[過去ﾛｸﾞ] 高校の制服について語るスレ (152ﾚｽ)
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123: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ03系3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳ綿飴箸JAL123 2015/09/24(木)14:25 ID:VAx1HWtE0(1) AAS
高３の時点のマウスバード君は「difficult」も「problem」も意味を知らないのですよｗ
つまり「文脈もわからない」ｗ
「じゃあその単語も一緒に覚えればいいじゃないか！」
ということになりますが、ここで英語が苦手君は「なんでsolve１語を覚えるのに、difficult も problem も一緒に覚えにゃならんのだ!?」と思うわけです。労力が３倍に感じるんです。したがって、あまり良い風には思えないのです。
英語苦手君は
「英語をできるだけ見たくない」のですよ。（あなたが数学の問題を見たくないようにｗ）
なんで単語覚えるのに、わざわざ英文を読解せにゃならんのだ？
と思うわけです。
読解なら読解のテキストでやって欲しいわけです。なぜなら
仮に全部の単語の意味が明らかであったとしても、自力では解釈できないから。ｗ
もちろん訳例は速単にはついていますが、「なぜその訳例になるのか」わからんわけです。
苦手な私でもわかる細かい解説がついているのならいいのですが、さすがに読解の解説書ではないので、難しいところはあってもそこまで細かい解説までは載っていないのです。というか、英語が苦手な人は「簡単な英文ですら理解できないｗ」
さらに、
速単で（別ページで）取り上げられている単語以外にも知らない単語がわんさかあるわけで、「それも覚えねばならない」という余計なプレッシャーを感じるわけです。
英語嫌いは「できるだけ少ないノルマにしたい」んです。
なぜなら「できるだけ英語を見たくないから」。
以上が、英語が苦手な人の感覚でした。
水曜日は得意な人の感覚で速単を考えたいと思います。
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