いじめの対応てどうすりゃいいのさ? (833ﾚｽ)
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577: 2018/12/21(金)20:32 ID:+nFezjNQ(1/4) AAS
>>576
被害者にも何らかの問題があったとしても
それがいじめを正当化する理由にはならないよ
578: 2018/12/21(金)20:32 ID:+nFezjNQ(2/4) AAS
イジメは卑劣な行為
579: 2018/12/21(金)20:32 ID:+nFezjNQ(3/4) AAS
＞大阪府三島郡島本町のいじめはいじめられた本人が悪い
＞みんなそう思ってる
＞誰もいじめの被害者に同情しない
＞はよ死ねイジメられるクズ
↑
島本町民以外の皆さん
いじめを隠ぺいするのは学校や加害者側に後ろめたい気持ちがあるからですが
いじめを認めたうえで被害者に責任をなすりつけるなんて最低最悪ですね
他人事だと思わず気を付けてくださいよ
580: 2018/12/21(金)21:03 ID:+nFezjNQ(4/4) AAS
＞大阪府三島郡島本町のいじめはいじめられた本人が悪い
＞みんなそう思ってる
＞誰もいじめの被害者に同情しない
＞はよ死ねイジメられるクズ
↑
島本町民以外の皆さん
イジメは卑劣な行為なのでいじめを隠ぺいするのは学校や加害者側に
後ろめたい気持ちがあるからですが
いじめを認めたうえで被害者に責任をなすりつけるなんて最低最悪ですね
他人事だと思わず気を付けてくださいよ
581: 2018/12/22(土)14:51 ID:zWLNMTZu(1) AAS
＞大阪府三島郡島本町のいじめはいじめられた本人が悪い
＞みんなそう思ってる
＞誰もいじめの被害者に同情しない
＞はよ死ねイジメられるクズ
↑
島本町民以外の皆さん
イジメは卑劣な行為なのでいじめを隠ぺいするのは学校や加害者側に
後ろめたい気持ちがあるからですが
いじめを認めたうえで被害者に責任をなすりつけるなんて最低最悪ですね
他人事だと思わず気を付けてくださいよ
582(1): 学術 2018/12/22(土)16:00 ID:V13cSrFO(1/3) AAS
いじめを正当化したいのではなく怨恨感情に至った最初の事案をみてみないと。
583: 学術 2018/12/22(土)16:01 ID:V13cSrFO(2/3) AAS
現実の機微に疎くなるべしやなしに。
584(1): 学術 2018/12/22(土)17:42 ID:V13cSrFO(3/3) AAS
いじめは大問題なのかなあ。いじめ中心で教育学の議論がなり立つとも思えない。
教育議論も多岐にわたり高度であるべきではないですか？
585(1): 2018/12/23(日)20:52 ID:T/jv7Gql(1) AAS
イジメは2種類あるのにごた混ぜにするからトラブルになってる。
・差別によるいじめは痛めつけるんだから イタメ→イヂメ
・正邪善悪を教えるのは イサメるんだからイサメ→イジメ
キチンと区別すれば問題は消えるし、返事も変わる。
・前者には目には目をだろうか
・後者には「ありがとうございます」
586: 2018/12/27(木)17:27 ID:ucpjHP0q(1) AAS
いじめの時だけでなく、どんな時も
ひとりひとりがそれぞれ痛すぎる痛みを伴う、
命の危険を消せそうな動き方をすれば
無駄が無い動き方になると思う
587: 2018/12/28(金)09:02 ID:c7fQLWwl(1) AAS
あとで、ただふざけあってただけという言い訳を作らせないために
いじめっ子に「やめてください！」と毅然と何度も言う。
やめてほしいという主張をした既成事実をつくる
直接言いにくい場合や、言っても効果がない場合は
教師などの周りの人間を巻き込む。
教師にいじめっ子に対して、いじめをやめるよう言ってもらう
588: 学術 2018/12/28(金)11:27 ID:acIySrAF(1) AAS
人種等による生まれ持っての差別意識やいじめの遺伝子などを抑圧するのもなあ。
589: 2018/12/29(土)17:35 ID:axBs4A0x(1) AAS
＞大阪府三島郡島本町のいじめはいじめられた本人が悪い
＞みんなそう思ってる
＞誰もいじめの被害者に同情しない
＞はよ死ねイジメられるクズ
↑
島本町民以外の皆さん
イジメは卑劣な行為なのでいじめを隠ぺいするのは学校や加害者側に
後ろめたい気持ちがあるからですが
いじめを認めたうえで被害者に責任をなすりつけるなんて最低最悪ですね
他人事だと思わず気を付けてくださいよ
590: 2018/12/29(土)17:36 ID:eKn7/qcq(1/2) AAS
>>582
怨恨だったら仕返しとか復讐だろ
それはイジメじゃないよ
591: 2018/12/29(土)17:38 ID:eKn7/qcq(2/2) AAS
>>584
このスレはイジメの対応を議論するものだから
いじめのことだけでいいと思う
教育学全般のことなら他にスレがあるよ
592: 学術 2018/12/30(日)11:48 ID:tUawn6W7(1/3) AAS
教育原理や教育心理学等でいじめについては習わなかった。カリキュラムにいじめを載せてからいじめを語ってほしいけど。
593: 学術 2018/12/30(日)11:49 ID:tUawn6W7(2/3) AAS
いじめで落ちた意識で過敏反応すると教育の存続が不可能になりはしないか？
594(1): 学術 2018/12/30(日)11:50 ID:tUawn6W7(3/3) AAS
無理な年次序列集団と個体差の中でいることがいじめの温床になっている部分も。
595: 2018/12/30(日)12:20 ID:spkMtR5h(1) AAS
>>594
そういう今の教育制度は
兵隊さんや工場労働者を育成するにはいい制度なんだよな
しかし今は時代が違う
こんな教育制度はもう古い
596: テナーサックス [tenorsaxophone@prin.be] 2018/12/30(日)16:25 ID:KishqYWc(1/2) AAS
こんにちはテナーサックスです
乱入してしまってすいません
ちょっと相談があるんですけど
聞いてくれませんか？
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