[過去ﾛｸﾞ] 常勤・非常勤講師のみなさん、どう？Part71 (977ﾚｽ)
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5(1): 2014/04/26(土)15:11 ID:Rtu6i0p0(2/2) AAS
万年ぼんくらニートはコミュ障と無職歴長すぎが原因で講師にすらなれないから
自分と同類を増やすために
「教採に受かりたければ講師をやらずにニートになって勉強しろ｣
と勧めてきます。
時にはそれに従って図書館通いで勉強してます浪人ニートを自演します。
基本的に上から目線で話し、相手の言うことは一切認めません。
6(1): 2014/04/26(土)15:24 ID:b9iLiLrY(1/14) AAS
>>998
私の、作文力のなさ、文章力のなさは、よく言われます。
どう構成したらわかりやすい文章になるのか？
自分でも？です。
試しに995の文章を意味はそのままでわかりやすく添削してみてくださいませんか？
省1
7: コメント 2014/04/26(土)15:28 ID:ZDXcoixo(2/2) AAS
【ゆとり教育・学力低下総合スレの結論】
ゆとり教育は、悪くなることが分かっていて実施された。
こんなことをしたら、学力低下を始め、あらゆるところに致命的で深刻な悪影響が出る。だから実施されたのです。
えっ？ なぜそんなことをしたのかって？
それはもちろん、日本人ではないからですよ。
「日本人っていうのは、馬鹿でお人好しでおめでたいから、面と向かって『我々は日本人じゃない。だから日本の教育を潰すんだ。』と言うまで、わざとやっていることに気がつかないんだ。」
そいつらは、そう思っているのです。
8: 2014/04/26(土)15:30 ID:b9iLiLrY(2/14) AAS
>>5
残念ながら、あなたのご想像の私のプロフは全然違います。
あっ！老婆心ながら、あってたらあってるといいますよ。(笑)
だって私になんの損得もないからね。念のため。
9: 2014/04/26(土)15:43 ID:JSFK/aWv(1) AAS
>>1おつ
なんか講師せずに〜って言ってる人が今年講師として採用されずに妬んでるだけの人に思えてきた
書き込み時間も平日の昼間とかだし
10(1): 2014/04/26(土)16:37 ID:Dyl6F4in(1/3) AAS
昼間っから2chに入り浸ってる正規教員が、
「生徒と向き合ってる」ってあり得ん話。
学校勤務があるかどうかも疑わしい。
11: 2014/04/26(土)17:32 ID:b9iLiLrY(3/14) AAS
>>10
ヒント
もっと上という発想はないですか❓
例えば、校長や教育委員会を退職した者とか(笑)
まあ、昼間から書き込んでもいっこうに構わぬ立場。
それ以上はどうでもいいこと。
誰の意見であれ、意見は意見ですからね。
12: 2014/04/26(土)17:34 ID:b9iLiLrY(4/14) AAS
11の？マークが文字化け。なんで？
13(1): 2014/04/26(土)17:34 ID:HoUyFW3P(1/2) AAS
セイサイの次は元教育委員会の人間かよｗ
もういいから早く病棟に戻れよ
看護師が探しまわっていたぞ
14: 2014/04/26(土)17:37 ID:Dyl6F4in(2/3) AAS
ヒント
とか2chにどっぷりはまった60代以上の元教師。
現役時代は最悪の授業だったろうな。
早く退場してくれてありがたいわ。
15: 2014/04/26(土)17:42 ID:Dyl6F4in(3/3) AAS
あー、でもよく分かった。
とっくの昔に退職した教員なら、
学校教員の実に四分の一が講師なんて時代が来る前の退職者だもの。
主婦のアルバイト講師しかいなかった時代か？
16(1): 2014/04/26(土)18:20 ID:b9iLiLrY(5/14) AAS
おいおい、講師がどうやって採用試験に合格するかが本題。
それを忘れるな。
それと、15は13のような書き込みをする講師がいて悲しくないか？
俺の意見がどうかについてはあくまで一つの考え方だから異論や反論があってもいい。
だが、13みたいなのや池沼とか書くやつは、どう見ても社会人として失格だと思う。
どう思う？そこだけ聞かせてくれ。
17: 2014/04/26(土)18:31 ID:b9iLiLrY(6/14) AAS
>>13
君は、自分が勤務している学校の生徒が、病棟に戻れとか池沼とか身障とか死ねとかいっても注意しないのか？
それとも立場上、うわべだけの注意はするが、自分の深層ではいっていいと思っているのか？
だとすれば、どっちにしても悲しい先生だな。
18(1): 2014/04/26(土)18:52 ID:2mDEh83u(2/3) AAS
>>6
その答えはこれですよ。
＞つまり、あなたは採用者側では無いということだね。
＞なのに、採用者の考え方を断言するのは誤っているよ。
＞それは、単にあなたの個人的な類推でしかありません。
根本的な主題から誤っているから、それを補足する為に類推を重ね
本来の意味を失わせている。それは、あなたの本来の目的は助言で
は無くそれ以外の事であることを示しているわけですね。
簡単に言えば、いやがらせですね。
まあ、以前から度々嫌がらせを書き込んでいたのがいましたが、
省1
19: 2014/04/26(土)18:57 ID:d2V2UvIv(1) AAS
別にここでどうすれば採用試験受かるとか聞きたくないからw
20(1): 2014/04/26(土)18:59 ID:b9iLiLrY(7/14) AAS
>>18
最後は嫌がらせという結論ですか。
さみしいです。
21(1): 2014/04/26(土)19:07 ID:LC8Vqos1(1) AAS
>>16
ここは学校の掲示板でもなければ、職員の話し合いの場所でもない便所の落書きと同レベルの場所
みんな便所の落書きにそこまで求めてないから
そもそもこんな場所にアドバイス聞きに来るとか、情報教育大丈夫か心配になるわ
校長とか、便所の落書きみてられるほど暇じゃないわ
それこそ怒られるわ
退職した教員とかいうなら大学の教育科にでも雇ってもらえよ
教員志望のやつにしぬほどアドバイスできるぞ
22(1): 2014/04/26(土)19:16 ID:2mDEh83u(3/3) AAS
>>20
作文でも論文でも授業でも、基本は同じ。
自分の考えをいかに人に伝えるか。
これは、徹底的に相手の立場に立たなければ成り立たない。
いくら正論を振りかざしても、相手を無視し軽視する様なものでは
その言葉が、伝わるわけが無い。
この程度の基本がわかっていないのは、文章を書くということ、または
人を教育する教師、としての適性が無いのか。
わざと、いやがらせをしているだけでしょうね。
23: 2014/04/26(土)20:08 ID:b9iLiLrY(8/14) AAS
>>22
過去レス読んでみてくれ。
無視していないぞ。
「そうだね。」とか「気持ちはわかる。」とか書いているよ。
相手である講師の境遇を考え、その立場で書いている。
要するにいいことはイイ、だめなことはダメ。
いわば是々非々で提案・意見している。
「目前のやりがいである講師をやめてでも、採用試験に向けて全力傾注で頑張り、合格を勝ち取れ。」という意見・提案がなぜ批判されるのか？
正規に対する妬みや意固地な反発ならわかる気がしないでもないが。
特に13みたいなふざけた書き込みにはそれを感じざるを得ない。
省2
24(1): 2014/04/26(土)20:13 ID:b9iLiLrY(9/14) AAS
>>21
便所の落書きであろうが、そいつの本性を露呈しているのだよ。
講師たるものが「池沼！」とか「タヒね！」とかいっていいとでも？
本音がそういう先生がいていいか？
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