教師になるには (483ﾚｽ)
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1(8): 2009/04/01(水)17:16 ID:ie8j2WUB(1/11) AAS
今年高校入学です。
将来の夢のひとつに教師という道を選んでいます。
そこでどうすれば教師なれるのでしょうか。
教えてください。
あと、国立大学の教育学部にいけば必ずしも教師になれるとは限らないのでしょうか？
省2
2(2): 2009/04/01(水)17:31 ID:KLaX0Uk4(1/8) AAS
医者（医学部にいけばほぼ医師試験合格できる）と違って
国立大学の教育学部に行けばなれるというものではない。
必要なことは教育学部に行くことではなく、教員免許を取ること、
そして自治体ごとの教員採用試験を受けて合格すること。
免許を取るためには教育学部である必要はない。教職課程を取ること。
3: 2009/04/01(水)18:18 ID:ie8j2WUB(2/11) AAS
教育大学に進学すればいいのですか？
4: 2009/04/01(水)18:22 ID:KLaX0Uk4(2/8) AAS
教育大学に行く必要もない。
文学部でも経済学部でも理学部でもいいから教職課程を取ること。
教職課程の単位を取れば、免許を取得できる。
ただし取れる免許は学部学科ごとに違うからそれを確認しろ。
5: 2009/04/01(水)18:22 ID:ie8j2WUB(3/11) AAS
連スレ（用語あってるかな？）
上の補足です。
教育大学と教育学部は違うとここの他のスレをみたら書いてあったので
それとも、大学や学部は関係なく、ただ教員免許などを取ればいいのでしょうか？
6: 2009/04/01(水)18:32 ID:KLaX0Uk4(3/8) AAS
目的の免許が取れる学部で、教職課程を取るんだよ。
取れる免許の種類（小中高・学科）は大学・学部によって違う。
教職過程の単位を取れば、免許が取れる。
そして採用試験を受けて合格する。
7(1): 2009/04/01(水)19:34 ID:ie8j2WUB(4/11) AAS
ありがとうございます。
無知ですいませんが、教職課程といううものはある大学のある学部に通って勉強するだけで取れるのでしょうか？
それとも何か試験のようなものを受けるのでしょうか？
多分「課程」という語句がついているので前者のほうが正しいと思うのですが・・・
8: 2009/04/01(水)19:59 ID:KLaX0Uk4(4/8) AAS
>>7
大学の勉強は、それぞれの科目でレポートや試験で
６０点以上取らないと次の年にやり直しです。
他の単位も教職課程の単位も同じで、
ほとんど全ての科目で試験を受けることになります。
免許取得に関係する科目のコースを教職課程と言います。
9(3): 2009/04/01(水)20:08 ID:ie8j2WUB(5/11) AAS
北大卒や東北大卒で教師になる人はいるのでしょうか？
10: 2009/04/01(水)20:17 ID:j5R3iT8t(1) AAS
>>1
ググれカス。
しょうもない単発質問で糞スレ立てんな( ﾟДﾟ)、ﾍﾟｯ
11: 2009/04/01(水)20:19 ID:KLaX0Uk4(5/8) AAS
>>9
どこ大卒でもいるんだよ
免許はどこでも取れるんだから
12: 2009/04/01(水)20:50 ID:ie8j2WUB(6/11) AAS
ごめんなさい。
一応ググったんですがよくわからなくて・・・・
自分は教師になるには必ず教育学部や教育大学を行かなければ行けないのだと思っていました・・・
13: 2009/04/01(水)20:52 ID:53X64+mn(1/7) AAS
>>9
うちの職場に北大卒沢山いるよ。
大学を選ぶときには、その大学でどういう科目の免許が取れるか調べた方がいいね。
学科改組されて、とれなくなったという例もあるから。
あと、高校の免許と中学の免許は全く別物だから。
高校理科の免許とれるからと言って、中学理科がとれるわけじゃないから。
専門科目勉強する大学だと、高校の免許が多いね。
俺は工学部出身だけど、工業って免許持って工業に関する科目（工業高校の専門科目）を教えているけど。
免許取る仕組みは大学によって違うよ。
通常のカリキュラムに組み込まれていればいいけど、教育原理や教科教育法などは夏休みや冬休みの集中講義で単位取ったから。
14(1): 2009/04/01(水)21:17 ID:ie8j2WUB(7/11) AAS
ありがとうございます。
やっぱり、自分にそれといって得意な教科がない場合、好きな教科を教えるほうがいいのでしょうか？
15: 2009/04/01(水)21:23 ID:53X64+mn(2/7) AAS
>>14
むしろ、不得意を克服した教科の方が教えやすいかも。
まあ、はっきり言って教科指導なんて、何やるにしても教材研究しないと駄目だから同じだよ。
工業なんか、幅広すぎて大変だよ。
一番重要なのは、教員になって生徒をどう育てるかって所だね。
勉強教えるのが先生の仕事と思っているなら、やめた方がいい。
先生の仕事は人間形成だよ。
16: 2009/04/01(水)21:33 ID:HJ4eXULy(1) AAS
>>9 東北大学理学部卒だが、何か？
17(2): 2009/04/01(水)21:34 ID:ie8j2WUB(8/11) AAS
もちろんそれは思っています。
ですが、やはり「先生といえば教育」というのが一番にきてしまう気がします。
なので、そこそこ良い大学（偏差値的に）に行ったほうがよいのではないのかと思っています。
それと、ここのいろいろなスレを見ていると、教育学部や教育大学に対して批判的なコメをしている人が多い気がします。
それはなぜですか？
18(1): 2009/04/01(水)21:41 ID:53X64+mn(3/7) AAS
>>17
「教育＝勉強」って発想が間違えなんだよ。
教員なんて、はっきり言って偏差値高くないぜ。
医大に入るような進学校にいる先生は、みんな医者より頭いいと思ってるか？
先生に教わらなくても自力で理解して勉強して入学するんだよ。
本当に大変なのは、勉強に対して拒否反応を示している子供に勉強させること。
勉強以前に人間関係築けないと、敵対視されて、勉強もしてくれない。
楽な学校ばかりじゃないんだよ。
19: 2009/04/01(水)21:43 ID:53X64+mn(4/7) AAS
>>18に補足
心に病を抱えている現代の生徒をどう対処するかが実は大きな課題なんだよ。
これは教科指導なんて比にならないくらい大変な問題。
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