[過去ﾛｸﾞ] 伊藤和夫の英文解釈14【ビジュアル英文解釈教室】 [転載禁止]©2ch.net (1001ﾚｽ)
上下前次1-新
このｽﾚｯﾄﾞは過去ﾛｸﾞ倉庫に格納されています｡
次ｽﾚ検索 歴削→次ｽﾚ 栞削→次ｽﾚ 過去ﾛｸﾞﾒﾆｭｰ
187: 2015/02/19(木)00:10 ID:dsrYkXWj0(2/2) AAS
挿入の基礎知識 その１０
(6) 完全な文の挿入
(5)とはちがって、それだけを取り出して完全な文となるもの、
つまり文の中心部と何らの文法的関係を持たない独立文が、
ダッシュにはさまれたり、カッコに入ったりして挿入部になることがある。
この場合、挿入部であることを示すため、ダッシュやカッコのほか、
(1) で述べた「追加のand」とも呼ぶべきandの助けを借りたりすることもある。
前後をコンマで切るだけにしておくのはまれ。
The people who are not accustomed to teaching―and this includes practically all educational authorities―have
no idea of the expense of spirit that it involves.［解釈教室15-3-9］
(教えることに慣れていない人々―そして、この表現の中にはほとんどすべての教育当局が含まれる―には、
教えるためにどれだけ心を労さねばならないかがわからない)
上下前次1-新書関写板覧索設栞歴
あと 814 ﾚｽあります
ｽﾚ情報 赤ﾚｽ抽出 画像ﾚｽ抽出 歴の未読ｽﾚ AAｻﾑﾈｲﾙ
ぬこの手 ぬこTOP 0.143s*