[過去ﾛｸﾞ] 大原の裏事情知ってる奴　30 (1002ﾚｽ)
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263: 2021/12/27(月)04:28 AA×


[240|320|480|600|原寸|JPG|べ|ﾚｽ栞|ﾚｽ消]
263: [] 2021/12/27(月) 04:28:25 1つ目は、既述した自己肯定と責任転嫁の論理を持ち出して、「聞かない生徒が悪い」と言い、 何ら改善をしないまま一年をやり過ごそうと試みるパターン。 2つ目は、怒鳴る、テストやノート、提出物、授業態度などのチェックを厳しくするという 強権政治・恐怖政治パターン。 3つ目は、真摯に自己の能力向上に取り組み、状況改善を目指すパターン。 悲しいかな、前二者が圧倒的多数を占めるのが現状だろう。 林純次：著書「残念な教員　学校教育の失敗学」より http://mao.5ch.net/test/read.cgi/senmon/1636813881/263
つ目は既述した自己肯定と責任転嫁の論理を持ち出して聞かない生徒が悪いと言い 何ら改善をしないまま一年をやり過ごそうと試みるパターン つ目は怒鳴るテストやノート提出物授業態度などのチェックを厳しくするという 強権政治恐怖政治パターン つ目は真に自己の能力向上に取り組み状況改善を目指すパターン 悲しいかな前二者が圧倒的多数を占めるのが現状だろう 林純次著書残念な教員 学校教育の失敗学より

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