[過去ﾛｸﾞ] ASD 発達障害当事者の苦しみ吐露スレ ADHD ★9 (1002ﾚｽ)
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31(4): 2023/01/04(水)04:19 ID:eA6e7KpT(1) AAS
高校数学で極限を学んだ時に
・なんでこんなことをしていいのか？
・なんで0/0の極限値の値を定めて矛盾が起きないのか？
が気になって考察を深めていたらロピタルの定理を自力発見した
その後も考察を続けて射影空間も発見した
疑問を持たずに極限を受け入れる周囲が別の生き物に見えてただ怖かった。こんなことばっかやってたから2浪した
35(3): 2023/01/04(水)04:40 ID:nRgFmZnX(2/15) AAS
>>31
自分は小学5-6年頃からもうヤバかったが
中学上がってからは本格的に拒否感が出てきちゃってダメだったな
「なんで？」には全く答えてくれない、上から押しつけ型の授業スタイル
数学に限らずほぼ全部に言えることだったけど、こんなので本当の学力や思考力がつくはずもあるまいて
日本人って本当になんでも従順に、隷属的に受け入れちゃう人ばかりでヤバいし怖いよね…
意を唱えてもこっちが変人扱いだもんな
38: 2023/01/04(水)05:52 ID:+lH5kepb(2/9) AAS
>>35
日本は右へ倣えな教育だから、だからこそ
>>31みたいなのは自力発見し
そこから大学行って院行って研究するんじゃね？
小中高校教師になんで？なんて求めてもムダ！やつらもただのサラリーマンみたいなもんだから
というか学校教師にロクなやついねぇ
40: 2023/01/04(水)06:12 ID:4e3zEL6y(1/2) AAS
>>31
そういう感性を持ち続けられればいいね。
日本では変人、無能って扱い。周囲に合わせて楽なほうに流される人が多いと思う。
学歴を得るためのテクニックと割り切れるほうが生きやすい。
44: 2023/01/04(水)07:59 ID:+sa2mnKZ(1/2) AAS
>>31
そんな授業なかったがこのかきこみ見て興味持った
調べてみようかな、ありがとう
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