[過去ﾛｸﾞ]
愛国心ってなに？ (962ﾚｽ)
上
下
前
次
1-
新
このｽﾚｯﾄﾞは過去ﾛｸﾞ倉庫に格納されています｡
次ｽﾚ検索
歴削→次ｽﾚ
栞削→次ｽﾚ
過去ﾛｸﾞﾒﾆｭｰ
840
:
◆85KgNR48dA
[age] 2006/05/22(月)01:25
ID:Vjqg1lgC(9/15)
AA×
外部ﾘﾝｸ[html]:www.asahi.com
[240|
320
|
480
|
600
|
100%
|
JPG
|
べ
|
ﾚｽ栞
|
ﾚｽ消
]
840: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/22(月) 01:25:20 ID:Vjqg1lgC 教育基本法改正案を閣議決定、継続審議の可能性も 2006年04月28日20時14分 http://www.asahi.com/edu/news/TKY200604280103.html > 改正案は > 「公共の精神」や「伝統と文化」を尊重する態度を身につけることを求めてお > り、審議の焦点は、いわゆる「愛国心」の表現や、教育における「不当な支配」 > の排除に関する条文などだ。 「公共の精神」とは、いわゆる官僚に都合のいいことが優先されるための精神 > 同法は「教育の憲法」とも言われ、戦後教育の指針となってきた。しかし、 > 自民党内には「戦後憲法に沿った教育基本法が、行き過ぎた個人主義を横行さ > せ、教育をゆがめてきた」などの不満が強く、見直しを求める声が続いていた。 個人主義否定 → 全体主義 → 戦争 > 改正案は前文と１８条文からなる。現行法の根幹で、前文にうたわれている > 「個人の尊厳」の尊重、「日本国憲法の精神」にのっとり教育するという文言 > は残った。 「個人の尊厳」の尊重と、「日本国憲法の精神」は、削除したかったのですね。 > 「愛国心」について「我が国と郷土を愛する態度」（改正案第２条） > と表現したことや、「宗教教育」（同第１５条）、教職員が教育への国の介入 > に抵抗する論拠となった「教育は、不当な支配に服することなく」（同第１６ > 条）を加えた３点が国会審議の焦点になる。 「我が国と郷土を愛する態度」 → 愛国心Ａ 「宗教教育」なんて導入していいのか？？？？？？？ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/840
教育基本法改正案を閣議決定継続審議の可能性も 年月日時分 改正案は 公共の精神や伝統と文化を尊重する態度を身につけることを求めてお り審議の焦点はいわゆる愛国心の表現や教育における不当な支配 の排除に関する条文などだ 公共の精神とはいわゆる官僚に都合のいいことが優先されるための精神 同法は教育の憲法とも言われ戦後教育の指針となってきたしかし 自民党内には戦後憲法に沿った教育基本法が行き過ぎた個人主義を横行さ せ教育をゆがめてきたなどの不満が強く見直しを求める声が続いていた 個人主義否定 全体主義 戦争 改正案は前文と１８条文からなる現行法の根幹で前文にうたわれている 個人の尊厳の尊重日本国憲法の精神にのっとり教育するという文言 は残った 個人の尊厳の尊重と日本国憲法の精神は削除したかったのですね 愛国心について我が国と郷土を愛する態度改正案第２条 と表現したことや宗教教育同第１５条教職員が教育への国の介入 に抵抗する論拠となった教育は不当な支配に服することなく同第１６ 条を加えた３点が国会審議の焦点になる 我が国と郷土を愛する態度 愛国心 宗教教育なんて導入していいのか？？？？？？？
上
下
前
次
1-
新
書
関
写
板
覧
索
設
栞
歴
あと 122 ﾚｽあります
ｽﾚ情報
赤ﾚｽ抽出
画像ﾚｽ抽出
歴の未読ｽﾚ
AAｻﾑﾈｲﾙ
ぬこの手
ぬこTOP
0.050s