[過去ﾛｸﾞ] 数学の勉強の仕方 301 (1002ﾚｽ)
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325: 11/03(日)21:17 ID:LAhvTAAZ0(1) AAS
複雑な数式と条件と文章で飾られた宝石箱
それはキラキラしてるから単純な頭をしてると飛びつきたくなる
「さすが〜大学だわ」とか
「こんな問題解けると数学者になれるだろう！！」
「これが本場の数学か！？」とかね
そこから自称数学マニアになるのだが彼らは人生をかけて類題を解いてるだけなのだ
装飾がしていればそれは発明品かのように思えるらしい
何故か世に出てる画期的な発明があれば必ず関連付けたくなる
「発明品の中身は僕たちが解いてきた超難解な数式も含まれてるのでは？
難解な数式ほど重宝されるんだろうな、貢献してみようかな」
こういう光景を大学教授陣は知っていて表向きはあやしながら大変危機感を抱いている
声がでかいのは数式を発明品と思える人達だが水面下では変わっていってる
数学以外が大切だと思える人間ほど数学を活用できる力は強い
教育業界も付随して変わっていくだろう
数学の勉強の答えは
「本質を学んだ後は、実社会に役立つ応用のみ。一丸となって取り組み、一人一人が違うことをやる」
これが正解なのだ
気づいているのは案外学生だったりする
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