[過去ﾛｸﾞ] 【国内】小学１年からのプログラミング教育 その方法と有効性は？ (452ﾚｽ)
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166: 名無しさん＠０新周年 2014/07/03(木)14:42:59.68 ID:xQ6vdJRN0(11/11) AAS
>>156
ずぶの素人か
179: 名無しさん＠０新周年 2014/07/03(木)14:50:27.68 ID:GOCCH7xx0(5/8) AAS
>>173
それを才能と言うのはいいが教育で伸ばせるもんじゃない
204: 名無しさん＠０新周年 2014/07/03(木)15:09:33.68 ID:38XUNP630(1) AAS
思想はハイパーカードかな
これからはなんでもかんでもチップが組み込まれ、ますますソフト技術者が必要になってくるから、どんな形であれプログラミングに親近感を持たせるのは良いことだ
249: 名無しさん＠０新周年 2014/07/03(木)15:55:03.68 ID:dniAXoa20(2/3) AAS
ScratchのAndroidカスタマイズ版を使う予定だって聞いた。
388(1): 名無しさん＠０新周年 2014/07/04(金)04:58:00.68 ID:GP33ocrh0(1/3) AAS
>>386
簡単なのはコーダーの仕事だよ
390: 名無しさん＠０新周年 2014/07/04(金)08:04:48.68 ID:DF0xLisD0(1) AAS
ざっと>>1を読んで、オレは次のように睨んでみた
・メインは携帯ゲームでマイナス成長を始めたディーエヌエーの救済
・新しい教科を作ることで文科省の縄張、利権が増える
・子供の貴重な時間を無駄使いさせるだけで、学習価値はゼロであろう
・小学生のうちは国語や算数や体育や工作に注力するほうがITには有効であろう
392: 名無しさん＠０新周年 2014/07/04(金)08:34:40.68 ID:PwBEAJQq0(1) AAS
生活科をやめて工学科にしたほうが・・・機械工学、医学、社会工学からデザイン工学まですべてカバー
399(1): 名無しさん＠０新周年 2014/07/04(金)16:38:05.68 ID:73Jb4nFV0(2/3) AAS
>>398
デタラメを流布すんなよ。
417(1): 名無しさん＠０新周年 2014/07/05(土)03:19:08.68 ID:DmU9S23N0(1/2) AAS
フローチャートだけみっちり１年やらせろよ
物事の流れを分解してスッテップで把握させれば後々応用が効くぞ
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