[過去ﾛｸﾞ] 大学理系学部の定員、4年で1.1万人増 デジタル人材育成 [蚤の市★] (1002ﾚｽ)
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324(1): アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:50 ID:6G1ixKC50(1) AAS
>>319
中高一貫私立で偏差値微妙なとこは中学から数学やらないで私大文系向けの勉強に特化してたりする
325: アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:50 ID:wdygKi3y0(1) AAS
>>160
そうなんだよねえ。99%かそれ以上はブラックボックスを使うだけなのに、
そしてたぶん、そのうち80%くらいまでは自分のブラックボックスの使い方が
正しいかどうかさえ分からないのに、デジタル人材とか言われてる。
326: アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:50 ID:/RSVvmXh0(21/27) AAS
>>308
だからそれ「すら」就けずに家庭内で追い剥ぎするようなクズがいっぺーいっぺー？
327(1): アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:50 ID:u5u1Ll7D0(4/5) AAS
>>316
まあ正負の計算が出来なきゃ話にならない。
今は知らないけど早いケースだと中学で習う図形を使った証明問題、高校で習う微分・積分で詰むと言うケースが多い。
328: アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:51 ID:FPzc/H260(3/3) AAS
>>314
世間はjavaの糞コードが大量生産されてるな
あんなゴミコードメンテ出来ないことはないけど、やりたくない
329: アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:53 ID:3nsIDZqS0(1/2) AAS
青山学院大学はやめたほうがいい
外部ﾘﾝｸ:profile.ameba.jp
330: アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:54 ID:3nsIDZqS0(2/2) AAS
◆早稲田大学が研究不正
◆教育学部大学院・沈雨香助教の疑惑だらけ博士論文に学位授与
★指導教官で論文審査主査の吉田文教授と癒着か
早稲田大学国際学術院に所属し、同大とカタール大学との共同研究プロジェクトに研究員として参加している沈雨香（シン＝ウヒャン）助教（教育学）が２０２０年に博士学位を取得した際の論文をめぐり、論文の主要なテーマであるアンケート調査の集計・分析表が、内容の異なるテーマで執筆した別の論文の表と酷似するなど公正さに疑問があることが発覚した。同種の疑問はほかの部分にもみられ、しかも専門知識がなくても容易に発見できそうなものばかりだが、なぜか論文審査で問題になった形跡はない。審査を行った責任者は、沈氏の指導教官である吉田文教授。日本教育社会学会会長経験者で現在は日本学術会議の部会長を務める”文系の大物”だ。吉田教授は沈氏の学部生時代から約１０年にわたる親密な交流があるとみられ、師弟の馴れ合い関係を背景にずさんな論文審査が行われたとみられる。
外部ﾘﾝｸ:www.mynewsjapan.com
※早稲田大学と日本学術会議に電話して尋ねてみよう！
331(1): アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:55 ID:Tubu/CJP0(7/8) AAS
>>314
Pythonなんて3日ありゃ書けるようになるしな
でも生成AIの書いたコードはそれっぽいだけでどうにも使えるものじゃなかったな
なおすくらいなら１から書いたほうがマシレベル
332(1): アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:55 ID:/RSVvmXh0(22/27) AAS
>>327
だから微積でつまずくって実は正負あたりでつまずいてるってパターンも多い
そこらの公立高校だと他教科でカバーできれば数学が40/100でも入れるから、
「正負の計算がおぼつく(できないわけではないが時間がかかる)」って状態でも危機感覚える必要がないだけ
333(2): アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:56 ID:0JKW7Amj0(1/8) AAS
そもそも教育できる人材いるの？
最近は日本語資料すら追い付いていないのだけど。
334(1): アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:56 ID:BcpCCkCi0(3/4) AAS
大学入試「総合型選抜」突破のコツは英語とボランティア経験にあり
外部ﾘﾝｸ:news.yahoo.co.jp
国立は64大学、私立は9割超で実施とのことｗ
335: アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:57 ID:Tubu/CJP0(8/8) AAS
>>334
全然総合じゃないのね
336: アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:57 ID:H9TnXmcC0(1) AAS
簡単に言うけど教える人間がいないべ
デジタルの経験あるだけの人を教員にしたからって、デジタル人材が出来上がるというわけでもない
337: アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:57 ID:/RSVvmXh0(23/27) AAS
そもそも高校2年で文系だの理系だの分けちゃうのが諸悪の根源
高校まではまんべんなくやらせろとしか
理科社会の科目数の違いぐらいは仕方ないとして
338(2): アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:57 ID:qurooYbD0(5/5) AAS
>>320
普通の公立高校が前提なら言ってることは理解できる
自分は私立の難関中高一貫校に通う子達をイメージしてた
平行線といったのはそういう事
339(3): アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:58 ID:0TKBveD30(1/3) AAS
>>1
今更？
理系かっこ悪いとか
遊べない理系に行く奴はバカとか
理系は文系の下とか
さんざんバカにしてきた結果だぞ
340: アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:58 ID:0JKW7Amj0(2/8) AAS
>>331
pythonはクラスとデコレータあたりでつまづく
てかつまづいた
そもそもクラスはどの言語でも難問。
言語仕様というよりはクラス設計は現代プログラマの永遠のテーマ
341(1): アフターコロナの名無しさん 03/24(日)10:58 ID:kuzbxE6P0(15/28) AAS
>>333
妹夫婦が俺の実家にもどって
仕事って医学部関連みんな英語
医者だ研究だ、東大だって
だれも日本語もかいてない？英語もかいてない？
文字もかけない印刷できないじじいばっか？
なんなんすかね
東大だうえは偉そうにするだけ
342(2): アフターコロナの名無しさん 03/24(日)11:00 ID:fsWBdULs0(1) AAS
>>4
会社のITの部署見てると、文系だな
343: アフターコロナの名無しさん 03/24(日)11:00 ID:/RSVvmXh0(24/27) AAS
>>339
可処分時間が少ないから実質高上がりってのは事実だぞ
バイトもままならんって話を聞いて文系にしたって人もそれなりにいる
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