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31: 2015/05/24(日)12:56 ID:5pNRHrnk(1) AAS
270 名無しさん＠英語勉強中 2015/05/20(水) 13:46:58.51 ID:N7ZW1Ev/
経過説明
ある桜井恵三の著作権法違反を調べている団体があった
著作権法違反の証拠を集めた
お金を集めたり募った
知り合いなどの弁護士に資料を渡した
省11
32: 2015/05/24(日)13:27 ID:eb/+uF76(5/7) AAS
４月２９日に依頼して５月２３日でも着手していない。
もちろん今日、５月２４日でも俺のところには何ら警告もきていない。
被害を最小にするためにまず警告を出すのが通常の弁護士であり、
裁判所を使わないのが最も効果的で経済的で理想的な問題解決方法だ。
裁判所がもっと嫌うのは民事崩れの案件で自らの努力をしないで裁判所に委ねる事である。
少なくとも警告を出していない場合は訴状を受理をしないか、裁判で不利な判断となる。
このバカニートのケースは著作権侵害、弁護士依頼、着手がすべてがウソである。
これはお粗末、醜悪、最低、大バカ、大笑いである。
バカニートの一連の書き込みで、俺の著作権侵害などは最初から存在しない事を証明した。
タイトル：脳科学と音声科学が解明した科学的で楽しい英語学習
省5
33: 2015/05/24(日)13:28 ID:AhwFephs(1) AAS
270 名無しさん＠英語勉強中 2015/05/20(水) 13:46:58.51 ID:N7ZW1Ev/
経過説明
ある桜井恵三の著作権法違反を調べている団体があった
著作権法違反の証拠を集めた
お金を集めたり募った
知り合いなどの弁護士に資料を渡した
省11
34: 2015/05/24(日)13:53 ID:eb/+uF76(6/7) AAS
４月２９日に依頼して５月２３日でも着手していない。
もちろん今日、５月２４日でも俺のところには何ら警告もきていない。
被害を最小にするためにまず警告を出すのが通常の弁護士であり、
裁判所を使わないのが最も効果的で経済的で理想的な問題解決方法だ。
裁判所がもっと嫌うのは民事崩れの案件で自らの努力をしないで裁判所に委ねる事である。
少なくとも警告を出していない場合は訴状を受理をしないか、裁判で不利な判断となる。
このバカニートのケースは著作権侵害、弁護士依頼、着手がすべてがウソである。
これはお粗末、醜悪、最低、大バカ、大笑いである。
バカニートの一連の書き込みで、俺の著作権侵害などは最初から存在しない事を証明した。
タイトル：脳科学と音声科学が解明した科学的で楽しい英語学習
省5
35: 2015/05/24(日)13:54 ID:n4I636Tv(1) AAS
270 名無しさん＠英語勉強中 2015/05/20(水) 13:46:58.51 ID:N7ZW1Ev/
経過説明
ある桜井恵三の著作権法違反を調べている団体があった
著作権法違反の証拠を集めた
お金を集めたり募った
知り合いなどの弁護士に資料を渡した
省11
36: 2015/05/24(日)15:43 ID:eb/+uF76(7/7) AAS
>約束しろ できないのか？ｗ
このクソガキ何の約束だ。
著作権侵害があったら何故２５ヶ月もアマゾンで好評で販売できるているのだ。
著作権に最も敏感なのはアマゾンだ。
タイトル：脳科学と音声科学が解明した科学的で楽しい英語学習
著者等: 桜井恵三
ASIN: B00CC8FQUC
ステータス:
販売中
提出日: 2013/04/13
37: 2015/05/24(日)15:44 ID:kMQjPXXP(1) AAS
270 名無しさん＠英語勉強中 2015/05/20(水) 13:46:58.51 ID:N7ZW1Ev/
経過説明
ある桜井恵三の著作権法違反を調べている団体があった
著作権法違反の証拠を集めた
お金を集めたり募った
知り合いなどの弁護士に資料を渡した
省11
38: 2015/05/24(日)15:46 ID:wRvtwWeA(1) AAS
俺も桜井を通報しました
39: 2015/05/29(金)16:17 ID:eEaiFaat(1) AAS
俺は著者、アマゾンに販売（公開）を委託している。
盗作が事実なら問題はそれを販売しているアマゾンだ。
弁護士は仕事の合間で調べているかもしくは多忙でまだ着手できていない状態ではあっても、
実際の販売を担当するアマゾンを訴えてみろ。
タイトル：脳科学と音声科学が解明した科学的で楽しい英語学習
著者等: 桜井恵三
ASIN: B00CC8FQUC
ステータス:
販売中
40: 2015/05/29(金)21:27 ID:lZFWrBJs(1) AAS
最新経過説明
桜井恵三の著作権法違反を調べている団体があった
著作権法違反の証拠を集めた
お金を集めたり募った
知り合いなどの弁護士に資料を渡した
省12
41: 2015/05/31(日)09:33 ID:bo5bMzbX(1) AAS
バカニートがコピペ攻勢。
バカニート、本当にギブアップ。
完全に投了です。
ご愁傷様でした。
じゃんじゃん。
時間は９時近く。
42: 2015/05/31(日)10:05 ID:yFlzXsJv(1) AAS
最新経過説明
桜井恵三の著作権法違反を調べている団体があった
著作権法違反の証拠を集めた
お金を集めたり募った
知り合いなどの弁護士に資料を渡した
省12
43: 2015/06/02(火)08:00 ID:L7FBKPbw(1) AAS
バカニートはじっと俺が書くの待って、コピペで荒らす。
それは待ち伏せと言う卑怯な方法だ。
攻めとは反対にある戦法だ。
極端に弱い相手が強い相手を迎え討つ方法だ。
ベトコンが米軍に用いた、非常に古い、非常な方法だ。
英語ではambushと言う、卑怯な戦法だ。
それは俺の提唱する究極の英語学習の普及を恐れているからだ。
44: 2015/06/02(火)08:15 ID:TRLWzI/B(1) AAS
6月1日最新経過説明
桜井恵三の著作権法違反を調べている団体があった
著作権法違反の証拠を集めた
お金を集めたり募った
知り合いなどの弁護士に資料を渡した
省12
45: 2015/06/05(金)13:45 ID:3FIshFt1(1) AAS
>糞リーム理論が桜井の自称「証明された」宣言以外にどう証明されたか
>桜井の得意なコピペで見せてみろwww
それでは遠慮なく。
2015年2月に米グーグルはNature誌でブロック崩しなどの電子ゲームの
攻略法を自らプレーをする事により人間以上の高得点を出せる人工知能を
開発したと発表し、世界を驚かせました。
1997年にIBMのDeepBlueが当時のチェス世界チャンピオンを打ち負かした
手法は開発チームにチェスの名人が加わっていて、彼らがアルゴリズムを
プログラムに組み込みチェスの知識をただ実行したにだけでDeepBlueが
学習したわけではないのです。
省16
46: 2015/06/05(金)14:08 ID:uFwLf5QX(1) AAS
↑↑↑桜井恵三 昨日は 38スレに 17時間ぶっ通しで148レスの基地外桜井恵三
外部ﾘﾝｸ[html]:hissi.org
本日もなんと10時台で約40レスの基地外
論破される度に基地外連投を重ねるしか
もはやできない桜井恵三
47: 2015/06/10(水)13:58 ID:ajBpxovm(1/2) AAS
最終的には発音も文法もネチティブっぽく使いこなせるようになるのが一番だろうけど、
順序の考え方がいろいろある。
日本の英語教育は、言語学者や文法学者を育成するのには向いているが、
英語を話すコミュニケーションスキルを養成する点においてあまり評判がよろしくない。
この両者は互いに助けにはなるかもしれないが、脳の機能局在においてはおそらく
まったく別物の能力だと考えたほうがいいかもしれない。
文法に関する知識は、コミュニケーションスキルの一部としての英会話能力とは脳の中で
解離している。まったく別種の能力だと考えていいかもしれない。能力の種類がちがう。
互いに助けにはなるだろうが、種類が異なる能力なんだという認識がないとだめだと思う。
48: 2015/06/10(水)14:02 ID:ajBpxovm(2/2) AAS
>まったく別物の能力だと考えたほうがいいかもしれない。
英語を話す能力は手続き記憶つまり、非陳述記憶。
そして英語の知識は陳述記憶。
つまり記憶の種類が違うから、もちろん学習方法も違う。
手続き記憶とはフィードバックを得た反復学習。
英語を話す能力の学習はグーグルのDQNと同じ。
DQNはゼロから学習します。知覚的な経験を与えてやると、そこから直接
学びます。予期せぬ事柄に遭遇すると、そこから学習し適応します。
プログラムの設計者自身が解決法を知っている必要はありません。
このDQNにスペースインベーダーやブロック崩し等のゲーム49種類を
省2
49: 2015/06/10(水)14:44 ID:3dEGx3b9(1) AAS
↑↑↑
ID:dVUL7eY/ 桜井恵三
ID:/NuE8fxo 桜井恵三
ID:u4/lcYJN 桜井恵三
ID:rekQRDBe 桜井恵三
ID:ajBpxovm 桜井恵三new
↑
こいつ精神病、人格障害者、無知無能、在日
著作権法違反容疑
詐欺罪
省4
50(1): 2015/06/21(日)20:24 ID:Re6+6fYM(1) AAS
>カズさんの本は「究極」というにふさわしい。
究極の英語学習はもっと科学的でCITを駆使する方法だ。
音のストリームのCITベース究極の英語学習法
１．タブレットかスマホを使う
２．皆と共にソーシャル・ラーニング
３．自分から学ぶアクティブ・ラーニング
４．自然な音のストリームの発音を身に付ける
５．覚え易い自然な対話、表現教材を使う
６．自己有能感を得てモチベーションを維持する
７．電子辞書を使い、自分の単語帳を持つ
省1
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