[過去ﾛｸﾞ] ヤマハっ子保護者会 part62 (1002ﾚｽ)
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946: 2022/05/08(日)09:52 ID:cvE4IssC(1/4) AAS
釣りなんですかね。
>>932
> 個人は、高卒までにソナタ、平均律目標にしてて、レッスン時間少ないので厳しいです。なので、アレンジとかはグループでお願いしたい。
高卒までに平均律を何曲かやるという目標ですか?
それなら、個人レッスンを月3回とらないと難しいと思います。
個人レッスンを月3回とれば、グループレッスンでレパートリーを見てもらう必要はないですよね。
アレンジをグループレッスンでやってもらいたいこと、先生にはっきりお願いしましたか?
先生の返事はどうだったのですか?
お願いしてもやってもらえないなら、その先生に拘ることはないのではないでしょうか。
別の先生のグループに移った方が良いと思います。
947: 2022/05/08(日)09:56 ID:LfV7aY/2(1) AAS
このお母さん自身の鍵盤のスキルがどれくらいか気になる。
948: 2022/05/08(日)09:59 ID:cvE4IssC(2/4) AAS
>>945
6年修了までに簡単なソナタが弾けるとか、
>>932みたいに高卒までにソナタいくつかと平均律いくつか弾ける、
程度だったら、J専ではなくても個人レッスン月3回とってまじめに練習すれば
できないことはないと思いますよ。
J専一択というのは言い過ぎかと。
それに、ピアノの進度はグループメンバーの当たりはずれとは関係ありません。
949: 2022/05/08(日)10:05 ID:cvE4IssC(3/4) AAS
>>942
> ・高校卒業までにソナタと平均律終わらせたい
それは無理では。
音大ピアノ科に行く人でも高卒までに平均律全曲はできない人が多いのではないかと。
ソナタ終わらせるって、全音のソナタアルバム1,2全曲のことですか。
それぐらいなら、不可能とまでは言わないけど、相当頑張る必要がありますね。
たぶん、高卒までに終わらせたいのではなく、高卒までに何曲かやりたい、なのでは。
そもそもすべて釣りという可能性も。
950(1): 2022/05/08(日)10:12 ID:AfF8ng+s(1/2) AAS
>>945
横だけどアンサンブルコースは余裕あるからアレンジもしっかりやるよ
テキストは飛ばさないし余裕あればテキストに載ってないことも教えてくれる
総合進んでテキスト飛ばしまくるならアンサンブルコースに個人つけた方がヤマハのよさを享受できそう
951(1): 2022/05/08(日)11:08 ID:SsRbPhIN(1/4) AAS
>>950
でも6年終了時の到着点が6級が標準と、個人つけてようやく7級では、
やっぱり違うと思うよ。
952(1): 2022/05/08(日)11:38 ID:SsRbPhIN(2/4) AAS
>>924
>>913だけど 上総合、下専門。本人の希望によるもので、総合に不満は全くなかったことだけ一応お伝えした上で。
知ってる範囲のグループレッスンの違いだと
まず、3年以降はレッスン時間違うからね。総合はどこまでいっても60分。
あと、個人のレパートリーをグループレッスン内で見てるならそれにも時間とられるよね。
上がコロナ前、下がコロナ後なのでその影響もあると思うけど、
総合のほうが弾き歌いや歌詞唱多かった。（ソルフェージュ？）
アレンジは伴奏メインと言ったけど、それでも5か6調ぐらい移調もやるからそれなりにかかる。
5年以降だと、アンサンブルの聞き取り聴音とかも入るので、アンサンブルと言いつつ別の要素が多かったり。
というわけで、創作しなくても1時間あっという間ですよ。
省2
953: 2022/05/08(日)11:46 ID:5+YdYaLZ(1) AAS
多分個人1回とかなんじゃない
よくいるじゃんそーいう人
954: 2022/05/08(日)11:56 ID:oOZJJaKd(4/4) AAS
>>952
ありがとうございます。大変興味深いです
総合も移調とかアレンジはするんですね
そうなると、調や和音の度数の説明があるでしょうから、それなりに時間取りますね
うちのJ専の創作は、考えてくるのは宿題だけど、○○工場などの説明と発表はグループレッスン内でしますね
955(1): 2022/05/08(日)13:30 ID:SsRbPhIN(3/4) AAS
まあ、総合コースの説明見てもパンフ見ても、ジプシーの踊りをこんな風にアレンジします！と
大々的に書いてあるから、それを全くやりませんに対して不満があるのは分からなくもないんだけど、
6級6級言ってるところ見ると多分7級終わっている5年目以降なんだよね？
だとするとテキスト見ても、そこまでメロディのアレンジ入ってないのは分かると思うんだよね。
それで個人でやってもらうのも、個人のレパートリーが進まなくなって嫌だっていうなら、
そこまで言うなら当然月3の個人にはしているだろうし、
もうそりゃ専門行くべきだったね、としか言いようがないよね。
他のクラスをやたら引き合いに出してるけど、
講師による幅もグループメンバーによるブレ幅も当然あるわけで、
専門にだってあるし、ヤマハに限らずチームスポーツでもあるでしょ。
省2
956: 2022/05/08(日)13:34 ID:SsRbPhIN(4/4) AAS
ついでにもう一つ書くと
パンフレット見てもソルフェージュ、アレンジは主にグループとしか書いてないから、
どうしてもやって欲しいなら個人でやるのもヤマハとしては別に間違ってない。
それを個人はレパートリーに当てたいからグループでやってって言われても、自己都合でしかないよね。
957: 2022/05/08(日)13:40 ID:4ie30cRI(1) AAS
長文レスが多すぎて全然読んでないけど、なんとなく関わっちゃいけない系の人が来ているみたいだね・・
958: 2022/05/08(日)14:50 ID:j5dKj2u8(1) AAS
>>944
うちは総合6年目だから>>955に完全に同意なのと
なんで総合5なのにそんなに親子分離できてないのかな？と思います
もう、高学年くらいなら子供に任せたり子供の考えを尊重したほうが良いかと
＞子供が気にして練習しなくなったので迷惑でした
これ、人のせいにしてるけど
練習しなくなったのは子供自身ですよね？
子供は本当に>>932みたいなこと思ってる？
今は大人ピアノも流行ってるし
お子さんではなくお母さん自身がそれを目標にしてみるのはどうですか？
省2
959(2): 2022/05/08(日)15:53 ID:AfF8ng+s(2/2) AAS
>>951
進度だけ考えればそうだけどアレンジ中途半端にしかやらないならヤマハの良さ半減じゃない？
アンサンブルコースは進度緩い分、1つの項目を丁寧にやってる感じがする
ヤマハらしい力がきちんと身につくよ
グレードに関しては個人で対策してもらえば6級も取れる
総合で講師とメンバーに恵まれればベストなんだろうけどね
960(1): 2022/05/08(日)16:33 ID:Okf5fiep(1) AAS
>>959
アンサンブルのでメンバーに恵まれるのも、6級まで行くのもレア中のレアで
そんなの力説されてもね。
961: 2022/05/08(日)16:51 ID:jPawqFLT(1) AAS
>>960
今それで思ったけど
>>944のところが全員グレード7級とれてるならなんやかんや優秀なグループな気がしてきた
うちの周りで6級合格した総合の話全く聞かないし（その前に解散か、完走はしても6級までいかなくて上級ゼミになってから6級目指すとか）
うちのグループも全員総合6で6級は無理そう
962(1): 2022/05/08(日)17:09 ID:+z9cl6Q3(1) AAS
エレクトーンの話よね？
自分は楽器店系列だからよく分からないけど何となくヤマハに文句言いたくなるのは分かる
ぶっちゃけると金額に見合ってると思わないんだけどこれは運の要素もあるし仕方がない
教室や先生のせいにしたくなる気持ちも分からなくもないけど最終的には子供の資質の問題に辿り着く
ここを受け入れられるかどうか
まあ財布の中身次第よねw
963: 2022/05/08(日)17:33 ID:95ONYU4c(1) AAS
上の子はＪ専3年目、下は総合1年目
上の子のクラスは全国行くレベルは高い子がいるけど、グループは練習が足りてないのかアンサンブルはなかなか酷い
足を引っ張る子が数人いるので
来週から下の子のレッスンが始まるけど、どんな感じかなー
他のクラスに混ぜてもらったからドキドキするわ
ぷらいまりーすら辿々しいけど、とりあえず個人月3つけてみた
964(1): 2022/05/08(日)17:37 ID:sLULREC/(1) AAS
うちの楽器店、J専は4年目以降のグループがない
2、3年目は居るから、多分そこら辺で解散になってるんだと思う
アンサンブルと総合は6年目のグループまであるし中学生のグループもいるから、ゆるい方が続きやすいのかな
965: 2022/05/08(日)18:03 ID:GdwphV9k(2/2) AAS
J専やる子は中受層と被るのよ
中受の子は3年生終わる時点で習い事やめたり整理するから
練習で時間を取られるピアノは真っ先に切られがちなのよ
うちの子のクラスはそのまま中受した子も何人かいたけど、融通きいてもらったしなかなかハードなスケジュールだった
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