[過去ﾛｸﾞ]
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２ (981ﾚｽ)
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/
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336: 忍法帖【Lv=4,xxxP】 【東電 73.3 %】 [] 2012/02/26(日) 14:53:14.41 ID:pZi/wiJA しかし次第に http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/336
337: 忍法帖【Lv=5,xxxP】 【東電 73.3 %】 [] 2012/02/26(日) 15:03:23.03 ID:pZi/wiJA 生徒は怒鳴られるのに http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/337
338: 忍法帖【Lv=6,xxxP】 【東電 73.3 %】 [] 2012/02/26(日) 15:07:33.22 ID:pZi/wiJA 慣れてしまい、 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/338
339: 忍法帖【Lv=7,xxxP】 【東電 73.3 %】 [] 2012/02/26(日) 15:14:51.33 ID:pZi/wiJA 免疫がつくとういか耐性がつくといいますか http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/339
340: 忍法帖【Lv=8,xxxP】 【東電 73.3 %】 [] 2012/02/26(日) 15:19:27.77 ID:pZi/wiJA だんだん怒鳴っても言うことを http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/340
341: 忍法帖【Lv=9,xxxP】 【東電 73.3 %】 [] 2012/02/26(日) 15:23:33.55 ID:pZi/wiJA きかなくなってしまいます http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/341
342: 忍法帖【Lv=9,xxxP】 【東電 73.3 %】 [] 2012/02/26(日) 15:24:33.95 ID:pZi/wiJA よって、怒鳴るのが有効なのは一時的なものであり、 やはり理詰めで説教・指導をすべき。 それに、怒鳴ることにより、 生徒が将来、「怒鳴れば何でも自分の思い通りにできる」という誤った学習をする恐れさえある http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/342
343: 実習生さん [] 2012/02/26(日) 19:33:26.62 ID:SUUUBbKs ＜大阪市＞市営バス運転手の給与４割削減へ 労組の反発必至 http://headlines.yahoo.co.jp/hl?a=20120226-00000006-mai-soci ちょｗざまｗ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/343
344: 実習生さん [sage] 2012/02/26(日) 20:22:22.51 ID:L/WUZV5p そう 児童生徒が誤ったことを学んでしまうってことが 教育的にはまずい http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/344
345: 実習生さん [] 2012/02/26(日) 23:52:44.11 ID:GL+54m6Q やたらと怒鳴る教師が、「俺が生徒の時は、もっと先生が怖かった。」と言ってた。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/345
346: 実習生さん [sage] 2012/02/27(月) 00:43:29.92 ID:jOp9mA0k >>345 マジですかw そんなこと言われたらだから？何？って言ってしまうw。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/346
347: 実習生さん [] 2012/02/29(水) 22:29:57.66 ID:sKMY4ujr 【うちわけクン】の特徴♪ ・「内訳」という日本語がわからないｗ ・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中 ・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い ・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ ・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/347
348: 実習生さん [] 2012/03/01(木) 23:58:40.57 ID:0DYSwyyo 「習ってない漢字使うな」指導 http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=20120301-00000019-pseven-soci 教師馬鹿すぎｗ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/348
349: 実習生さん [sage] 2012/03/02(金) 00:05:26.91 ID:fBLlEAsW >>348 こっちにも、荒らしか。 さすが、あまたの悪い子だな。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/349
350: 実習生さん [] 2012/03/02(金) 00:10:22.26 ID:XHJYiybM 【うちわけクン】の特徴♪ ・「内訳」という日本語がわからないｗ ・元都立のセクハラ高校教師で現在は病気休職中 ・自分にとって都合の悪いデータは「すべでたらめ」扱い ・「たとえ」という仮定表現がわからないｗ ・「すら」の用法が合っているのに間違いと誤指摘して無知無能さをさらして赤っ恥をかくｗ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/350
351: 実習生さん [sage] 2012/03/02(金) 05:57:35.49 ID:zK3jW1Ut 文体や語り口がワンパターンだからすぐに正体がバレルね ”あたま”ワルッ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/351
352: モップ君 [] 2012/03/02(金) 22:40:37.94 ID:IWYIrMpI >>328 ネットの頻度は減らしました。 でも、今の時代に全くネットをやらないというわけにも行かないし、 アスペルガーということにしても普通の人がアスペをどう思ってるってのは 「本音」の見えるネットの書き込みは参考になるもので。。。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/352
353: モップ君 [] 2012/03/02(金) 22:44:08.95 ID:IWYIrMpI 相手が怒らないようにするために、 枕詞のように「自分はアスペ」と付けるのはどうだろうか？ 「私はアスペなんです」と言ったら、アスペルガーであることを武器にしてるように思えて嫌だった。 俺は、特に車イス乗りに多い「権利を主張して義務を果たさない人間」（例えば身障者手帳は見せないが運賃半額は要求する）が嫌いだ。 自分がそれと同類にはなりたくない。 でも。 俺は「どういう質問に相手が怒るか」分からないし、考えても分からない。 うちわけ君に教わったように「パターン学習」はできるが、それだと最初の１回目を怒られることは避けられない。 だから、俺は会話するとき、「僕はアスペなので」と枕言葉のように付けるのはどうだろうかと最近思う。 老人が重い荷物を持って歩道橋をわたる時、 武器にしてる例っていうのは、「ワシは老人じゃ、お前ら若者はキリキリ荷物をもたんか！」 と強制的に持たせる事。老人が荷物を抱えて歩道橋を見上げて困った顔してれば 普通の人は「お持ちしましょうか？」と声をかけるでしょ。 それは視覚として認識できるから。 視覚的にわからないアスペが健常者に軋轢を生まないようあらかじめ 表明する事はなんら武器にしていないとなるだろうか。 小学生が棚の上の商品を取れずに一生懸命背伸びして何回も失敗してる 光景をみたら、「どれを取りたいの？」と声をかけるでしょ。 通りすがりの大人に「すみません、あの１番上のものをとってもらえませんか？」 と聞くことは武器にしていないよね。逆に自分で取ろうとして失敗して 棚をひっくり返し、商品をばら撒いて「自分は小学生だからしょうがない、 大人が拾えばいい」という態度を取るのが武器にしている例だよ。 逆に何も知らされずにわけのわからない質問をされて怒らされるほうが迷惑じゃないかなと http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/353
354: モップ君 [] 2012/03/02(金) 22:44:43.24 ID:IWYIrMpI 定型の人に訊きたい。 「眠い時は寝た方がいい」 とか言いながら、（授業中に）寝ると怒る先生がいた。 これは定型的にはどう解釈するの？ 俺的には、先生は「眠い時は寝た方がいい」と言っているだけであり、 「眠いときは寝ろ」とは言っていない、 つまり先生は「眠い時は寝た方がいいが俺の授業ではそれを許さない」、 よって先生は「自分の授業は不健康だ」ということを言いたいのかと思った。 でも定型の人の解釈としては 「時と場合により、授業中に寝るというのは対象外」ということなのだろうか？ どうやって「授業中の場合は対象外」という脳内補足をするんだ？ まあどちらにしろ、高校までならまだしも 大学にもなって寝てる学生をいちいち起こす教授はアホだと思うし、 また、「授業中寝るのが失礼」というのは、 「授業料貰いながら、生徒が寝るような授業をする先生が失礼」とも言えるし、 俺の大学教授は「授業料負担者との黙約がない場合（＝学生が自分で授業料払ってる場合）は学生が寝るのは自由」とか言っていたが、 ここで俺が聞きたいのは「授業中寝ることの是非」ではなく、 先生の「寝たほういい」と言いながら寝てる生徒を起こすことの矛盾について。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/354
355: モップ君 [] 2012/03/02(金) 23:27:38.17 ID:IWYIrMpI 高校生時はアスペと分からなかったろうが今は分かってるのだから 「私ライトはアスペです。なので言葉の裏や社交辞令とかがわかりません。 失礼があればお詫びします、単刀直入に聞きますがこれはこうなのでしょうか？ 間違っていればご指摘いただけますと幸いです」 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1322635691/355
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