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伊藤和夫の英文解釈14【ビジュアル英文解釈教室】 [転載禁止]©2ch.net (1001ﾚｽ)
伊藤和夫の英文解釈14【ビジュアル英文解釈教室】 [転載禁止]©2ch.net http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/
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196: 大学への名無しさん [] 2015/02/20(金) 22:36:56.60 ID:LWYV8M5O0 売り上げが高けりゃ勝ちだよ http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/196
197: 大学への名無しさん [] 2015/02/20(金) 23:33:42.95 ID:6jWxVkVI0 >>195 ビジュアルが理解できないゆとりでしょ？ http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/197
198: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/21(土) 01:49:53.73 ID:Q7fXD9lP0 慶應医合格者の受験ブログでもビジュアルが勧められてたし、ほんとビジュアル叩く奴は自分のレベルと相談して使えって話しだよ その選定が正しくできない時点で、学力以前に常識・非常識の部分に問題があると思う http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/198
199: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/21(土) 02:15:59.09 ID:9EDgAN+I0 合格者がすすめていたからなんだよ http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/199
200: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/21(土) 03:06:30.74 ID:IIdSOIjA0 >>195 ガラパゴスみたいな日本語不自由なバカも言ってるな。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/200
201: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/21(土) 07:56:27.70 ID:so4/eG700 参考書スレってサロンの良かった、ゴミだったのところか？ そこだったら思考訓練の場とかした人の意見だな http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/201
202: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/21(土) 08:08:52.59 ID:vTVVMzA10 解釈教室入門→ビジュアルⅠ→ビジュアルⅡ のほうがいいのにな、伊藤さんの語り口調が合わなければ入門は 分量が少ないから早く降りられるし、終えればⅠをこなし易くなるし。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/202
203: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/21(土) 08:25:18.80 ID:kPmBH/j30 まず ・ビジュアルⅠ→ビジュアルⅡ ・解釈教室入門→解釈教室基礎 のどちらかをやって次に ・テーマ別英文読解教室 ・英文和訳演習中級＋英語総合問題演習中級 のどちらかの方がいい http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/203
204: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/21(土) 12:39:56.78 ID:mhB7kMkj0 >>203 ・ビジュアルⅠ→ビジュアルⅡ ・解釈教室入門→解釈教室基礎 あたりは同意だが、『テーマ別』は『総合問題上級篇』と釣り合うレベルだから、 和訳演習中級と総合問題中級とともに紹介するのは違うと思う。 巻末文法篇をみると、内容を知らなくてもよくわかる。 変なテンプレの影響で、いまだにこういう紹介をする人が後を絶たない。 読んでないのを自白しているようなもんだよ。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/204
205: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/21(土) 13:54:23.52 ID:mhB7kMkj0 ・テーマ別英文読解教室 はビジュアルIIIのつもりでやるといい。ちょうどいい感じで連絡してる。 ビジュアルIIまでで、必要充分は抑えてあるので、ビジュアルで培った読み方の定着と、 最後の7題くらいのレベルの問題演習のつもりでやるといい。新しいことも出てくるが、 全部終わらなくてもいい。終わったところまで力になる。そんな感じ。 ・和訳演習 は分量が少ないので、入門、基礎からはじめてもすぐ終わるし、役に立つと思う。 入試英文和訳のお作法をこれで学ぶつもりで。もちろん構文がしっかりとれていないと、 どのくらいガンガンにやられるかを知る、イタイ体験もできる。 伊藤先生に思いっきり叱ってもらいたい人には特に向く（笑）。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/205
206: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/21(土) 15:45:19.38 ID:H/9tu1/O0 究極的には小学校時の国語力で全て決まるんだよ 小学校時代、国語のテストは毎回確実に90点以上で、学校外でも学習塾や公文式等で国語を勉強した人 こういう人以外は土台となる頭が受験勉強仕様じゃないから上位大学はまず無理だし、トイック等もほとんどスコア伸びない 与沢翼みたいな中高でグレてたけど一念発起して勉強して難関大受かるような人って、小学校時代は案外学習塾とか通ってたりするんだよね よく語学系のスレでアスペだの発達障害だのいうレス見るけど、それは単に受験勉強仕様の頭ではないってだけのことで、難関大学とかトイック満点とか目指さなければ普通の人なのよ http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/206
207: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/21(土) 17:02:49.63 ID:mhB7kMkj0 >>206 極端でスレチなご意見ありがとうございます。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/207
208: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/21(土) 22:42:19.58 ID:h0lDk0tt0 >>207 自分(>>206)は小学生時分に塾や公文式やってなかってからこんなんなっちゃいました、 ってことなんだろうw http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/208
209: 大学への名無しさん [] 2015/02/21(土) 22:58:17.80 ID:K7HaqyDo0 俺も一浪したのにマーチだからなあ 頭悪いのはわかったよ でもそれだったらさっさと気づかせてほしかった http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/209
210: 大学への名無しさん [] 2015/02/21(土) 22:59:02.42 ID:K7HaqyDo0 もう意味わかんない 死にたい http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/210
211: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/21(土) 23:40:22.36 ID:5WZYlqx10 現役でICUは蹴ったが最終的にまたICUへ・・・俺の一年間はなんだったんだろう http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/211
212: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/22(日) 01:31:22.19 ID:h0sFQEZOO ( ＾ω＾)ポレは小学生の時塾通ってたお ( ＾ω＾)でも六年生に上がる前の春休みの受験校決定の面談で、両親が塾長とポレがいる前でポレの受験校を巡って夫婦喧嘩を始めたお ( ＾ω＾)その時、塾長が「この時期にその状態では間違いなく受験失敗します」って言ったの覚えてるお ( ＾ω＾)結局、塾には六年生いっぱいまで通ったけど中学受験はしなかったお ( ＾ω＾)その後、夫婦仲がどんどん悪くなっていったお http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/212
213: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/22(日) 04:26:56.85 ID:OCYFrxVo0 ビジュアル氏あとちょっとじゃないか頑張れよ http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/213
214: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/22(日) 06:01:08.26 ID:4gSlPH110 切ないなぁ(>_<) 良い結果を祈ってる。 http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/214
215: 大学への名無しさん [sage] 2015/02/22(日) 12:59:54.53 ID:moXQv0ik0 もう荒れるから来るなよ http://kanae.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1418741596/215
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