[過去ﾛｸﾞ] 【Flash】SSD Part166【SLC/MLC/TLC】 (1001ﾚｽ)
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912: 2014/08/09(土)13:50 ID:bjGleFMA(4/4) AAS
敗戦直後の在日差別について研究する在日三世の李杏理（リヘンリ）（２７）＝一橋大大学院＝も震災時、仙台と福島の朝鮮学校を支援した。
「ヘイトスピーチ（差別扇動表現）は今に始まったことではなく、ほぼ同じ内容のことを敗戦直後から為政者が話していた」というのが持説だが、
３・１１後の空気の変化も感じている。「震災以前の安定した生活の中にかりそめにもあった社会的寛容が、崩れたように思う」
仙台の東北朝鮮学校は今も校舎再建のめどが立たず、寄宿舎を教室として使う。だが、震災の時、炊き出しなどで支え合ったことをきっかけに、
近くの八木山小学校の児童とクラブ活動などでの交流が始まった。同小教頭の門間（もんま）和彦は「震災の時は地域が一体となり助け合った。
子ども同士が交流を続けていくのは自然なこと」と話す。現校長の玄唯哲（ヒョンユチョル）（４２）も「草の根の交流で、子どもたちが日本社会に
溶け込んでいってほしい」との望みは捨ててはいない。 （敬称略、小林由比）
＜朝鮮学校＞ 第２次世界大戦後、日本の植民地下で日本に暮らしていた朝鮮人らが設置。現在全国に７１校あり、幼稚園児から高校生まで
約７０００人が通う。学校教育法では自動車学校などと同じ「各種学校」として都道府県の認可を受けており、国からの補助はない。大阪高裁は
７月、２００９、１０年の京都の朝鮮学校へのヘイトスピーチをめぐる訴訟で「民族教育を軸に据えた学校教育を実施する場として社会的評価が
形成されている」との判断を示した。
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