大学改革論＠数学板 Part.1 (772ﾚｽ)
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580(1): 01/05(日)15:51 ID:cgNbt/LP(1) AAS
>>578
小中高校の教員は、免許いるやん。
581(1): 01/05(日)16:03 ID:B38B4qNB(2/3) AAS
>>580
小中は義務教育。大学は自治があるから反発すんだろ
582: 01/05(日)18:06 ID:B38B4qNB(3/3) AAS
教員養成・免許制度改善の動向
文科省
戦前の我が国の教員養成は、師範学校、高等師範学校等の教員養成諸学校で行うことを建前としていたのに対し、
戦後の教員養成は、幅広い教養と高度の専門知識を備えた人材を求めるという見地から、教員養成の水準を大学程度に高めるとともに、
一般大学、教員養成大学を問わず文部大臣の認定を受けた課程において所定の単位を修得した者に免許状を授与するといういわゆる開放制が採られている。
昭和三十年代になって、教員の資質向上が重要な課題となったことから、中央教育審議会や教育職員養成審議会から数次にわたる答申・建議が出された。
四十七年の教育職員養成審議会建議「教員養成の改善方策について」は、四十六年の中央教育審議会答申を踏まえ、これらの諸改革案を集約したものであり、
教員養成・免許制度については、教員の専門性を高める見地から、小・中学校の免許状についても大学院修士課程レベルの免許状の創設、免許基準の引上げ、
教育実習期間の延長等を提言し、また一方、広く教職に多様な人材を迎え入れる見地から、教員資格認定試験の拡充等を提言している。文部省においては、
実施可能なものから逐次施策を講ずる方針の下に検討を進め、四十八年の教育職員免許法の改正により、教員資格認定試験の拡充整備を行った
583: 01/06(月)12:54 ID:GRAqWpQJ(1) AAS
>>581
今でも「教授会の自治」って生きてんの？
教授会の権限は、かなり制約されたんじゃなかったっけ？
584: 01/06(月)14:32 ID:vCjVFxMT(1) AAS
ホモロジー代数
著者 河田敬義 著
内容
現代数学の基礎を感覚的にわかりやすく解説することを目標に編集された岩波講座「基礎数学」．本選書は，この中から，学部程度の学習内容に相当するものを選んで，新たに問題の解答・ヒントを付し，編集しなおした
585: 01/09(木)18:04 ID:4U5QYCZR(1/2) AAS
もう限界です。金くれ。
586(1): 01/09(木)18:09 ID:+84tOBn+(1/2) AAS
国の未来のため大学予算増額を 国大協「もう限界」と訴え 研究者育たず学術は崩壊
長周新聞
587: 01/09(木)18:37 ID:4U5QYCZR(2/2) AAS
ワイにだけ金くれ。
588(1): 01/09(木)21:56 ID:2JR+ss8G(1/2) AAS
>>586
学費を上げればいい
需要があるなら価格を上げるのが正しい
既に大学が多くあり、国立より安くオンラインで多くの学生を入れられるZEN大学もある今、「国立は貧困の学生にも教育を届けるため学費を安くすべき」という理屈は通用しない
それはZEN大学の役割
589(1): 01/09(木)22:05 ID:+84tOBn+(2/2) AAS
>>588
東大は何位？学費依存度が低い国立大ランキング
授業料値上げは大学経営にどれほど効果があるか
外部ﾘﾝｸ:toyokeizai.net
授業料の値上げでは財政状態は劇的に変わらない
590: 01/09(木)22:22 ID:2JR+ss8G(2/2) AAS
>>589
劇的に変わることを、丁寧にも計算してくれている
>東大が授業料だけでなく入学金、検定料すべて20％増やしたとしても33億円（165億円×20％）程度の増収にすぎない。
国立大学は200万、私立大学は400万ぐらいの学費であり、
国立は私立より需要があるのであるから、学費を600万くらいにすればよい
つまり200％くらい増やせばよい
そうすれば330億円の自由に使える増収となる
591: 01/09(木)22:49 ID:v/Whofnw(1/2) AAS
東大の卒業生も、今では国家公務員になる人は激減し、多くは就職偏差値の高い民間へ行く。
(昔も就職偏差値の順に、大蔵省から埋まっていただけかもしれないが。)
そいつらの箔付けのために税金をどれだけ投入すべきかについては、議論があるべきだろう。
592: 01/09(木)22:50 ID:v/Whofnw(2/2) AAS
多くの人は、国立の学費は国がまかなうから安くていいね、ぐらいにしか思ってないが、国がまかなう＝国立大学と無関係な人も含め、国民から徴収した税金で運営コストをまかなうということ。
それが正当化されるためには、国立大学の教育研究に、相応のプラスの外部効果がなければならない。
593: 01/10(金)06:22 ID:CcsS1aJz(1) AAS
ハーバードも苦境にたつようになったこの頃
594: 01/10(金)10:35 ID:Jq/e3jWK(1/9) AAS
素人のパヨク爺さんにありがちな意見
595: 01/10(金)15:19 ID:Jq/e3jWK(2/9) AAS
「大学全入時代」本格化、入学者数が定員総計を初めて下回る…統廃合・定員削減で適正規模に再編へ
読売
淘汰の足音が聞こえる
596: 01/10(金)15:32 ID:Jq/e3jWK(3/9) AAS
高校無償化は大学救済の意味もあるんだろうな
597: 01/10(金)16:11 ID:EbkbKCGd(1/5) AAS
淘汰も何も、最初から存在すべきでないもの(Fラン)に金を出している方が異常。
598(1): 01/10(金)16:30 ID:Jq/e3jWK(4/9) AAS
だからどうした、文科省に抗議するのか
599: 01/10(金)16:35 ID:Jq/e3jWK(5/9) AAS
「私学助成」の目的は?私学の教育条件の維持向上、?学生等の修学上の経済的負担の軽減、?私学経営の健全性の向上︱にある。
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