[過去ﾛｸﾞ] なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ２ (981ﾚｽ)
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58: 2011/12/22(木)23:50:53.04 ID:hl2fOg0E(1) AAS
>>55
教師のことについては同意。説明なしに怒るだけってのは教育者としてどうかと思うな。
あ、念のため、あくまでも「なぜ怒っているか理由を説明しない教師はおかしい」ということに同意したのであって、貴殿の愚行→「ノート買うっていいの」質問を肯定したわけではない
>>56
＞先生であっても、障害に対する味方は必ずしも万全ではないので
教育者である以上障碍者にも配慮しろと言いたいところだが、現実問題、教師はおろか精神科医でさえ、内心では精神疾患を馬鹿にしてるらしいんだよな。
89(1): 2011/12/25(日)18:49:24.04 ID:DGjVVazp(6/8) AAS
>>88
罵倒による教育的効果」というものは、オレも知らないな。
やめるべきだと君は信じる。
その裏付けはない。
オレは成功体験を持っている。
（別に君に信じてもらう必要はないが）
裏付けがある。
続ける根拠を君に示す必要があるのか？
そのメリットは？
もし知りたいなら過去スレを片っ端から見ていってはどうだ？
省12
139: 2011/12/28(水)23:15:53.04 ID:80gT5g9m(8/9) AAS
>>137
その方が賢明かと。
154: 2012/01/02(月)00:42:27.04 ID:AGyrfFJX(2/6) AAS
うちわけ君。
あなたの客観性とあなた以外の人の客観性は同じ程度と考える。
誰かの客観性が優先されると仮定するなら、
その人の客観的視点は他の人よりも優れているということになる。
この優位性が通用するのは診察室における医師の視点くらいのものだけど
たとえ医師でもネットにおいてはその客観性も通用しない。
あなたの客観性が、他の人より優位にあるという根拠が無いので
「他の人の客観性より優先されない」と言える。
同時に、他の人の客観性があなたの客観性より優先されもしないけど。
298: 2012/02/13(月)22:20:41.04 ID:jVH8Kf8O(2/2) AAS
ID:ErnTws+M＝うちわけ
レス乞食がまたレスして欲しくて横レスなんてしてるｗ笑えるｗ
422: 2012/03/21(水)12:48:01.04 ID:LRBKt3LL(1/2) AAS
421の正体見たり＝今日のゴミ
520(2): 2012/04/05(木)20:30:12.04 ID:9WCo79S1(2/2) AAS
うちわけ君は、自称専門家。その根拠もあるらしい。
根拠がいくらでもあるのに証明できないのは
その根拠が「内訳君にしか確認できない主観でしかない」からだろ。
客観的な根拠は存在しない。
誰も２ｃｈに「うちわけくんもっと書き込んで」
「うちわけ君の書き込みを楽しみにしてる」なんて書いてないもんな。
認めろよ。
「できないんじゃなくてする気が無いだけだもんとか強がってるけど、
本当は証明できない」って。
647: 2012/07/23(月)13:23:34.04 ID:MrP/sQde(1) AAS
875 名前：実習生さん[sage] 投稿日：2012/07/01(日) 14:52:05.49 ID:wdxSBEWh [1/3]
黒人の小学生にに対して
「なんでお前の肌は黒いの？」という小学生がいて
黒人の子供の親が学校に苦情を言いに行ったら
「子供は好奇心旺盛だからそういうことが気になってしまうんですよ。」
と教師が「なんでお前の肌は黒いの？」と言った小学生を擁護した場合
黒人の子供の親はどう対処すればいいんでしょうか？
912 名前：875[] 投稿日：2012/07/05(木) 06:57:57.01 ID:OpEa5BSv [1/3]
黒人の差別した者が何らかの処分を受けるようにするためには
どうしたらいいのかを教えてください
省4
817(1): 2012/09/16(日)08:07:52.04 ID:YldUTQ1b(1) AAS
うちわけくんがウソをついていないと言うためには、
＞オマエは、オレが｢一日中書き込んでいる」と主張した。
＞それとも、一切根拠なく｢一日中｣と書いたわけか？
と相手を非難した >>７７９ 以前に、相手が「一日中」と書いたことを証明しなければならない。ウソつきだからできないけどね。
こういうときの彼の行動様式は、ほとぼりがさめるまで時間を空ける。忘れた頃に、憎まれ口を叩く、だ。
たぶん今回もそうするだろう。まあ、証明に着手することはまずないな。卑怯者だから。
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