日本の学校教育は低レベル [無断転載禁止]©2ch.net (827ﾚｽ)
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81: 2016/08/31(水)01:15 ID:Gs33edhS(1) AAS
>>79
今度は東海大数学科か…
日大数学科かもしれないな…
それとも…
微積分の本質を語るのに、実数の連続性に触れたくなるのは人情だと思うんだけどなー。
もちろん、真の理系さん大好きな「極限」では連続性を定義できないことはご存知ですよね。
>極限とΣ（シグマ）だ。
マジデ意味不明。
その程度のことは古代ギリシャで取り尽くし法で使われているレベルの説明にしかなってない。
言い換えると、高校レベルを卒業できていないよ。
>>74の質問への回答は、
「それ」が好きなものは真の理系として物理をやるといいよ。
「それ」を好きな人が数学科に行くと失敗することが多いよ。
これなーんだ。
正解は、「微分・積分」！
でいいんですか。
ちなみにこの程度の話(哲数物化生スライド理論)はちょうど高校生に分かりやすいかなーと思って生徒によくするよ。
＞＞この隔たりを埋めようとする挑戦が、微分積分（学）だ
なぜわざわざ学にカッコを付けたの？
そう言えば高校生は微分積分に学をつけることはあまりしないね。
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