[過去ﾛｸﾞ] 音楽理論を勉強する 13拍目 (1003ﾚｽ)
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729: 2014/06/08(日)22:56 ID:Y+Az0JQn.net(10/10) AAS
音楽理論にコードのあれこれは含まれる。
違うなんて言うなキチガイ。
730(1): 2014/06/08(日)23:23 ID:fHx11j6e.net(8/10) AAS
>>719
いいからCm7-5について倍音と絡めて何か言えや
731(1): 2014/06/08(日)23:26 ID:fHx11j6e.net(9/10) AAS
>>725
一見、論理的に見えても何が言いたいのか自分でも判ってないこと書くの止めろ
感覚的なことを言葉で表現するって矛盾だろ
732(1): 2014/06/08(日)23:33 ID:zjIxoduc.net(6/7) AAS
>>730
E♭m6って考えてる無知にはとてもとても説明できんよ（笑）
733: 2014/06/08(日)23:37 ID:2XLeBSDO.net(2/4) AAS
ヴァイヨン！
734: 2014/06/08(日)23:40 ID:2XLeBSDO.net(3/4) AAS
けいよん！
735: 2014/06/08(日)23:41 ID:2XLeBSDO.net(4/4) AAS
だめだ、もっと練ってからにしよう
|樹海| λ............
736: 2014/06/08(日)23:56 ID:fHx11j6e.net(10/10) AAS
>>732
＞E♭m6
なんて思いもしないんだが。
逆にそれがお前さんの答えなわけ？
それが倍音厨の限界ってことだね。
倍御中の言い訳で今回も何も新しいkとは出てこない。
倍音と理論との関わりが倍音厨の頭の弱さに起因いていることがまた浮き彫りにされたわけだ。
737: 2014/06/08(日)23:58 ID:zjIxoduc.net(7/7) AAS
＞E♭m6
＞なんて思いもしないんだが。
レベルの低さが露見してしまいましたね＾＾；
あなた理論的なレス一切してませんね
あと俺は倍音のことはどうでもいいのよ、ただ煽ってるだけ
738: 2014/06/09(月)00:02 ID:CUr6SO1y.net(1/40) AAS
理論的なレスwww
739: 2014/06/09(月)00:05 ID:CUr6SO1y.net(2/40) AAS
そりゃ、俺はお前さんが倍音厨だと想定して追いつめようとしてたわけだし。
倍音厨でないなら、無意味だわな。そりゃ正論だわ。
だけどお前さんが倍音厨を装ってた（本当は倍音厨のくセに、そういうことにしておいてあげる）
のは明らかだから、いまさら
＞あと俺は倍音のことはどうでもいいのよ、ただ煽ってるだけ
なんて言ってもねw
740: 2014/06/09(月)00:08 ID:hCq2uI0Z.net(1/3) AAS
でもレスのレベルは俺の方が高かったな
741: 2014/06/09(月)00:10 ID:CUr6SO1y.net(3/40) AAS
＞でも
w
742: 2014/06/09(月)00:14 ID:hCq2uI0Z.net(2/3) AAS
改めて俺のレス読み返したら内容があって関心するわ
743: 2014/06/09(月)01:02 ID:DXh44x96.net(1/4) AAS
>>731
どういう理論が作りたいかっていうのを考えると
感覚に即した理論っていうのは一つの要件になりうるでしょ
それで、まずはお前らの感覚がどうなっているかを聞こうと思った
744: 2014/06/09(月)01:07 ID:CUr6SO1y.net(4/40) AAS
それが言葉で表現できると思ってるのか
アリストクセノスだって感覚を重視と会意ながら、
結局は全音を9等分とか言い出すんだぞ
745(3): 2014/06/09(月)01:46 ID:AuyWqHlt.net(1/12) AAS
>>725
それらを理解するのには倍音を理解する必要がある。
何故、綺麗に響く音と響かない音があるか、それを知る事から始めないと。
倍音の説明はピタゴラスの時代に遡る所から始める。
現代の音楽理論は全てピタゴラス等がいたギリシャ時代の数学や物理学から始る。
当時は宗教も科学も曖昧で、世の中の不思議な事を考える人は哲学者と呼ばれていた。（ダビデの考える人を想像してみると良い。）
音も同じく目に見えない不思議なものであったけど、綺麗に響く音と響かない音は何と無く吟遊詩人などの音楽家には経験的に知られていた。（要望があれば続く）
746(1): 2014/06/09(月)01:53 ID:CUr6SO1y.net(5/40) AAS
1行目「それらを理解するのには倍音を理解する必要がある。 」
2行目「何故、綺麗に響く音と響かない音があるか、それを知る事から始めないと。 」
この2文は独立してるよね。
最終的に、倍音を理解すると、>>725を理解できること。
そして綺麗に響く音と響かない音があることを知ることの意義が明らかになること。
ここまで行き着くなら続けて下さい。要望します。
747: 2014/06/09(月)02:06 ID:CUr6SO1y.net(6/40) AAS
続けていいよ。ほら。煽ってるけど、何も間違ったこと言ってないよね？
748: 2014/06/09(月)02:07 ID:m5iuAdKW.net(1/4) AAS
>>745
|樹海|＜ 先生、できればバイヨンの図をつけてください
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