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●日本人だけど、日本をこう改善したい 三の舞● (1001ﾚｽ)
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308
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2013/04/19(金)11:07
ID:ZuAEE3aU(1)
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308: [] 2013/04/19(金) 11:07:53.64 ID:ZuAEE3aU 学校制度が、国民に同調圧力をかけている元凶なんだよ。子供たちには 集団性という制度の維持のために、「いじめ」という暴力制裁の「修行」 を課している。実は、学校制度そのもんこそ、日本の諸悪の根源とも いえる。「いじめ」「校内暴力」「学級崩壊」連日の教職員の不祥事、 学級崩壊、モンスターペアレント、生徒の自殺など、ニートフリーター 悪いものは皆学校からやってくる。もともと学校自体が学問の場ではな く、国民を長時間にわたって集団拘束することこそが本来の目的だ。 学習塾を見ればわかるように、学校教育の成果の低さは一目瞭然だ。 若年失業者をみていると、もう今の学校には、若者に対して必要なこと を教える機能など何もないことはいうまでもない。 http://wc2014.5ch.net/test/read.cgi/soc/1362921346/308
学校制度が国民に同調圧力をかけている元凶なんだよ子供たちには 集団性という制度の維持のためにいじめという暴力制裁の修行 を課している実は学校制度そのもんこそ日本の諸悪の根源とも いえるいじめ校内暴力学級崩壊連日の教職員の不祥事 学級崩壊モンスターペアレント生徒の自殺などニートフリーター 悪いものは皆学校からやってくるもともと学校自体が学問の場ではな く国民を長時間にわたって集団拘束することこそが本来の目的だ 学習塾を見ればわかるように学校教育の成果の低さは一目瞭然だ 若年失業者をみているともう今の学校には若者に対して必要なこと を教える機能など何もないことはいうまでもない
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