[過去ﾛｸﾞ] 働かずに金を稼いで生活している無職 2 (979ﾚｽ)
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308(2): 2005/12/08(木)23:43 ID:ZE4MzToh(4/4) AAS
>>306
ゆとり教育が「７０年代後半の学習指導要項の改革」を指すだとさ
そんな大枠の話じゃないだろ
当時学生だったなら皆身に覚えがあるだろうに
学校と学習環境はこう変わって行った
まず偏差値が廃止された
そして授業時間が短縮された
更に教科書が簡単な内容になった(およそ３とかな)
これらがもたらしたものは何か
１、競争の無益さを子供にすりこんだ
省15
315(1): １２ ◆mZyjDxTqao 2005/12/09(金)02:44 ID:oKmh+xyF(1/3) AAS
>>308
世間の言うニートをゆとり教育の弊害と言われる時指される「ゆとり教育」とは、
大枠の話でなければ話が噛み合わないぞ
何故なら正式な「ゆとり教育」とされる新学習指導要項は、
２００２〜２００３年度から開始されたもので、まだその子供達は社会に出ていない
つまり大枠だという意味で無いなら、現在のニートとは何のかかわりも無い
世間でいうのは大枠のゆとり教育であって、
やはり７０年代後半から打ち出された学習指導要項の改革によって、
その後徐々に学習時間・内容が減り、非競争評価化した風潮のことを指す
お前さんの発言にもその片鱗があるように、世間でゆとり教育の弊害だとか言ってる連中の大部分は、
省15
316(2): １２ ◆mZyjDxTqao 2005/12/09(金)03:11 ID:oKmh+xyF(2/3) AAS
>>308
学力低下ってのも、もともとそれ自体による弊害がはっきりしない
だからこそゆとり教育っていう発想が生まれたわけだ、実際は運用で大失敗したんだろうけどな
７０年代以前の人間は優秀で、
それ以降の人間は、年々社会的な能力低下しているなどという実感はまったく無い
そもそも団塊世代の指揮能力は低い、ってのが通説だろ？
つまり、国際競争力ってのは単に社会環境に起因する
つまり最終的な社会能力・国際競争力ってのは、子供の頃の学力がつくるわけじゃなく、
企業や政治がつくり育てていくものだ
衰退させるのは学校教育ではなく、ほぼ社会環境のウェイトだろう
省13
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