[過去ﾛｸﾞ] 西きょうじ[基本はここだに書いてある事は省く]ﾊｱｱ? (557ﾚｽ)
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3: 2014/06/16(月)22:21:51.02 ID:MNmhphhz0(2/3) AAS
↑
参考書買う予算もないのに
そんな予算があるわけがない
114: 2014/06/28(土)18:04:41.02 ID:d88nrEh3O携(2/2) AAS
西は滑舌が悪く、英語の発音がどうこう以前に日本語が聞き取りにくい。
ボソボソ喋ったりする人や早口の人とはまた違った聞き取りにくさがある。
でも四天王なんだよな。
生まれつきのものでどうにもならないことであるとはいえ、聞き取りにくい日本語を使う人間が教壇に立つ資格はないな。
いや、生まれつきどうしようもないことだからこそ、教壇に立たないでほしい。単なる早口ならゆっくり喋ってもらえばいいが、滑舌は直しようがないし
172: 2014/07/20(日)13:05:10.02 ID:sR9Z8F7o0(1) AAS
13〜15歳を過ぎた人間が英語をやるのは、ﾈｲﾃｨﾌﾞ同様ではなく、文法的な事など理屈的にやるべきだろう。
「ﾈｲﾃｨｳﾞの言語習得と、青年期以降の言語習得の、同列視不可」のは当然。
しかしその一方、英語もまた言葉である以上、「ﾈｲﾃｨｳﾞが覚えた方法」を全く切り捨てるべきでもない。
これは、伊藤和夫の言う「英語は理屈が半分、感覚が半分」という言葉に集約され、山田暢彦『中学英語をひとつひとつわかりやすく』(学研)にも似たような事書いてあった。
●
・富田一彦→理屈が10割。文法の重要性を気付かせてくれるのはいいので基礎段階では有用だが、軸にすべきでない。背景知識なしで解答を導いたり、文脈ではなく文法依存で解答を出すのは、重宝するが、でも富田方法論は弊害のほうが多い。
・西きょうじ→「文法も感覚も大事」で、伊藤和夫と同意見だが、その割に文法用語多用するのと、日本語の説明も難しいし、何より性格最悪。予備校講師に人格的な事はどうでもいいって人もいるだろうが、基礎レベルの説明を省く・生徒の質問をあしらうなど明確な弊害が。
参考書はまだしの授業は、基礎が出来てる生徒ならいいが、基礎が出来てない生徒が受講すると悲惨。代ゼミが凋落した一因は、生徒の金で飯食ってると自覚のない西みたいな勘違い講師のせいだろう。
・今井宏
→人格者。理屈・文法が半分、感覚が半分。を見事に具現化している。文法の説明は超一流だし、英語学科卒業ではないので逆に深みにはまった解説がなく分かりやすい。
省5
397: 2015/03/23(月)09:52:00.02 ID:x3lq/dF+0(1) AAS
ポレポレ英文読解、
１題目で詰んだ。
be willing to ってなんやねん。
解説少なすぎ。語句解説全くないし、本文解説も不足してるし。
桐原技術100とかぶっているところ多いらしいが、
だったら桐原技術100のほうが
説明も詳しい、当然に語句註釈もある、CDもある、
で、圧倒的に優れているじゃん
なぜポレポレのほうが評判いいのかワカラン
398: 親身の集金！日々是集金！代々木ゼニートル 2015/03/24(火)14:36:21.02 ID:AxrWDZnR0(1) AAS
凋落の一途を辿る代々木ゼミナール
2chｽﾚ:juku
2chｽﾚ:juku
656 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2014/08/24(日) 02:35:34.39 ID:WuxjMpjj0
英語科
富田：人間性が崩壊してる。質問対応最悪。生徒を平気で馬鹿にする。ある意味で代ゼミの印象を下げ今回の崩壊の原因を作った男。しかし、授業は神レベルの先生。残留確定。
西：上の富田と同じく人間的に変わってるし、できない生徒に対して信じられない暴言も授業中にも平気で吐く。代ゼミの看板を背負ってるという自覚が感じられず、代ゼミが落ちぶれた原因の一端があると言える。しかし、授業は神レベル。残留確定。
西谷：英語講師としての実力は神レベルの講師と比較すると今一つ。だがしかし、間違いなく一時代を作った凄まじいカリスマ性を持った人で、これからの代ゼミの躍進のために残留確定。
省6
485: 2017/04/30(日)10:34:38.02 ID:mayHc3gK0(1) AAS
テイク
511: 2018/02/17(土)09:14:04.02 ID:zp371B/R0(1) AAS
ﾊｱｱ?
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