[過去ﾛｸﾞ] 【英検】ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰ発達障害者にも配慮を！【TOEIC】 (478ﾚｽ)
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300: 2014/07/21(月)21:09 ID:VoAhBB3L(1) AAS
思わず笑っちゃうオンラインスクール
で検索。くだらな過ぎ。でもマジおもろい
301: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/27(日)00:30 ID:n9W9xkeB(1) AAS
みんな英語の発音ってどうやって勉強した？
学校じゃほとんど習わないよね？
発音記号は学校で習わなかった・・というより、教師が発音記号読めなかったし。
俺はネイティヴの先生をとっつかまえて個人的に教えてもらったが・・
ふつうに考えれば「発音の本を買ってきて勉強する」「発音指導のある英会話学校に通う」のどちらか（又は両方）だと思うが、
２ちゃん見てると、そういう人は少数派で、
「辞書の巻末で覚えた」
「（英文法の）参考書の発音のページで覚えた」
みたいに、
「発音本ではなく、辞書や文法参考書の発音のページで覚えた」
省2
302: この文自体「…」の解釈や４段落[多少]の係る場所が人により解釈違う 2014/07/29(火)15:41 ID:u5CcoGCr(1) AAS
なぜ日本人が英語難民かを真面目に考察するスレ2chｽﾚ:english
日本人が英語出来ない最大の理由は学習時間が【単純に】足りないから。
つまりお前は現行の英語教育が適切だと言っているわけだ
●
↑を見て思ったが
「日本人が英語できない理由は学習時間が足りないから」だと、「勉強方法そのもの」が適切かどうかは読み取れない。
が、引用では、「勉強法自体は適切」と言ってるﾖｳに読み取れる。
「単純な」がつくだけで意味が変わる。
ただこれは論理ではなく、俺の「感覚」だ。「そうは読めない」って人もいるだろう。読み手は行間と言うが書き手はそんな積りがない為、「そんな事は一言も言ってない」というやり取りが頻発する。
現代文の解答は時として出版社・予備校間で解答が割れるが、これは、文法的に判断できない箇所は文脈に依存するしかないが文脈判断が人により異なる事が原因だろう。
省12
303: この文自体「…」の解釈や４段落[多少]の係る場所が人により解釈違う 2014/07/29(火)16:13 ID:U/NOyJsr(1) AAS
なぜ日本人が英語難民かを真面目に考察するスレ2chｽﾚ:english
日本人が英語出来ない最大の理由は学習時間が【単純に】足りないから。
つまりお前は現行の英語教育が適切だと言っているわけだ
●
↑を見て思ったが
「日本人が英語できない理由は学習時間が足りないから」だと、「勉強方法そのもの」が適切かどうかは読み取れない。
が、引用では、「勉強法自体は適切」と言ってるﾖｳに読み取れる。
「単純な」がつくだけで意味が変わる。
ただこれは論理ではなく、俺の「感覚」だ。「そうは読めない」って人もいるだろう。読み手は行間と言うが書き手はそんな積りがない為、「そんな事は一言も言ってない」というやり取りが頻発する。
現代文の解答は時として出版社・予備校間で解答が割れるが、これは、文法的に判断できない箇所は文脈に依存するしかないが文脈判断が人により異なる事が原因だろう。
省12
304: この文自体[…]の解釈や４段落[多少]の係る場所等が人により解釈違う 2014/07/29(火)16:39 ID:eVblg8GA(1) AAS
なぜ日本人が英語難民かを真面目に考察するスレ2chｽﾚ:english
日本人が英語出来ない最大の理由は学習時間が【単純に】足りないから。
つまりお前は現行の英語教育が適切だと言っているわけだ
●
↑を見て思ったが
「日本人が英語できない理由は学習時間が足りないから」だと、「勉強方法そのもの」が適切かどうかは読み取れない。
が、引用では、「勉強法自体は適切」と言ってるﾖｳに読み取れる。
「単純な」がつくだけで意味が変わる。
ただこれは論理ではなく、俺の「感覚」だ。「そうは読めない」って人もいるだろう。読み手は行間と言うが書き手はそんな積りがない為、「そんな事は一言も言ってない」というやり取りが頻発する。
現代文の解答は時として出版社・予備校間で解答が割れるが、これは、文法的に判断できない箇所は文脈に依存するしかないが文脈判断が人により異なる事が原因だろう。
省12
305: 2014/07/29(火)19:01 ID:ET88SuaP(1) AAS
すみませーん
このスレに獨協神を引き取ってもらってもいいですか?
306: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/08/01(金)16:54 ID:oMgyfZMJ(1) AAS
英語のどこが論理的なんだよ、例外多すぎ
2chｽﾚ:english
なぜ英語は発音と綴りを一致させないのか？
2chｽﾚ:english
発音完璧至上主義は本末転倒、上達の癌 japalish１
2chｽﾚ:english
【英検】ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰ発達障害者にも配慮を！【TOEIC】
2chｽﾚ:english
307: 2014/08/02(土)00:52 ID:dPmoO9mO(1) AAS
トフルじゃなくて英検にしろよな
↓
資格試験と高校＆大学国公立入試・ｾﾝﾀｰは問題統一を
2chｽﾚ:edu
「使える英語力」を求めて 高校・大学で、入試への外部試験導入に現実味 Benesse 教育情報サイト ヘッドライン
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どうなる!変化する大学入試英語【今後の入試情報】 - NAVER まとめ
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省12
308: 2014/08/06(水)18:32 ID:8H7eUv0C(1/2) AAS
トフルじゃなくて英検にしろよな
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省14
309: 2014/08/06(水)18:51 ID:8H7eUv0C(2/2) AAS
トフルじゃなくて英検にしろよな
↓
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省14
310: 2014/08/12(火)02:43 ID:UNTM9UCw(1) AAS
トフルじゃなくて英検にしろよな
↓
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省14
311: 三国人 2014/08/13(水)17:36 ID:rjuQ4lAv(1) AAS
トフルじゃなくて英検にしろよな
↓
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省16
312: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/08/18(月)18:18 ID:iCGIrgQF(1) AAS
アスペルガー症候群なのに国語が得意５
2chｽﾚ:utu
発達障害（ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰ以外含む）の子に向いた勉強方法
2chｽﾚ:utu
国は昭和生〜平成一桁生れのアスペに賠償金を！ ２
2chｽﾚ:utu
精神障害の受験生の語り場
2chｽﾚ:kouri
【英検】ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰ発達障害者にも配慮を！【TOEIC】
2chｽﾚ:english
313: アスペルガーは論理的思考力に優れるとはいうが… 2014/08/19(火)19:20 ID:P0lHKFUB(1) AAS
現代文sosって本にだけ 唯一答案を作る過程が詳しく説明してあった。 2ch 受験・学校・まとめ「合格しようぜ！」外部ﾘﾝｸ[html]:jukenngoukaku5.seesaa.net 現代文総合スレッド Part662chｽﾚ:kouri←元ｽﾚ
〜〜〜
論理論理とか、論理的に解けって言うけど、そもそも「論理」てなんなの？
論理学の事？
論理って「誰がやっても同じになる」って意味だよね？
1＋1は（田んぼの田とかいうｷﾞｬｸﾞを除けば）誰がやっても２になり、
同様、国語も論理的に解けば正答は１通りになる。
また、小論文も論理的に書かなければならない。
でも、その「論理的」ってのがそもそも分からんのだよ。
例えば、鉄道に女性専用車両ってあるよね。
省12
314: 2014/08/20(水)23:31 ID:OI5UFDhQ(1) AAS
以下を見るかんじ、
発達障害でも、
英検では配慮が一切ないものの、センター試験では配慮があるようだね。
ただし、センター試験でも、
・発達障害のうち、アスペルガーの場合は配慮ほぼ無し。
・発達障害で配慮を受ける場合は高校の定期考査でどういう配慮を受けたかなんかの提出も必要みたいだから、ってことは、高卒認定や、社会人の再受験とかで、センター試験を受ける場合はどうなるのだろうか？
2010年10月13日 (水)
発達障害者に広がった大学への道
外部ﾘﾝｸ[html]:www.nhk.or.jp
資料2 高等学校の入学試験における発達障害のある生徒への配慮の事例：文部科学省
省3
315: 2014/08/22(金)07:02 ID:3+X+NSxM(1) AAS
そもそも
生まれてこの方、英検用以外の単語集を使ったことがない。
中学校教科書各学年とと英検３〜５級（もっと言えば高校入試と英検３級）は
かぶるし、
高校・大学受験も英検準２〜２級（超上位校なら準１級）とかぶるし。
大学受験と英検じゃ傾向が違うとか言う人もいるが
語彙はほとんど差がないし、
英検５級から１級までの単語集を覚えたら
当然、高校・大学受験用単語も網羅するし、チョイック的な単語も網羅する。
学校受験と英検の単語集を別々にやったら沢山発生するであろう重複も少ないし。
省15
316: 2014/08/22(金)21:04 ID:xbRSS3Ky(1) AAS
・英語は日本語で学べ（ダイヤモンド社 多田佳明）
・英語はまず日本語で考えろ!（本城武則 ディスカヴァー21)
↑
こんな本があるが、俺も、基本的に同意。
英文理解は英語のまま（いわゆる直読直解）が理想だが、和文英訳は、日本語から考えてやるべきだと思う。そのほうが年齢相応の表現が出来る。
2chのコピペﾟは、（日本語から日本語だが）元の文章から改変されているものがあるが、文章構成は元の文章とほぼ変わっていないように、原文に忠実でいいのではないか。
この方法だと、日本語で例えれば「二輪車に乗車して停車場まで走行したら、気分は極上という経験をもった。」くらいに不自然な英文が出来てしまう可能性があるが、意味は通じるだろうし、ネイティヴでないなら非ネイティブな表現でもいいだろう。
また、この方法だと直訳調になるから文化をそのまま反映できる。
和訳でも、今井宏や横山雅彦は「彼は彼の足の骨を〜」「愛は２人を結びつけた」「その知らせ（ニュース）は彼女を喜ばせた」
といった訳でいいと言っているが、その通りだし、こういう和訳のほうが（例えば、神の存在が前提だから使役形にするなどの）英語の文化・考え方を理解しやすい。こうすればｅｘｃｉｔｅやｓｈｏｃｋでed形とing形を間違えるﾐｽは激減するはず。
省18
317: 2014/08/23(土)18:59 ID:YRLU4cyB(1) AAS
外部ﾘﾝｸ:www.bbc.com
Lesser-known things about Asperger's syndrome
318: 2014/08/26(火)23:15 ID:GtHlNQny(1) AAS
アスペルガーの夫に苦しむ妻「夫は他人を思いやれない。離婚するなら生活費を返せと言われました」 [433151729]
2chｽﾚ:poverty
319: 2014/08/28(木)00:40 ID:9M2SowZY(1/2) AAS
あいーんのナチュラルスピードを聞いた時は衝撃的だった。
え、これがネイティブの普通の速度なの？ って。
だって、今までやってきた教材・・
・中学校教科書のＣＤ
・英検の対策問題集（過去問）５級〜２級
・大学受験用問題集のｃｄ
そのいずれも、
「ネイティヴが自然に話す速度とほぼ同じ」
「ナチュラルスピードとほとんど変わらない」
ってあったから、
省13
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