[過去ﾛｸﾞ] 【東京地裁】日本に生まれペルシャ語も話せないイラン国籍少年（16）の強制送還 入管の判断「無効」認めず ★７ (1002ﾚｽ)
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929(1): 大学教員（言語学者） 2019/03/02(土)11:32 ID:I+trSMWE0(1/7) AAS
こんにちは、大学教員の言語学者です。
いつも主張しているコピペ貼っておきますのでご意見あればどうぞ。
754 名前：大学教員（言語学者） 投稿日：2017/08/15(火) 22:11:18.76
◆自分の思想上の立ち位置は将来的に家族全員帰国させよという
2ch（5ch）民に近い考え方です。◆
しかし、言語学者の自分としてはいくつかの手だてが必要だと思っています。
・よくある誤解1「家族が○○人なんだから子供は○○語が話せる」
子供に「教育言語」として教えていなければほとんど喋れません。
せいぜい一般日本人よりは語感がいい、挨拶程度のことが話せるだけです。
不法滞在者夫妻たるものが教育言語として教えることなどしていることは想定できません。
省19
932(1): 大学教員（言語学者） 2019/03/02(土)11:32 ID:I+trSMWE0(2/7) AAS
前スレ>>934
数学の十分条件と必要条件の違いを理解していないか、
理解していて巧みに操作しましたね？
日本の学習では言語は習得できないことと、
外国での学習で非母語話者が習得できるかできないかは、別問題の独立事象ですが。
高校数学が役に立ちますなあｗ
972(3): 大学教員（言語学者） 2019/03/02(土)11:44 ID:I+trSMWE0(3/7) AAS
>>949
さんざん書いたのですが。
・10年とやらは帰国までの言語習得としての猶予期間として与えられたわけではない。
（もし在留が許された場合、全く無駄な勉強になってしまう）
それならば、言語習得としての猶予期間と宣言するか、10年前に強制送還しまった方がよっぽどマシ。
・外国語としての教育言語としての学習は、ある程度体系的に行う必要がある。
中華街の子供が多少中国語を話せてもほとんど読み書きできないのは
教育言語としての習得がないから。
977: もうめんどいから名無しで 2019/03/02(土)11:46 ID:I+trSMWE0(4/7) AAS
>>952
だから「そんな事例は知らない＝あるかないかもわからない」と昨日書いたでしょ。
（悪魔の証明ですか？）
その上で「参考程度に」自分の実例を書いたわけで。
979: 名無しさん＠１周年 2019/03/02(土)11:47 ID:I+trSMWE0(5/7) AAS
>>978
>>972参照
992: 名無しさん＠１周年 2019/03/02(土)11:49 ID:I+trSMWE0(6/7) AAS
>>980
中華学校の実態を語っているわけではなくて、
「教育言語としての外国語を学んでいないと、言語習得は難しい」という話の事例です。
ここのスレ民は教育程度が恐らく低いであろう不法滞在者の言語を聴いてさえいれば
言語が習得できると思っている馬鹿ばかりなので敢えて解説しました。
993: 名無しさん＠１周年 2019/03/02(土)11:50 ID:I+trSMWE0(7/7) AAS
>>989
言語習得できないまま野に放ったら死ぬんですよ、人は。
言葉が全く通じない人間はその国で犬や猫と同じですから。
買い物も、通学も、就職もできない。
野垂れ死にしたら、日本は先進国なので国際的批判を受けるわけです。
日本の国際的ポジションは北朝鮮じゃないんですよ。
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