[過去ﾛｸﾞ] 伊藤和夫の英文解釈14【ビジュアル英文解釈教室】 [転載禁止]©2ch.net (1001ﾚｽ)
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355: 2015/02/27(金)16:35 ID:o7sldMRx0(3/4) AAS
613 名前：優午 ◆H1XN6mUI/. 投稿日：2012/09/26(水) 08:12:47.09 ID:c8BgLqjr0
山口、伊藤ともに、英文を読む際の頭の働かせ方、
右から左に読む方法を説明している稀有な存在です。
英語の思考フレームが出来ていない人にアプグレはきついと思います。
英文法問題は受験で最もつまらないものです。丸暗記近くなってしまうし、
時間もかかるし、挫折率も高いのではと思います。
（ビジュアルに挫折するのは、あの説明の仕方でしょう。思考方法まで
書いているので、読んでる人は頭が焦げ付く気がしますよね。）
私がお伝えしたいのは、山口→伊藤のラインは凄いということです。
超英文法マニュアルは伊藤メソッドを極限まで分かりやすくしていてこれもすごいです。
省5
356: 2015/02/27(金)16:37 ID:o7sldMRx0(4/4) AAS
645 名前：優午 ◆H1XN6mUI/. 投稿日：2012/09/28(金) 20:44:30.75 ID:ff/OxOgV0
英語は範囲が膨大で、勉強していると砂漠をさまよっているような気になりますよね。
私の考え方は単純で 英文法マニュアル→山口英文法→ビジュアル で英語の考え方
というか勘所はわかるようになるということです。結構、「英語はかたちにこだわるな」
とか「デジタルだな」と思えればしめたものです。
英文法マニュアル→山口英文法→ビジュアル→透視図→ロジリーとやれば英語の
見通しがよくなります。もちろん、知識を使いこなすための演習が必要ですが、
そこは英文総合問題演習中級編があります。
極端なことを言えば 山口英文法+ビジュアルで英語のフレームは作れます。
伊藤メソッドを分かりやすく解説したのが超英文法マニュアルです。
省9
357: 2015/02/27(金)19:38 ID:AdiBQdSr0(6/7) AAS
関連コピペどうも・・・
このHNの方の書いたことは大筋では納得できるんだけど、細かいとこがどうもしっくりこないんだよ。
「英文法マニュアル→山口英文法→ビジュアル で英語の勘所はわかる」と言った直後に、「英語はかたちにこだわるな」
「デジタルだな」と思えればしめたもの、などという、どうとでもとれる感想を加えたりして、思考が粗雑というかあまり賢くない。
でも、全体的にはハズレてないんだ。かなり勘のいい人なのかな、とは思う。なんで参考書の論評ばかりしてるんだろう？
358: 2015/02/27(金)20:03 ID:mZL7hGup0(1/6) AAS
凋落の一途を辿る代々木ゼミナール10 [転載禁止]©2ch.net
2chｽﾚ:juku
771 ：名無しさん＠お腹いっぱい。：2015/02/26(木) 22:10:13.35 ID:8oL528X40
使う時期があるんだろうな。
入門編高１、基礎編高２、本編高３
進学校なら英文解釈、和訳問題、読解問題は
中３入門、高１基礎、本編高２、英文和訳演習、総合問題演習、大意要旨
が高３。文頻、構文詳解、ナビゲーターは適宜参照。
研究社の斉藤「やさしい英文法」は伊藤和夫おすすめなので、中３や高１が
読むならこの本がいい。このレベルの本なら。
省3
359: 2015/02/27(金)20:03 ID:mZL7hGup0(2/6) AAS
ここは伊藤和夫参考書で勉強してる高校生や浪人生のためのスレだから
伊藤和夫参考書は古臭いなどの批判はスレ違い。
伊藤和夫参考書批判は次のスレでどうぞ。住み分け重要
↓
伊藤和夫だけは通りたくない！
2chｽﾚ:kouri
って、既に落ちてたわｗ
360: 2015/02/27(金)20:05 ID:mZL7hGup0(3/6) AAS
過去スレッドで
１００回くらい、
解釈教室とビジュアルのやる順番や難易度対応、到達点対応などに
関する質問があったのに
いまだにそれらをまとめてひな形（テンプレート）化されていないのはどうして？
361(1): 2015/02/27(金)20:06 ID:mZL7hGup0(4/6) AAS
>>251の質問とかも
テンプレにそういう表があれば発生しなかっただろうしな
362: 2015/02/27(金)20:06 ID:mZL7hGup0(5/6) AAS
↑の「そういう」は、
＞解釈教室とビジュアルのやる順番や難易度対応、到達点対応などに
＞関する質問
を指す
363(2): 2015/02/27(金)20:09 ID:mZL7hGup0(6/6) AAS
>>323
＞「参考書のやり過ぎはオーバーワークだから少ししかやらなくていい」
これは正しいのでは？
364: 2015/02/27(金)20:24 ID:AdiBQdSr0(7/7) AAS
>>361
テンプレはダメなんだよ。
ざっくりした対応関係しか伝わらないし、間違ってるテンプレも多い。
でも、一度間違った情報がテンプレに載っちゃうと、その後みんな延々と間違った情報をタレ流してしまう。
判断力がなぜか停止してしまうんだ、テンプレができると。
>>363
前後を読んで話の流れをつかもうよ。
365(2): ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs 2015/02/27(金)23:30 ID:ELglKaSVO携(3/3) AAS
(；＾ω＾)一応ポレはまだどこも受かってない身だからお
(；＾ω＾)あくまで“こんな人もいる”程度に思ってくれお
(；＾ω＾)自己採してみると不合格の方が優勢だお
( ＾ω＾)２浪したら私大も受けるお
366: 2015/02/27(金)23:35 ID:oYkYU9Ig0(1) AAS
ビジュアルⅡの４１で
He can invent new ways of taking care of his needs, which is a form of
..... experience.
という文を左から右に上から下に読んでいってピリオドに来たところで
whichの先行詞を正しい読み方だけで捉えるのは難しいね。
367: 2015/02/28(土)01:10 ID:HdGFe5SB0(1) AAS
(´・ω・`)
368: 2015/02/28(土)02:10 ID:BCRg/+Ln0(1/2) AAS
>>363
やり過ぎとオーバーワークがおんなじ意味の言葉だからおかしいやん
やり過ぎは時間の無駄使い〰、とかだったら通じるけどな
369(1): 2015/02/28(土)03:29 ID:qLTC+TNK0(1/2) AAS
オーバーワークは参考書のレベルが高すぎるときにも使うでしょ。
370(1): 2015/02/28(土)03:59 ID:0aLcpTnL0(1) AAS
ビジュアル系浪人さんはなんで私立受けないの
仮に受かっても入学しないという手もあるだろうに
東大に何か弱みでも握られてるの？
371: 2015/02/28(土)07:08 ID:0HQKZGtw0(1) AAS
小倉本と700選って大学生用のイメージ
372: 2015/02/28(土)07:46 ID:DwtwHgEQ0(1) AAS
>>365（ビジュアル系浪人さん）
俺も>>370と同じ意見
早稲田や慶應ぐらいなら受けても良かったんじゃね？
受けない（受けられない）とか受かっても行かない（行けない）事情とかあるの？
お家の経済的事情とか
373: ビジュアル系浪人 ◆uaHr.24hbs 2015/02/28(土)08:09 ID:Cr8OUR80O携(1) AAS
( ＾ω＾)くだらない理由だお
374(2): 2015/02/28(土)08:31 ID:B5xdLKPj0(1/4) AAS
2ちゃんって、書くのは時間の無駄だからやらなくていいってアドバイスのほかに
英作文や英語短文の暗記は時間の無駄だからやらなくていいって謎のアドバイスもあるよね
いや自分はその、時間の無駄じゃない勉強法(参考書を読むだけ。書かない。英作文用短文を暗記しない)をやっていた頃、偏差値40で
時間の無駄な勉強法(ビジュアル英文解釈の和訳を自分で書いて伊藤先生の解説を熟読しながら赤ペンで添削。飯田英作文300の英文暗記など)をやったら
偏差値65になったんですけどー？
と思った
2ちゃんでは駅弁とバカにされている
地方国立なのであんまり偉そうなことは言えないんだけど
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