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京都芸術大学通信教育部（旧京都造形） 4 (1002ﾚｽ)
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18
: 2020/09/06(日)18:48
ID:Qjs4bNqo0(2/2)
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18: [] 2020/09/06(日) 18:48:48 ID:Qjs4bNqo0 >>15 この記事のグラフわかりやすいね。ただ減ってないというか増えてないと読んだほうがいいのでは。 「大学通信教育の総在籍者数（正規課程）は、ピーク時（2005年度）の約20万人から年々減少し」 とあるので長期スパンだと減っていて、通信教育業界全体の規模が減っている危機感もありそう。 規模の拡大を目指しているが、出願=入学者は横ばい傾向。 これを増やすには地理的ハンデのない手のひらのカリキュラムを変更して魅力ある学科を作りたかったんじゃないかな。 http://mao.5ch.net/test/read.cgi/lifework/1599052590/18
この記事のグラフわかりやすいねただ減ってないというか増えてないと読んだほうがいいのでは 大学通信教育の総在籍者数正規課程はピーク時年度の約万人から年減少し とあるので長期スパンだと減っていて通信教育業界全体の規模が減っている危機感もありそう 規模の拡大を目指しているが出願入学者は横ばい傾向 これを増やすには地理的ハンデのない手のひらのカリキュラムを変更して魅力ある学科を作りたかったんじゃないかな
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