[過去ﾛｸﾞ] ☆広島学院中学校・高等学校Part2☆ (986ﾚｽ)
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973: 2013/02/28(木)19:48 ID:oJ5UKY5+0(2/2) AAS
>>970
可能な限り，私の文章は圧縮しているが，主張の趣旨，複数の理由，結論を書くために
文章の短さには限度がある．掲示板でまともなコミュニケーションをとろうと思うと，たいてい
返答が長文にならざるをえない．
>>971
偏見というのは，自分が事実と確信していることが論証されていない，という意味でつかった．
その一例は，>>962の等式がなりたつ理由を一個ずつ説明してほしい，という意味である．
また私の「具体的に」というのは，「自分の思いつくかぎりでより詳しく（説明してほしい）」
という程度の意味で，特段の深い意味はない．
私がこのスレでさっきの議論を展開したひとつの理由は，大学生の学習上の精神的不安定や就労関係の悩みが，
人間関係の構築維持の問題に一つの原因があって，その問題は，大学までの学校生活での
問題につながると思ったからである．そこで，部活は教育の一環であるが，生徒間の人間関係の問題は，
部活の制度の問題というだけでなく，生徒間に共有されている通念，とりわけ，構成員に均質化圧力を
強くかけ，異なる価値観の者を排斥する「体育会的なもの」がにもあるのではないかと思い，
対話を続けた．とくに>>962であげた偏見は，学校の授業でディベートその他の論理的思考の訓練を
受ける機会のあったと推定される人のものと思うと，考えさせられるものだった．
ほかの理由は，>>937にも書いている．
あと，「幼稚な議論の方法」というのは，個人攻撃の意図はなく，単に理由が不明確な主張だった
という意味で書いたが，気分を害したのであれば，おわび申しあげる．
なお，私の発言はすべてこのスレッドの趣旨に合致するものと認識して書いているが，
もし異なる見解をお持ちなら，運営に連絡して，判断をあおぐことをすすめる．
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