[過去ﾛｸﾞ]
愛国心ってなに？ (962ﾚｽ)
愛国心ってなに？ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/
上
下
前
次
1-
新
通常表示
512ﾊﾞｲﾄ分割
ﾚｽ栞
このｽﾚｯﾄﾞは過去ﾛｸﾞ倉庫に格納されています｡
次ｽﾚ検索
歴削→次ｽﾚ
栞削→次ｽﾚ
過去ﾛｸﾞﾒﾆｭｰ
935: 実習生さん [] 2006/05/24(水) 23:18:58 ID:PHgXv0Wf ヤフーで愛国心をいろいろと見た。疲れた。 http://asapy.asahicom.com/ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/935
936: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/24(水) 23:27:02 ID:A2q9gJII > 愛国心Ａの危険性はよく分かるんですが、全世界各国が、一斉に「せーのっ」で > 愛国心Ａをやめてもらうのでない限り、もっと危険なことになるわけです。 おっしゃるとおりです。 ですから教育で【愛国心Ａ】を美化した形で強要するのではなく、 【愛国心Ａ】は非常に危険であり、教えるならば、【愛世界心】が本来持つべ き愛であることを教えるべきであり、【愛国心Ａ】は暫定的なもの、戦争を行 うためのものであることを明確にするべきです。 そして、世界全体がそういった流れになった際には、乗り遅れることなく同調し、 速やかに【愛世界心】にシフトする出来るように備えるべきです。 ただし、円滑にシフトできるかどうかが疑わしい点だと思います。 何度も言っているように、本来は、【愛国心Ａ】も【愛世界心】も、 教育で強要するべきではなく、各自に任せるべきであることは、 言うまでもありません。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/936
937: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/24(水) 23:45:30 ID:A2q9gJII > ＞愛世界心 > 笑える単語だな、愛するってある種の評価も含まれているのだろ？ > 「愛国心」否定すると「愛世界心」ってのはなぁ・・・・ 何度も言っているように、本来は、【愛国心Ａ】も【愛世界心】も、 教育で強要するべきではなく、各自に任せるべきであることは、 言うまでもありません。 > 時には国も世界も愛さないと言う選択肢だって有るだろうし > どちらも愛すると言う選択肢も有るだろう そのとおり。 教育で何らかの特定の愛を押し付けることで、選択肢をなくしてしまい、 その特定の愛を持つ者と持たない者との差異が生じ、差別社会を導く結果 となります。 > 何が対象だろうが「愛さなければならない」という制度が出来た時点で > 愛すると言うものに含まれる「評価の部分」は存在しなくなる > と言う事は言葉の定義がますます判らんものになるな > みんな困るよーーー そう、混乱が生じることは、目に見えています。 国家指定の【愛国心Ａ】を持てば100点満点の評価。 指定外の【愛世界心】を持てば0点の評価で、村八分、非国民扱い、国外追放社会。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/937
938: 実習生さん [sage] 2006/05/24(水) 23:55:32 ID:DJHIO6Ln あまりにも反日に偏った内容だな。 他の板で論破されたコペピも載せてるし。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/938
939: 実習生さん [sage] 2006/05/25(木) 00:53:27 ID:rd9wayZF 別のスレの返事をあちこちに書いて、話の流れが見えないから止めろ、という抗議にも 耳を貸さない態度の１は、問題を提議しておきながら議論に参加する資格すらない。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/939
940: 実習生さん [] 2006/05/25(木) 01:26:34 ID:G/EB4a7V 自民党とその支持者に頭を垂れること、これを愛国心と言います >>938 君こそ反日決定 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/940
941: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/25(木) 01:28:21 ID:uSgZCWt+ > 洗脳の効果が本物なら 愛国心と国防義務化は、これから教育に導入されるので、 洗脳の効果は、これからです。 > いまだに憲法９条が残っているいるのがわからんね。 愛国心等の【カメレオン洗脳統制戦争グッズ】の洗脳効果により、 改憲されるでしょう。 > なんで中国の反日デモを武力で鎮圧しなかったのかわけわからん。 愛国心等の【カメレオン洗脳統制戦争グッズ】の洗脳効果により、 これからそうなるでしょう。 > 日本の“支配者“という人は戦争を望み、そのために国民を洗脳していると。 “支配者“という回りくどい表現はやめましょう。 権力者、行政官僚のことです。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/941
942: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/25(木) 02:09:33 ID:uSgZCWt+ > 首相「小学校で愛国心評価は不要」 教育基本法改正審議 > >小泉首相は、「教育の目標」に掲げられた「我が国と郷土を愛する態度」に関する児童生徒の評価について「小学生に愛国心があるかどうか評価する必要はない」と述べ、小学校教育で児童に愛国心の評価を求めない考えを示した。 > >ttp://www.asahi.com/politics/update/0524/007.html > これって、逆に言うと中学校以降では「愛国心」が評価の対象となり得るのかな？ > 空恐ろしい国だな、日本って・・・。 【教育現場で強制する考えのない】ということに騙されてはいけない。 日の丸君が代同様、愛国心も必ず教師の足元を見て、必ず間接的に、 実質強要することになると思います。 第一、教育に導入した時点で、選択の余地がなく、強要が発生するわけです。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/942
943: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/25(木) 02:14:43 ID:uSgZCWt+ ●責任逃れ ■政府、文部科学省官僚 教師への君が代斉唱【愛国心】の強制？ うちは、そんな命令をした覚えがありません。 都教委が勝手に命令を出してやっていること。 ■都教委 天皇が、俺たちに教師への君が代斉唱【愛国心】の強制を止めろって？ 指図するな、天皇は俺たちの指示に従ってればいい、余計なことは言うな。 文部科学省官僚？俺たちに任せるって。 ■教師Ａ 俺がなぜ君が代を斉唱【愛国心】するかって？ 都教委の命令に従っているだけ。 本当は歌いたくない【愛国心】んだが、おまんま食いたいしね。 生徒には強制するなって？ なせ俺たちだけ強制なんだ。 俺の判断で、生徒にも君が代斉唱【愛国心】の強制をする。 あとで都教委に、ちゃんと生徒に指導しなのか問われないため。 愛国心とかで、全員歌うよう、うまく洗脳させる。 時には竹刀でブッ叩く。学内は治外法権。憲法人権？都教委が神。 おそらく文部科学省官僚も内心同じ考えだから黙認するだろう。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/943
944: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/25(木) 02:21:29 ID:uSgZCWt+ ■教師、体罰容認 以前、ＴＶ番組で、体罰を容認する教師が過半数を超えるリサーチが報道 されていました。 中には、殴ってでも蹴ってでも、君が代を斉唱させる意見もありました。 殴ってでも蹴ってでも、君が代を斉唱させる教育が必要なんでしょうか？ まあ、これは一例であり、竹刀ではなく木刀のケースもあると思います。 もしくは内申書をちらつかせたり、保護者呼び出し等、教師は保身のため 何でもやるでしょう。 学校教育現場は、殴ったり蹴ったり、何でもありの治外法権。 【先生Ａ】は、生徒のためではなく、天皇や都教委のために生きているのだから。 君が代の歌詞に問題があるので、起立しても歌わなければいいと思うのですが、 起立すれば歌ってる、帝国主義に賛同していると思われても嫌なので、 やはり最小限の不起立程度は、許される範囲だと思います。 不起立が気に入らないと思う人間は、その人の心の持ち方であり、 歌いたい人が歌える環境が保障されているわけですから。 それこそ、不起立に対して妨害、非難する行為こそ、儀式妨害であり、 ある話ですと、不起立者に対して、後ろから蹴られる行為があったということ のようです。 起立しているしていないといった統計があるということは、 最近はビデオでも撮っているのでしょうか。 統計を取る行為は、ある意味でプライバシーの侵害だと思います。 いちいち、他人の行為に干渉するなよと言いたい。 まるで軍隊ですね、今の学校は。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/944
945: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/25(木) 02:52:39 ID:uSgZCWt+ > さすがに、外国へ行ったとき、国旗掲揚で国歌かかってるのに、 > 座ってダベってたら、マズかろうとは思うし。 座っていて、静かにしていればいいが、おしゃべりはよくないだろう。 歌いたい人の邪魔は良くない。 もちろん、歌いたくない人、歌わない人を軽蔑したり、後ろから蹴る行為も 良くないことは言うまでもない。 歌いたい人、歌いたくない人、それぞれの思想、価値観を尊重し、 認め合う社会が理想であり、そういったマナーこそ、教育するべき。 差別を助長する今の教育は大問題。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/945
946: 実習生さん [] 2006/05/25(木) 10:28:38 ID:W0xEgQFh >>945 おまえの理屈だと儀式という儀式はなりたたなくなるね！ 儀式なんて本音は退屈なもんだが節目節目の社会生活への 再確認なんだよ！ 嫌なことを避けたいなら孤島にいって自分の好きなように 生きろよ！自由だぞ！ 理想妄想原理主義もいい加減にしろ！ こういうのが学校の先生の世界を大手をふって闊歩している！ これじゃ学校も荒れるわけだよ！ 差別なんて言葉どこから出てくるのか？ 差別とか人権とかやさしさとか声だかに叫ぶ連中 にろくなのいない！ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/946
947: 実習生さん [] 2006/05/25(木) 10:47:41 ID:/YEpCzyp 子供だけの議論の場かよ、ここは… http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/947
948: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/25(木) 11:56:34 ID:uSgZCWt+ 日本人だからこそ、歴史回帰を危惧し、今後の日本を危惧している。 悪しき日本の過去の事実を認めるつらい気持ちは、私も同じです。 しかし過去の人々の行動の是非より、これから生まれてくる人々のことを 考え、環境づくりを最優先させるべきなのです。 そのことが現在社会に生きる我々の使命と割り切り、感じてください。 何度も言いますように、戦争がＡ国だろうがＢ国だろうが、 今後目指さないといけないことは平和、友好であり、一緒なのです。 同じ地球上に住む限り、決別してはならないのです。 何を捨て、何を最優先させるべきなのか、再考してください。 ですから、我々が歩み寄る姿勢を示す必要があり、 その一環として、君が代の見直し、そして新たな国歌創生こそが、 そのアピールのひとつとなります。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/948
949: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/25(木) 12:01:04 ID:uSgZCWt+ ■【反日】と【脱天皇崇拝】【脱官僚】 【反日】と【脱天皇崇拝】【脱官僚】とは違うと思います。 【反日】とは、未来の日本を心配する気持ちも新たな提案もなく、 ただ批判するだけの行為。 批判 → 批判 → 批判 → 批判 我々が主張している【脱天皇崇拝】とは、未来の日本を心配し このように新たな提案を行なうために、現在過去の日本の問題点を 列挙する行為です。 問題点を列挙 → 新たな提案 いろいろな人々がいるわけです。 君が代が好きな日本人、君が代が嫌いな日本人、 君が代が好きな外国人、君が代が嫌いな外国人、 ですから、君が代の強要はダメだということです。 我が国は、一党独裁長期政権ですが、政権が弱い時は、君＝国民とし、 政権が強い時は、君＝天皇としています。 歴史上、戦前までは完全な民主主義は存在せず、民意を反映した戦争はないのですが、 官僚など過去の日本の権力者は戦争が大好きで、安易に戦争で解決しようと したのです。 そういった、【戦争好きな日本の権力者】の暴走を阻止するためには、 帝国、官僚国家ではなく、多くの国民の意思を反映できる大統領制が いいわけです。 日本のような帝国、官僚国家では、一部の官僚の都合により、国民を洗脳し、 戦争を起こしやすいが、大統領制では、多くの国民の民意を反映できるので、 暴走を阻止しやすいということです。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/949
950: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/25(木) 12:05:18 ID:uSgZCWt+ こちらから見れば、反日教育。 向こうからしてみれば、正しい歴史教育。 しかし北朝鮮１国だけではなく、韓国、中国など、アジア複数の諸国の言動であ ることを考慮すると、すべての言動が、すべて虚偽であるとは断定できないと思 います。 それと、アジア諸国の権力者だけでなく、アジア諸国の被害当事者や被害者家族 の言動を拝見し考慮すると、今後も日本の主張は、難しいと考えます。 ですから、外交の足を引っ張るつまらないナショナリズムは捨て、 今後は平和外交に徹し、二度と戦争が起こらない環境づくりを最優先させる必要 があります。 平和を取るか、愛国心を取るか。 そういった選択を迫られているのです。 反日感情は、過去の日本官僚に起因するもので、当時利用した日の丸、君が代で はなく、時間はかかるかもしれませんが、自国のためではなく世界平和を望む歌 詞であれば、きっと評価されることでしょう。 日本にとって不都合な歴史を反日と捉えるか、正しい歴史事実と取るか、 時が経過し、非常に難しい問題ですが、日本にとって不都合な歴史を 直視する必要があります。 戦前は、主権在民ではなく、官僚国家であり、民意に反して官僚が戦争を 判断したのだから、日本にとって不都合な歴史を直視しても、愛国心は 傷つかないと思います。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/950
951: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/25(木) 12:32:59 ID:uSgZCWt+ >義務教育での「愛国心」評価を否定 首相 >>2006年05月25日02時16分 >http://www.asahi.com/politics/update/0525/003.html > 小泉首相は２４日、教育基本法改正案に盛り込まれた「我が国と郷土を >愛する態度」に関し、義務教育課程で児童生徒の評価項目としない考えを >示した。衆院教育基本法特別委員会の答弁で小学校では愛国心の評価を求 >めない考えを示したのに続き、首相官邸で記者団から「中学生も同じか」 >と問われたのに対し、「そうねえ」と肯定した。 いやいや肯定した感じだな。 > 一方、安倍官房長官は同日の記者会見で「宗教の大切さや地位、人知を >超えた物に対する敬意についても教えていくことで、宗教的情操の大切さ >がどのように認知されているか教えていくことになる」と語った。公明党 >への配慮から政府案の条文には「宗教的情操」が盛り込まれなかったが、 >法案の理念には含まれるとの考えを示したものだ。 我々無神論者はどうなる？ いやいや天皇崇拝教に入信しなければならないのか？ 宗教こそが、戦争を繰り返した元凶だと思う我々は迫害されるのか？ 愛国心が戦争を導くのです。 今は、愛国心を持たない人々、我々が、戦争への抑止力となっているのです。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/951
952: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/25(木) 14:34:52 ID:uSgZCWt+ ●戦前・戦中の日本 〇 学校では毎日全体朝会がもたれ、君が代斉唱のもとに「宮城遥拝」が行われました。 東に向きをかえ、はるか宮城（天皇がいる所）に向って、君が代の曲の終るまで 黙とうをささげました。 〇 平日には「御真影」（当時の天皇・皇后の写真）は、校舎から独立して安全で 人目のつく所に丈夫に作られた「奉安殿」に安置されていました。 この「奉安殿」は、登下校の児童生徒や学校に来る一般人の礼拝の的でした。 〇 祭日や記念日には、これに国旗掲場や教育勅語の朗読が加わわりました。 これらの儀式には町村長その他地域の知名士も参加していました。 黙とう始めの号令で黙とうが始まると、燕尾服に身をつつみ、白い手袋をつけた校長が、 「奉安殿」の扉を開け、教育勅語を取り出して朗読する間、ほとんど頭を下げたままの連続でした。 〇 1933年（昭和八年）頃、沖縄本島南部の第一大里小学校長が、御真影の件で責任をとり、 割腹自殺をはかった事件があったくらい、校長にとっては責任の重いものでした。 〇 学校は、「国体の本義」と「臣民の道を一人ひとりの子どもに徹底させることが最高の目標でした。 〇 国体の本義を簡潔にいうと「万世一系」「忠君愛国」「義勇奉公」の3つになり、 教育勅語の精神をいかに徹底させ得たかが、教師の指導力のバロメーターでもありました。 〇 天皇制教育は食事の面にまでも及んでいて、 「薯とらば天地御代（あめつちみよ）の御恵み君と親との御恩味わえ」 （これからいただくものは天皇陛下のお恵であるから、 天皇陛下と親に感謝していただきます）の歌を歌いました。 知れば知るほど、北朝鮮にそっくり http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/952
953: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/25(木) 15:23:21 ID:uSgZCWt+ 06.5.25 Yahoo「通知表で『愛国心』を評価 埼玉県内の４５小学校」 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20060525-00000117-kyodo-soci 埼玉県内の行田市や鴻巣市など３市２町の計４５の公立小学校で、通知表の社会科の評価項目の中に「自国を愛し」などの表記があることが、２５日までの県教育局の調べで分かった。 県教育局によると、いずれも６年生の社会科で、４つの評価項目の１つに愛国心に関する表記があり、Ａ、Ｂ、Ｃの３段階で評価するようになっている。 評価項目は「わが国の歴史と政治及び国際社会での日本の役割に関心を持って意欲的に調べ、自国を愛し、世界の平和を願う自覚を持とうとする」（行田市）などとなっていた。 愛国心をめぐっては、文部科学省の小学校学習指導要領の６年生社会科の目標の中に「国を愛する心情を育てるようにする」という表現がある。 （共同通信） - 5月25日13時22分更新 ￣￣￣￣￣￣∨￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 彡ミ ＿＿＿ ＿_ ほうら、おいでなすった。 |ヽ /| ,,,,,,,,l / / ﾜｼﾗ ﾊ ﾋｺｸﾐﾝ ﾃﾞ ｲｲｶﾗﾅ｡ |ヽ | | ﾐ#･д･ﾐ/＿/旦~~ ⊥ | ￣|￣||￣￣￣￣￣| 天皇陛下のために戦争に行って死ぬのが皇民の証 凵 `TT |￣l￣￣￣￣￣l なんて子供にいわせるつもりじゃないんでしょうね。(･A･#) http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/953
954: ◆85KgNR48dA [age] 2006/05/25(木) 16:00:23 ID:uSgZCWt+ > ＞埼玉県内の行田市や鴻巣市など３市２町の計４５の公立小学校で、通知表の社会科の評価項目の中に「自国を愛し」などの表記があることが、２５日までの県教育局の調べで分かった。 > ＞県教育局によると、いずれも６年生の社会科で、４つの評価項目の１つに愛国心に関する表記があり、Ａ、Ｂ、Ｃの３段階で評価するようになっている。 > 恐ろしいな。 > 「教師がイラク自衛隊派遣は良いと思う人は手を挙げて」 > 満面の笑顔で手を挙げる生徒→Ａ > 手を挙げる生徒→Ｂ > 手を挙げない生徒→Ｃ > こんなことになってるのかな そう。 愛国心がないと、差別、いじめ、村八分にあうことになる。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1051958651/954
上
下
前
次
1-
新
書
関
写
板
覧
索
設
栞
歴
あと 8 ﾚｽあります
ｽﾚ情報
赤ﾚｽ抽出
画像ﾚｽ抽出
歴の未読ｽﾚ
AAｻﾑﾈｲﾙ
Google検索
Wikipedia
ぬこの手
ぬこTOP
0.010s