで大変なのに、あなたに割く時間はもったいないと言われた。
・生徒に対してしゃべる口調と同じで、いつも不機嫌で怒っていた。生徒にもいつもそのような口調だと話していた。
・生徒からも、藤本先生と教育実習生がぎくしゃくしていると言われ、その場ではそんなことはないと私は取り繕ったが、生徒も感じていることは同じなのだと思った。
・教育実習は二回目ですかと言われた。以前にも教育実習に参加し不合格になったから来たのかと言われた。
・現職でもうまくいっていないから教師へ転職を希望しているのかと言われた。
・生徒と同じレベルの接し方であり、他の教員や実習生と接し方に差別を感じた。
・職員室でも他教員から通りすがると苦笑いなどされ、職員室内で藤本教諭が他の教員に対して陰口悪口を言っているため居づらくなった。
・日赤の出前授業で、全く関係のないことで「大人になって孤立しないように」などと学年の教諭が一年生の生徒に対して発言しており、明らかに私のことであると感じた。
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