[過去ﾛｸﾞ] 基本からわかる英語リーディング教本 (294ﾚｽ)
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65: 2010/12/06(月)12:33 ID:QQ6BzTkG0(1) AAS
>64
確か一年か二年でつぶれたはずです。（>48）
今はもう募集してないと思いますよ
外部ﾘﾝｸ[html]:minai-yoshiro.com
66: 2010/12/07(火)11:45 ID:sDpJd0rt0(1) AAS
富田と方法論の違いを教えてくれ。
今となっては薬袋の授業受ける方法がないから確かめようがない。
駿台にいればいいのになんで代ゼミに移籍したんだろう。
そして代ゼミではなんで人気無かったんだ？
代ゼミは何年かで首になったんだっけ? それとも自主退職かしら？
晩年はタイムで学ぶが講習から消えていたような。
67: 2010/12/08(水)22:19 ID:w6idIr4/0(1/2) AAS
薬袋式英単語（研究社）ってどうやって覚えるの？
赤シートで隠してもアンサー部分が見えるじゃん。
赤文字にしてる意味がまるでわからん。
68(1): 英語板 2010/12/08(水)22:42 ID:w6idIr4/0(2/2) AAS
【FORリー教】薬袋善郎19【薬袋式英単語】
2chｽﾚ:english
69(1): 2010/12/09(木)00:21 ID:ctkkxSSC0(1) AAS
>>68
これは批判スレか？
70(2): 2010/12/09(木)01:03 ID:OPPWtLkB0(1/2) AAS
【薬袋式英単語への批判】
・一単語一訳語で多義語をばらばらに覚えるなんて馬鹿みたい。
・発音への配慮なし。「りてらちゅあぶんがく」とかカタカナ英語で唱えてたら発音が悪くなる一方。
・単語のレベルが低い。わざわざ単語集買って覚える意味がない。
・受験用なのかTOEIC用なのか対象が不明。
・能書きがムダに長い。
・CDもついてないのに他の単語集より高い。
【リーディング教本への批判】
・構文の全分野をカバーしていない。
・続きをやるには高いCDやDVD教材を買わなければいけない。
省4
71: 2010/12/09(木)01:06 ID:OPPWtLkB0(2/2) AAS
【伊藤和夫氏による薬袋批判】
「彼らのテキストは、記号や各種のカッコでいっぱいであり、
時には美しく色分けまでされていて、原文が判読できぬぐらいである。
（中略）しかし、そういう不毛の努力、本来は無意識による抑制の世界で
行われるべき活動を過度に意識する努力はかえって英文を読めなくしてしまうのである」
（伊藤和夫『予備校の英語』 P.71「有害な教え方」より）
「英語の勉強というと、鉛筆を手にするのが何より先で、
次にテキストを開き、行き当たりばったりで、あっちこっちに
SとかV、OとかCなどという記号を書きちらしたり、英文の一部を
カッコで囲ったり矢印をつけたり、これ以上は汚せないほどテキストを
省8
72(1): 2010/12/09(木)15:15 ID:bbDKUBVf0(1) AAS
>>69
どうせまた白装束がどうのこうの言う奴がひたすら意味不明なことを
書き続けるスレになるんだろう。
73(1): 2010/12/09(木)19:29 ID:VbL2LRrc0(1) AAS
この本の良さがわからないなんて。。。。
74(1): 2010/12/12(日)11:52 ID:A+4pgVHS0(1) AAS
>>72白装束？
>>73
本はいいんだけど、「その後」がなあ・・。
予備校業界は去ってしまったから授業は受けられない、
受けようと思えばアホみたいに高い教材に繋がっていくし。
75: 2010/12/12(日)14:03 ID:vZi/sfmA0(1) AAS
>>74
薬袋教カルト信者のことを「白装束」という連中がいるらしい。
確かに「英語構文エッセンス」は高すぎる。廉価な普及版を出して欲しいものだ。
76: 2010/12/12(日)17:20 ID:wDKJRotG0(1/2) AAS
276 ：名無しさん＠英語勉強中：2010/12/12(日) 17:18:42
・必要以上に品詞分解にこだわりすぎ。意味がわかる部分まで品詞分解する癖がついてしまい、
「これは副詞なのか形容詞なのか」などと無駄に悩むことになる。
↑薬袋批判の文章だけど伊藤和夫英文解釈教室にも言える
77: 2010/12/12(日)22:19 ID:wDKJRotG0(2/2) AAS
薬袋ってもう大学受験業界にはいないし
一体どうやって飯を食べてるんだ。
代ゼミに移籍しなきゃ今頃も人気講師だったかもしれないのに。
なんで移籍したのかは知らんが。金に釣られるタイプではなさそうだし代ゼミが薬袋を欲しがっていたとも思えないし。
78: 2010/12/13(月)01:59 ID:Hz5uXRS50(1/14) AAS
富田のやり方だと制限時間内に終わらないけど薬袋はどうなんだろう
リーディング教本が薬袋の方法論を凝縮した本だと思うけど、
秘密、真実、思考力を磨く、はそれぞれどういう位置づけになるの。
79: 2010/12/13(月)02:05 ID:Hz5uXRS50(2/14) AAS
薬袋スレにはよく表って駿台講師の名前が出てくるけど
薬袋とどういう関係なの
学生時代、薬袋は見るなってイジメられていたのは本当？
80: 2010/12/13(月)02:08 ID:Hz5uXRS50(3/14) AAS
薬袋が自分の著書である思考力を磨くとかに
FOR構文解析をしてないってのが納得いかん
81(2): 2010/12/13(月)02:35 ID:Hz5uXRS50(4/14) AAS
327 名前：名無しさん [2004/12/22(水) 00:14]
413 ：名無しさん＠英語勉強中 ：04/11/02 23:13:08
前に『学校で教えてくれない英文法』の５０で分からないところがあって、薬袋先生に質問に
行ったとき、４５のas many 〜 asは解釈を間違ったって言ってましたよ。
文法的には「すべての人々」と「同数の人々」のどちらも可能なのだが、
この文では事柄からして「同数の人々」にしなければいけないところなのに、
「すべての人々」にとってしまった、そうです。
先生の方からここは直しておいてねと丁寧に教えてくれました。
研究社にお願いして、次の重版のときに、ここの例文を差し替えようと思っている
と言ってました。
82: 英語板のスレ 2010/12/13(月)02:37 ID:Hz5uXRS50(5/14) AAS
関連サイト
外部ﾘﾝｸ[html]:ameblo.jp
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83: 英語板のスレ 2010/12/13(月)02:39 ID:Hz5uXRS50(6/14) AAS
公式
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省18
84: 2010/12/13(月)02:40 ID:Hz5uXRS50(7/14) AAS
>>6
誰それ
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