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常勤・非常勤講師 Part148※現役講師限定 (1002ﾚｽ)
常勤・非常勤講師 Part148※現役講師限定 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/
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513: 実習生さん [] 2020/11/19(木) 19:35:59.80 ID:TF2BjeA9 >>509 誤字だらけ餅つけｗｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/513
514: 実習生さん [] 2020/11/19(木) 20:44:44.61 ID:TF2BjeA9 >>512 なんだいじめられっ子かｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/514
515: 実習生さん [sage] 2020/11/19(木) 20:50:22.48 ID:fUPYkIF1 ↑ このように「無関係な事象を持ち出し、対立論者にデタラメなネガティブイメージのレッテル貼り、印象操作を行う」行為は、サヨの常套手段です。 みなさん、ご注意ください。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/515
516: 実習生さん [] 2020/11/19(木) 20:52:30.67 ID:TF2BjeA9 あｗなんか触っていけない危険人物だったねｗｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/516
517: 実習生さん [] 2020/11/19(木) 21:10:48.25 ID:kRMpy7yt >>481 その子は、「活躍したい、目立ちたい、尊敬されたい」という承認欲求が満たされないために、 「勉強なんかしたくない、友達なんか欲しくない」という立場を取ることで、承認されない自分を正当化するとともに、 クラスメイトから「○○くん、やめてよー」「先生、○○くんがー！」という注目を浴びることに成功している状態だと思う。 これを解消するアプローチは2つ。 1.授業で活躍する場面を作る 2.しねしねポーズを無視する 1-1.授業前に、その子に授業の組み立てを相談する体裁で、さりげなく予習をさせる 1-2.ストレートに「君に活躍してほしいから、答え教えとくね」と言う 1-3.誰でも答えられる発問を用意する 1-4.活躍したら、やたら褒める 1-5.クラスメイトにも褒めさせる 2-1.しねしねポーズをしてないときに、頻繁に声を掛ける 2-2.しねしねポーズについて叱る時間を短く、度合いを弱くする 2-3.クラスの子たちに、しねしねポーズについて無視するように指示する http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/517
518: 実習生さん [sage] 2020/11/19(木) 21:28:36.67 ID:qjvocdrD 正規になったら卑屈にならざるを得ない。 一生講師で覚悟を決めたら強気で交渉できる。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/518
519: 実習生さん [] 2020/11/19(木) 22:30:07.18 ID:YCWOvdNE >>507 お！お前があの時のスマホのおっさんか？ あかんぞ〜、遊んでたらおしりペンペンされるぞｗｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/519
520: 実習生さん [] 2020/11/20(金) 06:37:08.79 ID:fi+O3SFL >>512 質問に答えられていないね。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/520
521: 実習生さん [] 2020/11/20(金) 06:52:08.67 ID:fi+O3SFL >>511 キミ、バカなの？ 公務員を公務員でなくすと、労働者団体としての組合活動が公明正大にできるようになるぞ。 公務員は現状ではスト権もなく賃金を向上させる活動はできない。 ゆえに人事院勧告なるものがあるのだ。 これは今や何の役割も果たしていないのは周知のこと。 むしろ公務員の賃金向上には足かせになってしまっている。 だから、公務員でなくせば、教員もなどスト権など労働者の権利はフルに行使できるようになる。 順法闘争での労働争議が頻発。 ひどい場合、学校が休校になったり、先生の授業がなくなったり現場は混乱し、生徒に迷惑が及ぶ。 キミはそれさえわからないバカ？ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/521
522: 実習生さん [] 2020/11/20(金) 06:57:22.48 ID:fi+O3SFL 公務員でなくていいわけがない！ 公務員でなくなれば「全体の奉仕者」ではなくなるということだ。 一企業・利益追求団体の社員と同じ。 先生が自分の儲けや組織のために、顧客やお得意様（生徒・保護者）をひいき優遇してもいいということになる。 それでは教育になりません。 公務員だからこそ、目先のことにぶれないで公教育ができるのだ。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/522
523: 実習生さん [] 2020/11/20(金) 07:11:58.98 ID:1bwiXXj3 私学の先生の立場は…(汗 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/523
524: 実習生さん [] 2020/11/20(金) 07:14:28.25 ID:qeu6j8UA 公務員であることが教員の質の低下を招いている 生徒からの評価が高い順に給料が決まる実力主義にすべきだ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/524
525: 実習生さん [] 2020/11/20(金) 07:33:08.24 ID:O8m4cZFl >>523 日大を見てみろよ あれが「公明正大」と思うか？ 司組長（山口組組長）と２ショット取るようなのが理事長だぞ。 （写真は 日大 山口組入れるとすぐに出てくるぞ） 私立はなんだかんだ「金儲け」だから。 大なり小なりそういうことはある。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/525
526: 実習生さん [sage] 2020/11/20(金) 08:06:55.37 ID:D2m4JxWF >>525 キミたちも、公務員の身分保障めあてであるとしか思えないけどね http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/526
527: 実習生さん [] 2020/11/20(金) 08:12:42.78 ID:Tta44lcW >>526 「教員の待遇を悪くするマン」（笑） http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/527
528: 実習生さん [sage] 2020/11/20(金) 08:24:37.25 ID:D2m4JxWF ↑ これが「レッテル貼り・印象操作」という行為なのですねｗｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/528
529: 実習生さん [] 2020/11/20(金) 08:27:29.69 ID:Tta44lcW これが「教員の待遇を悪くするマン」です（笑） ５２８で即バレました（笑） 講師でもないのが何で荒らすの？（笑） http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/529
530: 実習生さん [sage] 2020/11/20(金) 08:44:48.79 ID:D2m4JxWF ↑ キミも講師ではないよねｗｗ 特定の立場から、自分たちの主義主張に反対する意見が広まるのを防ごうとする、活動をしている人だねｗｗ だから、毎回「マウント取ろうと固執する」わけだねｗｗ また、ブーメラン発言になってしまいましたねｗｗ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/530
531: 実習生さん [] 2020/11/20(金) 09:26:39.97 ID:8b30AZhj 公教育は必要！ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/531
532: 実習生さん [sage] 2020/11/20(金) 09:39:01.83 ID:KcWnyXk4 公教育＝公務員を雇用する ではないよ http://mao.5ch.net/test/read.cgi/edu/1604305637/532
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