無理矢理さんヲチスレ★51 (205ﾚｽ)
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1: (ﾜｯﾁｮｲ bb60-avyG) 11/14(木)08:01 ID:+i48EG3Z0(1) AAS
支援級に通う中度知的障害＆自閉症の子を持つ無理矢理さんの専スレです。
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省5
186: (ﾜｯﾁｮｲ bfd8-MjOK) 11/28(木)00:07 ID:9QkM26Q00(1) AAS
宿題が謎過ぎる
先生が手書きで書いてるわけ？
187(1): (ﾜｯﾁｮｲ 579d-vjb2) 11/28(木)00:29 ID:tISV93Vc0(1) AAS
？？？
一斉指示は難しく常にサポートが必要みたいなことを
保育所等で言われてなかったっけ？
私の記憶違いだったらごめんね無理矢理さん
188: (ﾜｯﾁｮｲ 97f0-nptu) 11/28(木)06:58 ID:LOnFkAwA0(1) AAS
3年生になっても学校の準備をひとつずつ口頭指示か
学校でもルーティンで準備とかしてるわけだし家でも構造化したらできそうなのに
189: (ﾜｯﾁｮｲ ff64-94/0) 11/28(木)09:52 ID:RVpXdUqA0(1) AAS
>>187
全く同じこと思った
先生→全員の指示に従えないと意味ない気がする
190: (ﾜｯﾁｮｲ bf10-v9yH) 11/28(木)11:10 ID:MDq4Ihtz0(1) AAS
個別に指示を出されたら動けるならそれで十分な気もするけどね
やってほしいことだけ自主的にテキパキ動くのは難しいよ
191: (ｴﾑｿﾞﾈ FFbf-94/0) 11/28(木)16:58 ID:Kdg25IIUF(1) AAS
数値考えたらそんなもんじゃない？
受動だったら自分からは動けないし
192(2): (ﾜｯﾁｮｲ 9f52-94/0) 11/28(木)20:01 ID:6lz5R2Q70(1/2) AAS
サブブログの新記事のタイトルが
就学判定と違う進路を選んだ親の気持ち
っていう…
193: (ﾜｯﾁｮｲ d7c8-eUIe) 11/28(木)20:42 ID:l9lPqYDw0(1) AAS
>>192
まともな意見はしっかり聞くんだって
まともな意見の判断基準はなんだろうねぇ
194: (ﾜｯﾁｮｲ 9f52-94/0) 11/28(木)21:51 ID:6lz5R2Q70(2/2) AAS
就学判定はまともな意見ではないのか？
195: (ﾜｯﾁｮｲ 1780-RVlR) 11/28(木)22:02 ID:XJCyiauP0(1) AAS
>うちの子がどの環境で伸びるかなんか誰にも口出しされたくない。
まともな意見だとしても聞く気ないじゃんｗ
196: (ﾜｯﾁｮｲ 9f54-nptu) 11/28(木)22:20 ID:EgtjDNZT0(1) AAS
それより、最近「学校行きたくない」ってよく言っていますが、それは寒いからであってって…
ここ最近冬か？ってくらいあったかいよね？？
どういう環境で学びたいか答えられるくらい娘の意思もはっきりしてきそうなら、学校行きたくない理由なんて簡単に答えられそうだけど
197: (ﾜｯﾁｮｲ 7f1f-7/f3) 11/28(木)22:29 ID:wCz3CPeO0(1) AAS
>>192
w
無理矢理さん、就学判定には従ってます！の主張をしているのに自ら書いちゃってるの面白い
198: (ﾜｯﾁｮｲ 7f5d-0RY/) 11/29(金)06:40 ID:r9qsVPDI0(1) AAS
5以上の足し算同士がまだなのであれば、それは4桁＋4桁が出来るにはならないと思うのだけど、謎だな…。ひまりちゃん、教えればきっと出来ると思うだけに、5以上の足し算を先に教えてあげる方が解ける問題も増えそう。
>>・トイトレに関しては今の小学校は高学年でおむつの子がいるのでそこまでプレッシャーを感じなくなった
これは人は人なのだから、プレッシャーというよりも出来る方が絶対いいと思う。むしろこのお子さんが卒業してしまえば、ひまりちゃんが同じように言われてしまうよ。
199: (ﾜｯﾁｮｲ f779-zwOW) 11/29(金)06:52 ID:Fkfg0zju0(1) AAS
てか計算がどうこう以前にどういう場面で足し算が必要なのか、どういう時に引き算を使うのかとかは分かってるのかな？
ひまちゃんの成人後の人生の中で計算式を解く場面てある？
モノを複数買うとき、おつりをもらうとき自分で考えて計算が出来るのかな
200: (ﾜｯﾁｮｲ 1780-RVlR) 11/29(金)07:43 ID:WyjiUVyF0(1) AAS
子が「勉強」が出来るということを示したい障害児親いるよね
クローバーさんが書いてたこともあった
身辺自立が出来ていることのほうが重要だし、施設でも作業所でも、こういう子たちが出来るとされる「勉強」は特に役に立たないんだよね
うちの子は勉強が出来るっていうのが心の拠り所になってるのかもね
201: (ﾜｯﾁｮｲ bf30-v9yH) 11/29(金)08:36 ID:EzCvJIbt0(1) AAS
先日の保育所等さんのレポートに筆算をしました。計算ができるのですね！と書かれていて
まさにこの反応を得るために勉強させてるんだなあと思った
数独とかパズルの趣味と一緒でひたすら計算問題を解くのも余暇の過ごし方として悪くないのでは
202: (ﾜｯﾁｮｲ 579d-vjb2) 11/29(金)08:51 ID:JL2IKVnw0(1) AAS
ひまりちゃんが好きでやってて無理矢理さんも喜ぶなら何の問題もないと思う
ただそれは他人から高く評価されるスキルかと言われたらそうではない
ってことを理解しておかないと自己評価と他者評価の違いに苦しむことになるよね
203: (ﾜｯﾁｮｲ d78d-94/0) 11/29(金)09:33 ID:BmSpqPRS0(1) AAS
定型と比べて突出してるわけじゃないんだから本当にすごいわけじゃなくて、知的障がいにしては、とか一見出来なさそうなのに、とかそういう条件付きだよね
私も同じ障がい児の親だけど、年齢相当以下の計算をできてすごい！って言われるのは複雑かも
今まで出来てなかったのに出来るようになったねって感じなら嬉しいけど
まぁ褒められて素直に喜べるのは良いことだろうけどね
204: (ﾜｯﾁｮｲ d75b-Yl5C) 11/29(金)09:40 ID:8MVcUnfh0(1) AAS
書く人違えば微笑ましいのだが、周りに出来ると思われたいとか普通とそう変わらないとか言いたいのが透け透けだからなぁ
稲倉さんとこも難しめ算数できるけど生活介護で強行なの見ると、やっきになって勉強させるのって意味あるのって思ってしまう。むしろ無理させすぎて強行なったんでは？
205: (ﾍﾞｰｲﾓ MM4f-MjOK) 11/29(金)11:28 ID:LXqCXGUAM(1) AAS
娘さんの事もいつまでも同じ繰り返しだし
傍から見れば親と子で日々大変そうだけど本人はいたって気にしてなさそうだから好きにすればいいと思うけどね
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