[過去ﾛｸﾞ] 日本人は世界最古の単一民族。琉球民族は本土から渡った縄文人。 [転載禁止]©2ch.net [815032194] (1001ﾚｽ)
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634(1): 2015/07/05(日)17:25 ID:b+wIftwL0(77/106) AAS
>>631
日本人類学会がまとめた学習指導要領のソースをさっさと出せ。
逃げても話を摩り替えても無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄。
> 小山の説なんて有名で文部科学省の学習指導要領にも載ってるんだけどなあ
> つまり国からお墨付きのレベルなんだよなあ
え？
文部科学省の学習指導要領に記載された国お墨付きのソースだろ？
学習指導要領の高校歴史地理最新版にはないからさっさと出せ、捏造エベンキ野郎。
縄文人が縄文晩期に死滅したとするレス番号、現代の人口密度を出したとするレス番号もさっさと出せ、フルボッキソース捏造野郎。
635(1): 2015/07/05(日)17:25 ID:/IYVr4wd0(2/4) AAS
さっきから学習指導要領どうこう連呼してる馬鹿がいるけど、指導要領は指導法の法令集であって
教科内容の学術的解説なんか掲載してないぞ・・・
大学で教職とってりゃわかるだろ普通
公開文書なのに堂々と嘘をつく人ってなんなんだろう・・・
外部ﾘﾝｸ[pdf]:www.mext.go.jp
636(1): 2015/07/05(日)17:25 ID:OhG/ahaa0(1) AAS
ID:BD0mwZe80は学習指導要領が何なのかよく理解してないバカ
637(1): 2015/07/05(日)17:26 ID:BD0mwZe80(149/257) AAS
>>632
どんどんぽわ〜んとしたレスになっていくね縄文人になりきる弥生人くんは
さすがエンコリにいた韓国人と同じ人種だわ
偏り？証明頼むわ
できない時点でお前の負けな
638(1): 2015/07/05(日)17:26 ID:b+wIftwL0(78/106) AAS
>>633
画像ﾘﾝｸ[gif]:home.hiroshima-u.ac.jp
日本人類学会がまとめた学習指導要領のソースをさっさと出せ。
逃げても話を摩り替えても無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄。
> 小山の説なんて有名で文部科学省の学習指導要領にも載ってるんだけどなあ
> つまり国からお墨付きのレベルなんだよなあ
え？
文部科学省の学習指導要領に記載された国お墨付きのソースだろ？
学習指導要領の高校歴史地理最新版にはないからさっさと出せ、捏造エベンキ野郎。
縄文人が縄文晩期に死滅したとするレス番号、現代の人口密度を出したとするレス番号もさっさと出せ、フルボッキソース捏造野郎。
639(1): 2015/07/05(日)17:26 ID:j1Azf+2T0(49/53) AAS
>>631
知らんがなお前らのやり取りなんてほとんど読んでねえもん
片方が一次ソースって言ってるから一次資料求めてるんだろうなくらいしか読んでねえよ
斜め読みすらしてねえよ
640(1): 2015/07/05(日)17:28 ID:BD0mwZe80(150/257) AAS
>>634
>>635
>>636
ファビョリながらまた発狂しだしたのかよ縄文人になりきる弥生人さんは
ソース読めないの？もしかしてまた西日本に集まるA型なの？弥生人のA型ね
＞今回提示された新しい高等学校学習指導要領の「生物」では、生物の諸現象を理解するための説明原理となる進化について
＞従来よりも幅広く取り上げるように改正された点を高く評価しております。
＞以下に、新しい高等学校指導要領の内容に係わる人類学的な知見をまとめました。
外部ﾘﾝｸ[cgi]:c14.um.u-tokyo.ac.jp
641(1): 2015/07/05(日)17:28 ID:b+wIftwL0(79/106) AAS
>>640
日本人類学会がまとめた学習指導要領のソースをさっさと出せ。
逃げても話を摩り替えても無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄。
> 小山の説なんて有名で文部科学省の学習指導要領にも載ってるんだけどなあ
> つまり国からお墨付きのレベルなんだよなあ
え？
文部科学省の学習指導要領に記載された国お墨付きのソースだろ？
学習指導要領の高校歴史地理最新版にはないからさっさと出せ、捏造エベンキ野郎。
縄文人が縄文晩期に死滅したとするレス番号、現代の人口密度を出したとするレス番号もさっさと出せ、フルボッキソース捏造野郎。
642: 2015/07/05(日)17:28 ID:6AMi/kFK0(1/8) AAS
>>1
なんかしらんが、古代から歴史修正主義!?
気合はいっとるなー
こいつらの頭の中では古代史修正済みｗ
643(1): 2015/07/05(日)17:29 ID:BD0mwZe80(151/257) AAS
>>638
本当に西日本人ってのは朝鮮人にそっくりだよなあ
まあそっくりというか同じなんだけどさ
ほら日本人類学会が人口が全く異なっていただってよ
一次ソースは小山の論文だけど馬鹿なの？ねえ馬鹿なの？
縄文時代に、東日本と西日本で人口分布が全く異なっていた事実が知られています（小山, 1984）これは、常緑広葉林帯と落葉広葉樹林帯という
異なるバイオームに由来する陸上の食物と、内湾の魚類や遡河性の鮭鱒などの海産資源を組み合わせる食生態を縄文時代人がもっており、
東日本と西日本の資源量の相違が遺跡数に反映しているものと考えられています。
>>639
お前は読んでないとか言ってごまかしてるけどさ
省3
644: 2015/07/05(日)17:29 ID:L3GteWCP0(1) AAS
>>1
で？だからなに？
645: 2015/07/05(日)17:30 ID:LpK1XMWR0(2/3) AAS
ネ ト ウ ヨ
646(1): 2015/07/05(日)17:30 ID:b+wIftwL0(80/106) AAS
>>643
日本人類学会がまとめた学習指導要領のソースをさっさと出せ。
逃げても話を摩り替えても無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄。
> 小山の説なんて有名で文部科学省の学習指導要領にも載ってるんだけどなあ
> つまり国からお墨付きのレベルなんだよなあ
え？
文部科学省の学習指導要領に記載された国お墨付きのソースだろ？
学習指導要領の高校歴史地理最新版にはないからさっさと出せ、捏造エベンキ野郎。
縄文人が縄文晩期に死滅したとするレス番号、現代の人口密度を出したとするレス番号もさっさと出せ、フルボッキソース捏造野郎。
647(3): 2015/07/05(日)17:30 ID:BD0mwZe80(152/257) AAS
>>641>>646
本当に西日本人ってのは朝鮮人にそっくりだよなあ
まあそっくりというか同じなんだけどさ
ほら日本人類学会が人口が全く異なっていただってよ
一次ソースは小山の論文だけど馬鹿なの？ねえ馬鹿なの？
縄文時代に、東日本と西日本で人口分布が全く異なっていた事実が知られています（小山, 1984）これは、常緑広葉林帯と落葉広葉樹林帯という
異なるバイオームに由来する陸上の食物と、内湾の魚類や遡河性の鮭鱒などの海産資源を組み合わせる食生態を縄文時代人がもっており、
東日本と西日本の資源量の相違が遺跡数に反映しているものと考えられています。東日本の落葉広葉樹林ではクリやドングリなどの食用にできる堅果類が多く、
またサケやマスなどの遡上性魚類を利用できたのに対し、西日本の常緑広葉樹（いわゆる照葉樹林）では食用となる資源が乏しかったようです。
648(2): 2015/07/05(日)17:31 ID:j1Azf+2T0(50/53) AAS
>>637
サンプル数三体とか
縄文人の固有のSNPを含んでいない解析だから
バイアスを含んでいるって可能性があると研究者自身もいってるんだが
＞しかし、本解析は現代人にみられるSNPを用いた解析であり
＞縄文人固有のSNPは含んでいないことからバイアスを含んでいる可能性がある。
＞今後の慎重な解析が必要である。
画像ﾘﾝｸ[jpg]:www.jstage.jst.go.jp
偏ってんじゃね？バイアスを含んでるんだよ
649(1): 2015/07/05(日)17:31 ID:b+wIftwL0(81/106) AAS
>>647
日本人類学会がまとめた学習指導要領のソースをさっさと出せ。
逃げても話を摩り替えても無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄。
> 小山の説なんて有名で文部科学省の学習指導要領にも載ってるんだけどなあ
> つまり国からお墨付きのレベルなんだよなあ
え？
文部科学省の学習指導要領に記載された国お墨付きのソースだろ？
学習指導要領の高校歴史地理最新版にはないからさっさと出せ、捏造エベンキ野郎。
縄文人が縄文晩期に死滅したとするレス番号、現代の人口密度を出したとするレス番号もさっさと出せ、フルボッキソース捏造野郎。
650(2): 2015/07/05(日)17:34 ID:BD0mwZe80(153/257) AAS
>>648
だから他の論文でも同じ結果だしそんな事書かれてないんだよなあ
おまけに形質でも丸っきり違うけど？
画像ﾘﾝｸ[jpg]:native.way-nifty.com
まともな回答早くしてよ
性染色体で妄想する弥生人さん
651: 2015/07/05(日)17:35 ID:6AMi/kFK0(2/8) AAS
>>647
有史以来、西日本は日本史の中心やがなｗ
652(1): 2015/07/05(日)17:35 ID:b+wIftwL0(82/106) AAS
>>650
日本人類学会がまとめた学習指導要領のソースをさっさと出せ。
逃げても話を摩り替えても無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄無駄。
> 小山の説なんて有名で文部科学省の学習指導要領にも載ってるんだけどなあ
> つまり国からお墨付きのレベルなんだよなあ
え？
文部科学省の学習指導要領に記載された国お墨付きのソースだろ？
学習指導要領の高校歴史地理最新版にはないからさっさと出せ、捏造エベンキ野郎。
縄文人が縄文晩期に死滅したとするレス番号、現代の人口密度を出したとするレス番号もさっさと出せ、フルボッキソース捏造野郎。
653(1): 2015/07/05(日)17:35 ID:BD0mwZe80(154/257) AAS
>>649
>>649
本当に西日本人ってのは朝鮮人にそっくりだよなあ
まあそっくりというか同じなんだけどさ
ほら日本人類学会が人口が全く異なっていただってよ
一次ソースは小山の論文だけど馬鹿なの？ねえ馬鹿なの？
縄文時代に、東日本と西日本で人口分布が全く異なっていた事実が知られています（小山, 1984）これは、常緑広葉林帯と落葉広葉樹林帯という
異なるバイオームに由来する陸上の食物と、内湾の魚類や遡河性の鮭鱒などの海産資源を組み合わせる食生態を縄文時代人がもっており、
東日本と西日本の資源量の相違が遺跡数に反映しているものと考えられています。東日本の落葉広葉樹林ではクリやドングリなどの食用にできる堅果類が多く、
またサケやマスなどの遡上性魚類を利用できたのに対し、西日本の常緑広葉樹（いわゆる照葉樹林）では食用となる資源が乏しかったようです。
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