[過去ﾛｸﾞ] 伊藤和夫の英文解釈36【ビジュアル英文解釈教室】 [無断転載禁止]©2ch.net (1002ﾚｽ)
上下前次1-新

---

このｽﾚｯﾄﾞは過去ﾛｸﾞ倉庫に格納されています｡
次ｽﾚ検索 歴削→次ｽﾚ 栞削→次ｽﾚ 過去ﾛｸﾞﾒﾆｭｰ

---

805: 2017/06/17(土)14:15 ID:jqQMTa/I0(3/4) AA×


[240|320|480|600|100%|JPG|べ|ﾚｽ栞|ﾚｽ消]
805: [sage] 2017/06/17(土) 14:15:19.39 ID:jqQMTa/I0 どっちにしても、ビジュアルで勉強するべき段階にいる人たちにとって、 名詞構文のことはとりあえず今は気にしなくてもいいと思う 伊藤和夫も述べていた通り、高学年になるにつれて英文が難しく感じられるのは、 大文字から始まりピリオドで終わる、ＳＶを中心とする１つの英文の中に、 いくつかの他の独立した意味を持つ英文が、時に丸ごとそのメインの英文の中の一要素として、 あるいは、英文が加工・変形されて折り畳まれるように組み込まれていく、 その煩雑さの度合いが増していくからで、それをどうやって読み解いていくか、 というプロセスを体系立てて提示したビジュアル英文解釈やその他の伊藤本は、 誰がなんと言おうと今でも名著であることに変わりはないのだ http://medaka.5ch.net/test/read.cgi/kouri/1495294425/805
どっちにしてもビジュアルで勉強するべき段階にいる人たちにとって 名詞構文のことはとりあえず今は気にしなくてもいいと思う 伊藤和夫も述べていた通り高学年になるにつれて英文が難しく感じられるのは 大文字から始まりピリオドで終わるを中心とする１つの英文の中に いくつかの他の独立した意味を持つ英文が時に丸ごとそのメインの英文の中の一要素として あるいは英文が加工変形されて折り畳まれるように組み込まれていく その煩雑さの度合いが増していくからでそれをどうやって読み解いていくか というプロセスを体系立てて提示したビジュアル英文解釈やその他の伊藤本は 誰がなんと言おうと今でも名著であることに変わりはないのだ

---

上下前次1-新書関写板覧索設栞歴

---

あと 197 ﾚｽあります
ｽﾚ情報 赤ﾚｽ抽出 画像ﾚｽ抽出 歴の未読ｽﾚ AAｻﾑﾈｲﾙ

---

ぬこの手 ぬこTOP 0.027s