[過去ﾛｸﾞ] 信頼できない教師が増えてるからモンペは仕方ない (529ﾚｽ)
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414: 2013/10/19(土)20:02 ID:EUI1HdrT(2/3) AAS
教師に対しての苦情を言うのがモンスターだったような？間違えていたら、スミマセン
415: 2013/10/19(土)20:05 ID:UZGsYiy7(2/2) AAS
理不尽な苦情だよ
自分の子を他の子より優遇しろ的な
416: 2013/10/19(土)23:59 ID:EUI1HdrT(3/3) AAS
元教師だけど、モンペよりも同僚の方が嫌になっている現実。
417: 2013/10/20(日)10:06 ID:UKtvHtGb(1/2) AAS
モンペなんか問題ではなく、職員室内でうまくやること。いじめられたら、終わり。
418: 2013/10/20(日)12:40 ID:UKtvHtGb(2/2) AAS
あくまで一要因だけどモンペになるのは、教師のせいとも言えます。教師なんて信じられません。
419: 2013/10/29(火)23:15 ID:hXyPDsXe(1) AAS
【日本の教師の指導力】
・教科指導→基本塾任せ
・学級経営→教師による絶対王政、何かあったら体罰
・部活指導→体罰
・生徒指導（いじめ等）→基本放置、発覚しても知らぬ存ぜぬ
・忘れ物等→招き猫ポーズで写真をとって反省を促す
・給食指導→ハエ入りパンはとって食べればおｋ
420: 2013/11/01(金)08:49 ID:uPXJ/1Yg(1) AAS
（主に公立の義務教育の）学校の目的が明確に定まってないからだよな
学力はもちろん知的探究心の萌芽から集団生活上の規範まで、
人間成長のすべての局面について計画的に伸長できるような
有り得もしない前提に基づいて運営されているからこういうことになる。
せめて基礎学力程度に限定すればいいのではないか？
421: 2013/11/02(土)18:51 ID:nclMqvG9(1) AAS
＞420
その通りかもしれませんね。ただ、基礎学力はもちろんだけど、「いじめ」も対処はしてほしい。それ以外は求めなくてもいいかな？とも思いますね。
422: 2013/11/02(土)22:04 ID:lWiyzyuU(1) AAS
基礎学力に特化したらいじめも減るという公算なんだけどな。
塾でいじめは少ないでしょ？
423(1): 2013/11/03(日)07:35 ID:f/ddphOE(1) AAS
＞せめて基礎学力程度に限定すればいいのではないか？
それなら、塾で十分、むしろ教科指導なら塾講師のほうが数段上だろう。
それなら、学校教員の待遇を、塾講師程度にまで給与水準を切り下げることを前提に考えようｗｗ
424: 2013/11/03(日)10:27 ID:AJMCE7Sz(1) AAS
>>423
給料の話は別に異論も興味もないが
有料オプションの「塾」ではなく国が保証する最低限という意味の「学校教育」の話だ。
425: 2013/11/05(火)09:31 ID:Lk+S7Sqp(1) AAS
【ネット】「チーズ買う人可哀想ｗｗｗ」 子供がスーパーでチーズをかじった画像をツイッターに→炎上
2chｽﾚ:newsplus
426(1): 2013/11/07(木)04:53 ID:xpK9Q7PL(1) AAS
基礎学力を定着する目的どころか、違った方向に傾いている学校
427: 2013/11/07(木)23:16 ID:+lHjUd6q(1) AAS
>>426
だよね。成長全般を引き受けるなんていう結果的に抽象的で
どうでもいい機関になってるからね。
従業員もそのほうが仕事にハクがつくし楽だから。
悪いこと尽くめだ
428: 2013/11/08(金)01:41 ID:Xd1vBNpP(1) AAS
成長全般を引き受けるつもりだったら先進国じゃ異常な40人学級なんて続けてないって
大して問題が起こらないことをいいことにベルトコンベア方式で粗製濫造教育をしてるだけ
429: 2013/11/08(金)22:57 ID:5e5eFeN6(1) AAS
どっちにせよ、それで引き受けたことにしている
というタチの悪さには変わりない。
430: 2013/11/11(月)13:06 ID:TMdkeIX9(1) AAS
モンペと言われるような人は傍から見ても同意できるようなタイプは皆無
まともなクレームをつける親はそもそもモンペなんて言われないでしょ
431: 2013/11/20(水)15:28 ID:o0mmQehO(1) AAS
数学教諭、４３人の答案改ざん 「情わいた」と正答に
岐阜県各務原市立蘇原中学校の数学担当の男性教諭（２９）が、
テストの答案を採点する際に誤っていた答案を正答に書き直し、点数をかさ上げしていたことが分かった。
教諭は「授業で頑張っている生徒を見て、情がわいた」と改ざんを認めているという。
432: 2013/11/22(金)13:23 ID:whQrVWEK(1) AAS
くらしナビ・学ぶ:ＮＰＯが全国小学校教員アンケート 深刻さ増す現場の疲弊
毎日新聞 2013年10月28日 東京朝刊
●１１時間半労働
調査はＮＰＯ「日本標準教育研究所」が実施。昨年３月〜今年１月まで、テーマ別に計３回にわたって延べ約１０００人から回答を得た。
教師の仕事で悩んでいることを尋ねたところ、上位三つは「自分の時間が持てない」「保護者との関係」「特別支援が必要な子供への対応」だった。
調査の結果、学校にいる時間は平均「１１時間半」。東京大社会科学研究所が調べた全産業の平均（１０時間半）に比べ約１時間長い。
その上、９割が帰宅後に自宅で仕事をすることがあると回答し、休日出勤も月平均２・２回だった。
自由記述では「外国語活動、他校との連携、総合学習など、やらなければいけないことが多く、じっくり授業を組み立てられない」（教員歴２９年、千葉県、女性）、
「家族との時間が持てない」（同２０年、東京都、女性）という悲痛な訴えも目立った。
教員の多忙化は、国が定数増など対策を打ってはいるが、解消されていない実態が浮き彫りになった。
省10
433: 2013/11/26(火)00:37 ID:pdSRWT/x(1) AAS
＜都教育委＞英語の先生、留学必修 来年度、指導力強化へ
東京都教育委員会は来年度から、都内の公立中学と高校で英語を教える採用３年目の若手教員約２００人全員を、３カ月間海外留学させる方針を決めた。
２０２０年東京五輪を控え、英会話などコミュニケーション能力を育てる授業を強化するのが狙い。教員の海外生活を「必修」とするのは極めて珍しいという。(毎日新聞)
っていうか、民間から優秀な人材をどんどん雇えば解決やんｗ
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