[過去ﾛｸﾞ] 今の小中学生の頭が本当にヤバすぎる。マジで笑えないレベル [976717553] (1002ﾚｽ)
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738(3): デネボラ(東京都) [US] 2022/12/31(土)23:34 ID:Ju9Ztagv0(4/10) AAS
>>736
学校の授業のおかしさに気が付かないなら、相当洗脳されてるな。
739: 高輝度青色変光星(高知県) [US] 2022/12/31(土)23:35 ID:rmVj83vR0(5/6) AAS
>>738
学校の授業とかまた広げすぎｗ
少なくともこの問題で解りにくいなんて事は全くないぞ
740(4): デネボラ(東京都) [US] 2022/12/31(土)23:35 ID:Ju9Ztagv0(5/10) AAS
赤いテープの長さは120cmです、その0.6倍は何cmでしょう？
741: デネボラ(東京都) [US] 2022/12/31(土)23:36 ID:Ju9Ztagv0(6/10) AAS
>>740は>>737宛ね。
742(1): アクルックス(宮城県) [NZ] 2022/12/31(土)23:37 ID:vQ3NqDQk0(2/2) AAS
「赤いテープの長さは120 cmです」
「赤いテープの長さは、白いテープの長さの0.6倍です」
↑が分からない頭腦は毒チンで淘汰。地球資源の無駄遣ひは許されない
743: 青色超巨星(埼玉県) [ﾆﾀﾞ] 2022/12/31(土)23:37 ID:bdFTIuO80(1) AAS
10年前のデータだな
この頭のおかしい奴らは今20代か？
744: カロン(茸) [CN] [age] 2022/12/31(土)23:37 ID:rEjvYQO+0(7/9) AAS
>>740
…(´・ω・｀)
745: テンペル・タットル彗星(神奈川県) [US] 2022/12/31(土)23:38 ID:9NxXJpGR0(1) AAS
>>709
体積比で出す濃度も、重量比で出す濃度もある。
746: 土星(大阪府) [US] 2022/12/31(土)23:38 ID:nCGkcFbt0(1) AAS
小学生ならまだいいけどうちの会社にもこのレベルのがいるからな
今までどうやって生きてきたのか知りたい
747(1): レグルス(ジパング) [US] 2022/12/31(土)23:39 ID:bb5UYiX70(1) AAS
>>552
①と①
748(1): 地球(東京都) [ﾇｺ] 2022/12/31(土)23:39 ID:57rXFhAi0(9/11) AAS
>>738
学校の授業は関係ない。
そもそも、こんなにも日本語としてもロジックとしてもシンプルでわかりやすい文章を
「わざわざわかりにくくさせている」とか言っているほうが異常だろ。
749: デネボラ(東京都) [US] 2022/12/31(土)23:40 ID:Ju9Ztagv0(7/10) AAS
>>742
図を入れなければ、それでいいだろうな。
文章だけなら引っかかる人は少ないと思う。
750: 高輝度青色変光星(高知県) [US] 2022/12/31(土)23:40 ID:rmVj83vR0(6/6) AAS
>>740
それもう問題変わってるやんｗ
751(1): ミラ(京都府) [US] 2022/12/31(土)23:40 ID:j3w8lQoC0(1) AAS
こういうのを見ると
文章を絵にかけない人は多いのだなと思う。
計算問題はできても文章問題ができず
脱落する人が多い理由がなんとなくだが分かる。
752(1): デネボラ(東京都) [US] 2022/12/31(土)23:41 ID:Ju9Ztagv0(8/10) AAS
>>748
誤答率が半分もある時点でわかりにくいに決まってる。
753: フォーマルハウト(愛知県) [US] 2022/12/31(土)23:42 ID:8YIjJZzi0(5/5) AAS
1行目の赤いテープと2行目の赤いテープが同じものだと捉えられない人が多いんだなあ
こういうのなんて言うんだったけな
754: 子持ち銀河(福岡県) [US] 2022/12/31(土)23:43 ID:UpGW/jz30(1) AAS
氷河期捨てた老いぼれ妖怪が政権に
へばりついている国だしな！！
755: カストル(北海道) [ﾆﾀﾞ] 2022/12/31(土)23:44 ID:rmNrO6wp0(1) AAS
流石に禿スレじゃなかったか
756: 地球(茸) [GB] 2022/12/31(土)23:45 ID:GuKA6Wc70(1) AAS
俺達も頭(皮)が本当にヤバすぎる
マジで笑えないレベル
757(1): 地球(東京都) [ﾇｺ] 2022/12/31(土)23:46 ID:57rXFhAi0(10/11) AAS
>>752
今回の問題点は、こんな単純な文章でさえ理解できるだけの力を習得させることができないという
「教える側の質の低下」が問題だろ。
それを子供側の理解力不足の問題に転嫁するのは、単なる責任逃れ。
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