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なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２ (981ﾚｽ)
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/
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219: 押忍 ◆kVKUZUHkVM [sage] 2012/01/05(木) 03:32:53.12 ID:iIwK76z8 服従しろ() http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/219
220: 実習生さん [] 2012/01/05(木) 06:38:12.80 ID:2j+gnzMv 2012/01/02(月) ID:qnzdhQO5 2012/01/03(火) ID:g9UzcQJe 2012/01/04(水) ID:6tSww39u 2012/01/05(木) ID:cr2NqVCu ↑ ↑ ↑ 他者の誹謗、己の鬱憤晴らし、公務員既得権擁護のために汚物を撒き散らしているだけの「うちわけ」 コヤツのレスにはただ 異常者乙 とだけ返すのが最善 それでみんなが理解出来るw http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/220
221: 実習生さん [] 2012/01/05(木) 15:58:36.47 ID:MqinU3Vp ＿＿＿＿＿_ r〃〃〃 f７⌒ろ） l∥∥∥ || f灯 |∥∥∥ || | | |儿儿儿._」∟⊥厶 〔＿_o＿＿＿_o_≦ﾄ､ . ｉ / ⌒ ⌒ ヽ ） !ﾞ （･ )｀ ´（ ･) ｉ/ | （_人__） | ＼ ＼ ｀ー' ／ ／ ｰ- ､ . ,ｨ(⊆≧ﾘ≦⊇)〃 / rｸ＼ . ／ |￣r少}¨￣〃 / /′ ヽ 〃 l | l| | l| 〃 / / └ヽ / l |l | |ｌ/″ / ! 厂 ＼ く, Y ! l」fﾚﾄ! / | / 1 丿 | | 丿} じ’ / | / | / l | ｀¨ / ﾚ′ | 真の思考停 （在位 2009年9月16日～2010年6月8日） 民主朝の初代考停、言行不一致、虚言、脱税、 そして外交において巨大な負の遺産を築いた。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/221
222: 実習生さん [] 2012/01/05(木) 17:38:27.18 ID:MqinU3Vp 発達障害は、発達しないまま大人になってしまったから、色々軋轢が生じる。 しかし子どもの頃に色々軋轢があるのは当たり前である。 子供は「まだ発達していない」のだから「発達していなくて」当たり前なのに、 「子どもの発達障害」とは一体どういうことか。 子供が、奇行をしたとしても、それは「障害ゆえ」ではなく、単に「成長過程」なだけではないか？ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/222
223: 実習生さん [] 2012/01/05(木) 17:39:07.64 ID:MqinU3Vp 冒頭、「発達障害は」ってより、「発達障害者は」か http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/223
224: 実習生さん [sage] 2012/01/05(木) 20:54:04.65 ID:cr2NqVCu >>222 ｗｉｋｉより ＞先天的な様々な要因によって ＞主に乳児期から幼児期にかけて ＞その特性が現れ始める発達遅延である。 改行引用者 以上。 おしまい。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/224
225: 実習生さん [] 2012/01/06(金) 00:10:10.17 ID:10WFaV62 >>224 モップ君とやらを前スレから見ているが 既に成人以降の年齢のようだが 発達障害と診断を受けたのは成人になってからのようだが？ なぜ学生時代に診断をされなかったのだろうか？ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/225
226: 実習生さん [] 2012/01/06(金) 20:29:25.64 ID:uulB0xaT 仮に、あなたの「自分は専門家で知識があり」を認めるとしよう。 あなたは専門家で知識もあるのでしょう。同じ事を言うＡさんと同じくらいに。 あなたと同じ事を別の人が主張した場合、 その人の主張よりあなたの主張が優先される理由はどこにもないね、 って話だよ。 そうではない、あなたの「専門家、知識がある」が、 他の人が言う「専門家、知識がある」よりも優先されると主張するのなら その根拠を示して。 あ、言い忘れたが、わかりやすいように仮にＡさんとした。 Ａさんが「私は専門知識があり、私以外にはない」と主張するのと あなたさんが「俺は専門知識があり、俺以外は無知だ」と主張するのとは、同等なんだよ。 それなのにあなたは「自分の主張だけが正しい」と言い、Ａさんの主張は間違っていると言う。 客観的には同じに読めるこの２つの主張のうち、あなた側の方が正しいとするなら 根拠が必要だよね？その根拠を示してと言っているわけ。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/226
227: 実習生さん [sage] 2012/01/06(金) 23:05:01.33 ID:OkeFYvB9 >>225 発達障害 とくにアスペルガー障害の存在が現場ではっきりしたのは ９０年代のDSM－IVによる診断基準以後です。 もう少し言うと、２０００年代に アスペルガー障害者による不幸な事件が 起きてから、初めて当時の文部省が認識して そこから順次、研修によって広められました。 現代でも、この障害については 教育支援の手が行き届いてない状態です。 （軽度であれば、ありふれた障害であるためでもあります） したがって、２０代後半だと 見逃されたケースも相当数あったかと思います。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/227
228: 実習生さん [sage] 2012/01/07(土) 07:00:34.06 ID:YhqDTn9P 教師はバカだから。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/228
229: 実習生さん [] 2012/01/07(土) 12:10:09.16 ID:1dV++fGH うちわけクンがまたやらかしましたｗ 703 名前： 実習生さん [sage] 投稿日： 2011/11/23(水) 19:15:52.71 ID:0sAjBhK7←うちわけクン 「すら」という日本語は 使い方が間違っているんだけどさ。 毎回、笑わせてくれるよなあ。 710 名前： 実習生さん 投稿日： 2011/11/24(木) 18:26:57.30 ID:KDMaC61H ＞「すら」という日本語は ＞使い方が間違っているんだけどさ。 あってますが。 文法書などには、 「すら」は「“さえ”の書き言葉」「“さえ”の古い形式」などと書かれています。 つまり、「話すときには“さえ”が多い」と説明することができるでしょう。 http://www.jp-sji.org/jp/contents/opencourse/list-50gimon_03.php http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/229
230: 実習生さん [sage] 2012/01/07(土) 14:57:05.69 ID:fu3vM7Eo 公立学校教育とは おまえらを奴隷にするためなんだ。 貧乏人は、早く結婚してガキをたくさん産めよ。 税金をどんどん払えよ。 おまえらはおれたちの至福のためにある。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/230
231: 実習生さん [sage] 2012/01/07(土) 14:58:52.20 ID:fu3vM7Eo 公立学校教育とは おまえらを奴隷にするためなんだ。 貧乏人は、早く結婚してガキをたくさん産めよ。 税金をどんどん払えよ。 おまえらはおれたちの至福のためにある。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/231
232: 実習生さん [] 2012/01/07(土) 18:47:26.13 ID:7EFjw3d6 >>230 >>231 生きてるなぁ，上から目線の ＧＥＳＵ ヤロウ！ おまえら一体，ドウ責任 とるんだよ！！ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/232
233: 実習生さん [] 2012/01/07(土) 20:00:56.56 ID:GZjBM2+U ここ>>128で、答え出てるoTZ・・・ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/233
234: 実習生さん [sage] 2012/01/08(日) 07:07:04.09 ID:0f1mT1KU 2012/01/07(土) ID:6s7qe+BT 2012/01/08(日) ID:mQAah/Wt ↑↑↑↑↑↑ 此奴は「うちわけ」という悪意に満ちたキチガイです。 此奴には気にせず書き込みましょう。 レスには単に「工作員乙」 「異常者乙」で十分。無視も推奨。 楽しく有益な教育スレ発展のため、アホの煽りはスルーして、建設的で闊達な議論を致しましょう。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/234
235: 実習生さん [sage] 2012/01/08(日) 21:48:52.57 ID:X7Ewd3Nj 言葉というものは、言葉という形だけではない。 言葉は人の精神の外形であり、同時にその人が持つ思想そのものである。 言葉と内容は、ピッタリ一つのものと言える。 そう考えていなければ、それは言葉を知っていると言えない。 説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのは、言葉を知っていないからと考えられる。 要するに、言語的思考が駄目になっているサインなのかもしれない。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/235
236: 実習生さん [] 2012/01/08(日) 23:43:16.72 ID:1yz2KRWn そもそも議論ってのは 勝った方が正しいわけじゃないんだけどな。 インドのパル判事も東京裁判で 「勝敗は強弱であって善悪は関係ない」と言ってたし 「俺は生徒の意見も聞くよ」とか言って いざ生徒が意見を言うと 生徒を論破しまくる教師、お前はほんとは意見聞く気なくて生徒を論破したいだけじゃないかとｗ だいたい、生徒が教師を論破できるわけねーだろ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/236
237: 実習生さん [sage] 2012/01/09(月) 16:55:47.73 ID:6Xt2PkUl 2012/01/09(月) ID:fT+n5l6R ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ 本日の「うちわけ」 放置推奨w http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/237
238: 実習生さん [sage] 2012/01/10(火) 09:15:37.62 ID:hyFBfAKl 本日の因縁餓鬼「うちわけ」 2012/01/10(火) ID:JJBfivYH http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/238
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