[過去ﾛｸﾞ] 【政治】国立大学から文系学部が消える！安倍首相と文科省の文化破壊的“大学改革“★２ (1001ﾚｽ)
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214(1): 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:41 ID:1qryzeSS0(1/3) AAS
某国立大学の教育学部の先生は
そもそも教員志望にまともなやつがいないって嘆いてたな
勉強できても常識なさすぎてやばすぎみたいな
215(1): 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:41 ID:LcDIptAZ0(3/8) AAS
大学の学部再編ってのは、あってもよいかもね。
個人的には、理科系、体育系、数学・情報系、文化系って４つに
分けるのが良さそうに思う。理科と体育は近いし、数学情報と
文系学問は近いと思う。
216: 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:41 ID:NZhOeuRx0(7/11) AAS
>>203
農学部だったり農業高校も凄いよね。
近隣の農業高校が洋蘭のバイオ増殖に成功したとかでびっくりしたわ。
217(2): 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:42 ID:J1DxAvWn0(2/2) AAS
>>163
学問の使命は翻訳にある、理系文系関係無し
Ph.D.の正しい日本語訳は哲学博士、理系文系は始めから無い
例として
人の書いた文章を日本語に翻訳して俺の知見が広がる事は人類の発展になる（一般的に人文学とも言う）
自然現象を日本語で俺が分かるように説明し（翻訳し）知見が広がる事は人類の発展になる（一般的に物理学とか数学とか天文学と言う）
218(1): 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:42 ID:8p/5EPWd0(3/4) AAS
>>185
日本語も歴史も日本人として必要な学問だけどね、むしろ語学は統計やビッグデータの処理に関する学問に変容するし、歴史も文献調査などの理系になってくるよね。
文系のでるまくはなくなるわけ。
219: 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:42 ID:i0TvXoKP0(7/26) AAS
>>211
あんた思考停止してるだろ
2ちゃんに毒された奴に多いが
220: 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:42 ID:/7xgXwRj0(1) AAS
文系学部は不要
221(1): 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:42 ID:5ZMxWLZY0(1) AAS
国会議員も文系大学出身者全員追放すべきだよなｗ
222: 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:42 ID:IKvokerQ0(1) AAS
>>194
菅｢俺を忘れるな！｣
223(1): 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:42 ID:HFaBV65Z0(3/17) AAS
>>175
数学が自然科学？
論理的に証明するツールの汎用性が余りにも認められたから、文学・法学以外のどの分野でも
数学が使われるようになっただけであって、数学自体は哲学を論理的に証明する為のツール
ですよね？
224: 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:43 ID:NZhOeuRx0(8/11) AAS
>>221
殺せばいい
225: 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:43 ID:quTbn5eu0(17/22) AAS
>>214
それ昔から。
頭がまあまあ良くて、キモイ奴とか性格が曲がった奴とかヒステリーな奴とか。
地方教育学部生の特徴
226(1): 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:43 ID:8p/5EPWd0(4/4) AAS
>>203
理学部ってのがいらんな。
実学を伴わない理系なんて、作家よりたちが悪い
227(1): 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:43 ID:aowF0JoG0(1) AAS
他国の指示で学生に嘘を吹き込んで洗脳するような工作員どもを追い出さないと
まともな研究はできないよね
228(2): 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:44 ID:W3RHNuNL0(1) AAS
地方駅弁なら文系どころか理系もいらんわ
マーチにすら入れないようなバカが科目を多くやってセンター7割行くか行かないかで入れるような地方駅弁こそ金の無駄
229(1): 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:44 ID:WdGMSmMK0(1) AAS
結論：文系は通信教育で十分ｗ
230(1): 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:44 ID:TvfF9coO0(1) AAS
なんつーか、研究と教育、啓蒙がごっちゃになってて、結局安倍政権のやること叩きたいだけにしか読めないんだよなぁ。
ついでに言えば人文科学、社会科学、教員養成も十把一絡げに乱暴な扱い方してるし。
唯一実例を出してるのは教員養成とみなされた学科が廃止される、ということだけど、
これだけ子供が減ってるのになんで維持または拡大すべきとか思えるんだろ。
231(1): 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:44 ID:IrRb/oUI0(1/3) AAS
> 「人間とは何か」「社会はどうあるべきか」そしてそもそも「学問とは何か」を問い、先人の知的蓄積を継承し、
> 未来を構想する知的活動を「教養」と呼ぶことにしてみよう。こうした教養を欠いたままで、
> 科学技術の発展を追求することがどういう結果を招くのか。
せっかくだからこの辺について明快に語ってみてくれよ
232: 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:45 ID:i0TvXoKP0(8/26) AAS
>>191
社会心理学ね
プロスペクト理論の大元だな
もはや文系的解釈論は必要無いんだな
233: 名無しさん＠０新周年 2014/10/02(木)12:46 ID:HFaBV65Z0(4/17) AAS
>>217
まったくもってその通りだと思う。
それ以上言いようがない。
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