【不適格】ダメ教師クズ教師最低な教師 38【嫌い】

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517: 実習生さん [] 2015/05/11(月) 14:05:32.15 ID:iMGxryOi

1.Tの悪行集

まず、Tは数学を担当しているのだが、その授業風景について書き記すことにする。

生徒 「この問題どうやって解くんですか？」
教師T「この公式を使って解く」
生徒 「何でこの公式を使うんですか？
教師T「公式だから」

数学が得意な方には言うまでもないだろうが、この最後の一言は自分がバカである、と公言しているようなものである。
生徒の質問の意味はわざわざ言うまでもないが、どうしてこの公式を使うと問題を解けるのか、と言う意味であり、
それに公式だからと答えても全く何の答えにもなっていない。
なんというか、論理的思考力が皆無の人間がどうして数学を教えているのかが実に不思議である。

この男は、数学の授業にもかかわらず、言っているのはただこれだけである。
「公式だから覚えろ」
覚えろというだけで証明はしない。教科書に出ている証明すら『教科書読め』と言ったことは
ある気がするが自分でそれの意味合いを説明できたことはただの一度もない。
というか、証明なんてどうでも良いから結果だけ覚えろと連呼してた記憶しかない。
ぜひとも聞いてみたいものだね。
『何故公式を覚えれば問題を解けるんですか。その数学的論理の根拠はどこにありますか』ってさ。
すぐに手のひら返すのもどうかと思うが、これは返って来る答えがわかりきってるから聞かないだけだ。
「当然の事を聞くな」「公式だから」それだけだろう。
当たり前と思ってその段階で思考停止してる割にだ。後述しているようにこの男はやたらと人に暴力を振るいたがり、
あまつさえその行為をなんとも思っていない節がある。まさか人を殴るのは当然だと思っているんだろうか。
わるいひとならなぐってもいいんですか。小学生みたいな理屈なのでひらがなで書いておきました。
なんと言うかどこからどう指摘すればいいのかわからないが、
どうやらTは和田秀樹氏が散々言っている『数学は暗記だ』というフレーズを
言葉通りに受け取って暗記しているようで、
その行き着くところ、問題が解ける理由も何もかもを公式暗記に帰着しているようだ。
もっと言えば、公式など自分よりも劣る生徒には理解できるはずも無く、
従って暗記暗記と言うのが最良であると思っているのだろう。

http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1386591389/517

520: 実習生さん [] 2015/05/11(月) 14:06:50.63 ID:iMGxryOi

1秒でも遅刻すると、生徒を遅刻扱いしたり教室から追い出したりするのは、まだいいんだが、

Tは何故か笑顔で遅刻にしたり、追い出したりします。
ええ、凄く楽しそうなんです。まるで、中学校のいじめを見ているような気分になります。気味が悪いです。

この事実から容易に推察できますが、Tはクズ野郎の例に漏れず、相手が間違っていると自分が正しいをイコールで結んでいます。
だから、Tは相手が間違っているのでそれを是正しようと試みる自分は正しい行いをしていると思い込んでいて、
それがたまらなく楽しいんでしょうね。
言うまでもないですが、両者はイコールではないですし、
指導目的の行為と自身のルサンチマンをごちゃごちゃにしてしまっては、それはもうどうしようもないです。
ましてや、そのためであれば何をしてもいいということにはなりえません。

これは多くの教師がやっていることだが、よく自分に対して敬意を表すことを強要してくる。
私から言わせれば、他人から強要された敬意に何の意味があるのかよくわからないのだが
Tの場合はやや違う。コイツは社会通俗上、教師に敬意を払うのがルールだからそれを強要してくる。
しかし、果たして後述するように自分に逆らう生徒を押し倒してまで言うことを聞かせたりまでしている
外道に払う敬意を持ち合わせている人間がどれほど居るのだろうか。
生徒を生徒であるからという理由、即ち教師の下にいるという理由で徹底的に思い通りにしようとし、
個人、一人の人間ではなく、生徒、集団として認識し
ステレオタイプを当てはめることでのみ人間を見ることが出来るような輩を誰が尊敬するというのか。
Tは明らかに生徒を軽蔑し、侮辱している節がある。
しかし、他者を侮辱するような人間は、蔑視されるのが世の常、
Tの大好きなルールというものではないだろうか。
だが、そうするとTはこう言い返してくる。
「ルールを守れ」
せんせー、みんなちゃんとルールを守ってますよ？
貴方なんかに敬意を表したらむしろ失礼ですよ。他のちゃんとした先生に対して。
まあ要は自分がルールを守ってからそういうことを言おうねっていう単純な話ですよ。

http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1386591389/520

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