発達障害（ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰ以外含む）の子に向いた勉強方法

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32: 2014/07/05(土)15:57 ID:S2RzBaGI(1) AAS
そんなーにしてぇぇ……グズッ……発達障害だから貰えなンドゥッハッハッハッハッハアアアアァァ!
どこにぃｰ！どこに就職しても！ｽｸﾞﾆｸﾋﾞﾆﾅﾙﾀﾞｶﾗｰ！ドゥッハッハッハッハッハアアアアァァ!
この働けないｺﾉ生活ぅあぁぁあぁあああぁぁあああああああ!!!
ヴぁぁぁぁあああ！この生活を…う…障害年金で変えたい！
あぁぁっぁあああ障害年金でｳﾊｳﾊニートしたのにぃぃいいぃいいいいい!!
発達障害だから…あぁあンゥッハー!!
発達障害のみああぁぁぁぁぁぁああああ! グズッ発達障害のみならずぅう!メンヘラ・……
日本人の問題やないですかぁ……
あなたたちにはわからないでしょうねぇ……

33: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/06(日)10:59 ID:t/YrHY+P(1) AAS
危ない大学・消える大学 2015年版 (YELL books) [単行本（ソフトカバー）]
島野清志 (著)
出版社: エール出版社 (2014/5/2)

↑

この本（というかこのシリーズ）にあるように、
「大学は、学部名より学校名で選ぶべし」とか、
ドラゴン桜のように「大学入った後なんて知るか、理系のほうが入りやすいからそっちで入れ」
ってのは、
考え方としては多分正しい。

まあ、「やりたいことで選ぶ」vs「学校名で選ぶ」の
省10

34: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/06(日)13:39 ID:XJN3gsfW(1) AAS
危ない大学・消える大学 2015年版 (YELL books) [単行本（ソフトカバー）] 島野清志 (著) 出版社: エール出版社 (2014/5/2)

↑

この本（というかこのシリーズ）にあるように、
「大学は、学部名より学校名で選ぶべし」とか、
ドラゴン桜のように「大学入った後なんて知るか、理系のほうが入りやすいからそっちで入れ」
ってのは、
考え方としては多分正しい。

まあ、「やりたいことで選ぶ」vs「学校名で選ぶ」の
どちらが正しいかは、昔から議論のあることであり最終的には個々の価値観・考え方次第だが…。

ただし、アスペルガーに関しては、
省13

35: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/07(月)00:09 ID:YrPeMJoQ(1) AAS
アスペの人って
国公立大学・高校より、
私立大学・高校のほうが多い？

狭く深くがアスペというか、
「英語国語社会は偏差値70だけど数学理科は40」ってのがアスペであり、
「どの教科もまんべんなく60」ってのはアスペにはあまりいない気がする

36(1): 2014/07/07(月)00:15 ID:nq6Olo3a(1) AAS
それ俺w

37: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/07(月)15:30 ID:1k+9gOO0(1) AAS
>>36
ん？国立大学出身？

38: 2014/07/07(月)19:10 ID:dB6+fGaV(1) AAS
ゴムボールを、発達障害の子に、
にぎらせて勉強しています！！

ニギニギすれば気がまぎれるそうです！！

39: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/14(月)22:05 ID:nnJ8Ty6B(1/3) AAS
「ノート買うっていいの？」のこともそうだけど（※）、
「眠いときは寝たほうがいい」って先生に言われたので
授業中に寝ていたら、怒られて、これもアスペ的には意味不明だ。

あと、中１一学期中間テストで、社会の先生が「解答欄にふざけたこと書いてあったらその場で破り捨てるからな！」とか言っていたが、
アスペとしては、こちらは真面目のつもりなのに相手が悪ふざけと受け取ることもあって、そこらへんの判断基準に悩まされた人もいるだろう。

ところで、
代ゼミの西きょうじって先生は、代ゼミｔｖネットポレポレ演習講座のたしか６講によれば、
歴史のテストで
寺？を建てたのが誰かって問題で
模範解答が天皇の名前とは知っていたが
省15

40(1): 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/14(月)22:06 ID:nnJ8Ty6B(2/3) AAS
アスペは作業速度が遅いが、
学校の試験の問題を解く速度なんかも遅かった？

俺の場合は、解法速度自体は並だが
性格的慎重さゆえ何度も何度も見直しして、結果として遅くなるみたいなことは何度もあった。
（この場合、能力的な遅さというわけではないが、結果的には遅いのだから同じことかな？）

まあ、小４の頃の通知表に、
「理解力は十分にありますので、スピード向上がこれからの目標になるでしょう」
と書かれたことはある。
（通知表は、「無駄は徹底して省き部屋の物は最低限」方針の俺により、大掃除の時に処分してしまったが、
印象に残ってるのは、小４の時のそれと、中１の時の「思ったことをそのまま口に出してしまう」、中２の時の「探求心が旺盛」「人の気持ちを考えられるようになるといいですね」か。
省11

41: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/14(月)22:08 ID:nnJ8Ty6B(3/3) AAS
早慶外語ゼミとは？ - 成果を上げる10ヶ条早慶外語ゼミ
外部ﾘﾝｸ[html]:www.edutechjapan.jp

7単語の分からない者は単語帳を捨てよ

「語彙力が弱い」ということは、今まで学んできたテキストに出ている単語を覚えていないことを意味する。教科書の単語すら覚えられないものが更に手を広げて単語帳を使えば、「見たことのある単語」が増えるだけで、実際に駆使できる単語はかえって少なくなる。
更に文章の中では覚えやすいが前後の脈絡のない単語集では覚えにくい。

8文法の分からない者は文法書を使ってはならない

効率の良い学習法は、最初に例外を排し最も基本的な原則から覚え、その後で少しずつ例外を覚えていくというやり方である。文法書には例外も含めてすべてのことが載っている。初心者には最初に学ぶべきことと、後で学ぶべきことの見分けがつかない。
従って初心者が文法書を使うのは効率が悪い。

42: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/20(日)12:22 ID:tQBFLyRj(1) AAS
数学は暗記か part2
2chｽﾚ:kouri

444 ：大学への名無しさん：2014/07/20(日) 12:18:41.90 ID:k/fVWSq80
●和田秀樹はアスペルガーだから、
アスペにとって向いている勉強法かもしれない。

●和田の息子が浪人したらしいが、
和田の弟は（和田の方法論で）和田同様に成功した

●和田は「理解を伴う暗記」とハッキリ言ってるのに、
このスレの批評は的外れなのがあるだろｗ
いつ、和田が、「単なる丸暗記」と言った（書いた）んだｗ
省3

43: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/29(火)12:34 ID:pgpJ3xek(1) AAS
Mon 091019 古典的な板書授業とCGや電子黒板の関係板書の意外なほどの創造性｜今井宏オフィシャルブログ「風吹かば倒るの記」Powered by Ameba
外部ﾘﾝｸ[html]:ameblo.jp

↑アスペには共感する人多そう

44: この文自体「…」の解釈や４段落[多少]の係る場所が人により解釈違う 2014/07/29(火)15:41 ID:oWc9k88h(1) AAS
なぜ日本人が英語難民かを真面目に考察するスレ2chｽﾚ:english
日本人が英語出来ない最大の理由は学習時間が【単純に】足りないから。
つまりお前は現行の英語教育が適切だと言っているわけだ
●
↑を見て思ったが
「日本人が英語できない理由は学習時間が足りないから」だと、「勉強方法そのもの」が適切かどうかは読み取れない。
が、引用では、「勉強法自体は適切」と言ってるﾖｳに読み取れる。
「単純な」がつくだけで意味が変わる。
ただこれは論理ではなく、俺の「感覚」だ。「そうは読めない」って人もいるだろう。読み手は行間と言うが書き手はそんな積りがない為、「そんな事は一言も言ってない」というやり取りが頻発する。
現代文の解答は時として出版社・予備校間で解答が割れるが、これは、文法的に判断できない箇所は文脈に依存するしかないが文脈判断が人により異なる事が原因だろう。
省12

45: この文自体「…」の解釈や４段落[多少]の係る場所が人により解釈違う 2014/07/29(火)16:11 ID:gVA9MBSG(1) AAS
なぜ日本人が英語難民かを真面目に考察するスレ2chｽﾚ:english
日本人が英語出来ない最大の理由は学習時間が【単純に】足りないから。
つまりお前は現行の英語教育が適切だと言っているわけだ
●
↑を見て思ったが
「日本人が英語できない理由は学習時間が足りないから」だと、「勉強方法そのもの」が適切かどうかは読み取れない。
が、引用では、「勉強法自体は適切」と言ってるﾖｳに読み取れる。
「単純な」がつくだけで意味が変わる。
ただこれは論理ではなく、俺の「感覚」だ。「そうは読めない」って人もいるだろう。読み手は行間と言うが書き手はそんな積りがない為、「そんな事は一言も言ってない」というやり取りが頻発する。
現代文の解答は時として出版社・予備校間で解答が割れるが、これは、文法的に判断できない箇所は文脈に依存するしかないが文脈判断が人により異なる事が原因だろう。
省12

46: この文自体[…]の解釈や４段落[多少]の係る場所等が人により解釈違う 2014/07/29(火)16:44 ID:kl0qq4GY(1) AAS
なぜ日本人が英語難民かを真面目に考察するスレ2chｽﾚ:english
日本人が英語出来ない最大の理由は学習時間が【単純に】足りないから。
つまりお前は現行の英語教育が適切だと言っているわけだ
●
↑を見て思ったが
「日本人が英語できない理由は学習時間が足りないから」だと、「勉強方法そのもの」が適切かどうかは読み取れない。
が、引用では、「勉強法自体は適切」と言ってるﾖｳに読み取れる。
「単純な」がつくだけで意味が変わる。
ただこれは論理ではなく、俺の「感覚」だ。「そうは読めない」って人もいるだろう。読み手は行間と言うが書き手はそんな積りがない為、「そんな事は一言も言ってない」というやり取りが頻発する。
現代文の解答は時として出版社・予備校間で解答が割れるが、これは、文法的に判断できない箇所は文脈に依存するしかないが文脈判断が人により異なる事が原因だろう。
省12

47: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/07/31(木)14:04 ID:70Ot71m0(1) AAS
Mon 091019 古典的な板書授業とCGや電子黒板の関係板書の意外なほどの創造性｜今井宏オフィシャルブログ「風吹かば倒るの記」Powered by Ameba
外部ﾘﾝｸ[html]:ameblo.jp

「アスペルガー症候群」ザ!世界仰天ニュース
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
「アスペルガー症候群」ザ!世界仰天ニュース
動画ﾘﾝｸ[YouTube]

↑
どちらも５：43～７：00で、ｱｽﾍﾟの勉強法の参考に *全てのｱｽﾍﾟに当てはまるﾜｹではない。動画の子は「字ﾋﾞｯｼﾘ白黒」派だが、俺自身は「ｶﾗﾌﾙ」派。

48(1): 2014/08/01(金)07:01 ID:lWtb0Mx9(1) AAS
中高は学習障害、発達障害で悩んでたけど
浪人して代ゼミのサテライン受けたら勉強できるようになった
英語の富田、日本史の土屋は神だね
個別ブースでDVD授業が一番発達障害に向いてる

49: 2014/08/04(月)21:27 ID:iC6iI1Ct(1) AAS
アスペルガーの天才数学少年を育てている人のサイト
外部ﾘﾝｸ:mathgifted.exblog.jp
役に立つかも

50: 2014/08/13(水)15:48 ID:D1omHOXy(1) AAS
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51: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry 2014/08/14(木)00:30 ID:ghv9bni3(1) AAS
>>48
富田は合う合わないが激しすぎる。
俺的には英語を前から読まない先生はＮＧだった

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