[過去ﾛｸﾞ] 小学生からの発達障害を考える【u18】41 (1002ﾚｽ)
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29(2): 2024/03/18(月)22:17 ID:lUUOKVOk(1) AAS
うちは一年生の時、主治医がウィスクの結果見て、お母さん三年生になったらサピ入れなさい、住所どこ？開成に通える範囲だねそういう学校に行かせてねって言ってきたよ
ダンナとサピって何？？ってぽかーんとなった
三年生どころかもう四年生だけど、サピックスやら開成どころか学校の勉強で精一杯で笑うわ
IQってなんなのと不思議になる
30: 2024/03/18(月)22:22 ID:tAlBfZ2t(1) AAS
>>25
発達云々関係なくこれからプログラミング全振りはかなりリスキーだと思う…
31(1): 2024/03/18(月)22:23 ID:3DZS6uoC(4/5) AAS
>>28
対人面が駄目だから研究職とか１人で黙々できる仕事がないかなと思ってるんだけどやっぱりプログラミングとかミスしたら駄目なのは無理かな
創作系は大好きだけど創作で食べていくには才能が必要だよね
32: 2024/03/18(月)22:30 ID:b25Kmbk0(1/2) AAS
>>29
うちもそうだよ
勉強嫌いだし学校嫌いだし挙げ句不登校なのよね⋯
33(2): 2024/03/18(月)22:42 ID:U5ZtJcNM(1) AAS
>>29
私は高校生の時に受けた検査？試験(wiscでは無い)でIQ138だったんだけど勉強はそんなに得意では無い
息子は私とwiscでほぼ同じ数値だけど勉強出来るからIQと勉強が出来るかどうかはあまり関係無い気がする
34(1): 2024/03/18(月)22:46 ID:f3+SjJQ2(1) AAS
>>31
28だけどプログラマーって世間のイメージとは異なってかなりコミュ力やチームでの協調が求められるので、もしASDありのスレタイならあまりおすすめしない
ミスはしても全然OKでむしろ人はミスするものって扱われるからいいんだけど、ミスや仕事が遅れた時に報連相したり、お客さんと調整したりが必要
接客や営業よりもスレタイの割合高めな気はするものの、やはりASD傾向が強い人はうまくやっていけてないと感じる
かく言う自分はADHD(診断済)でASDは傾向あるけど診断つけるほどでもないと言われてる発達障害持ちなんだけどね
35(1): 2024/03/18(月)22:50 ID:b25Kmbk0(2/2) AAS
>>33
質問なんだけど勉強がわからない訳ではない？
うちの子も高IQなんだけど勉強教えててわからないはずないのにって反応するんだよね
33とうちの子は高IQってとこが同じなだけで別人ではあるんだけど知りたいです
36(1): 2024/03/18(月)22:57 ID:3DZS6uoC(5/5) AAS
>>34
やっぱりコミュ力必要なのね
創作系だってクライアントの要望聞いて理解しないといけないだろうし
コミュ力ない人でも働ける仕事ってなかなかないよね
37: 2024/03/18(月)23:18 ID:N4kOsW0E(1) AAS
>>33
ＩＱと学業そこまで一致しないよね
低いよりは高いほうが努力した結果が出やすいのかもしれないけどそれだけじゃない
ＩＱよりはＷＭやＫ−ＡＢＣⅡの結果のほうが成績に近いかもだけどやっぱりイコールじゃない
そもそもスレタイ児は苦手なことや興味ないことを継続して努力し続けるのが苦手な子多いと思うので
そこのモチベーションどう持たせるかが知能指数以上に大事だと思う
うちの小4もこんな気持ちでやっても頭に入らないっていつもヒス起こしてるわ
38(2): 2024/03/19(火)06:52 ID:ch8hoy9g(1) AAS
>>35
33です
勉強が分からないというより勉強が嫌いだったのはある
特に算数の計算がめちゃくちゃ苦手
でも今子供の塾の勉強を見てて時々一緒に解くんだけど算数の計算を使わない問題(迷路とかパズル系)は高難度でもスラっと解けたりする
あと社会とかの暗記系は得意だった
Wisc検査じゃないからバラつきとか凸凹、介検査の数値とかは分からないんだけど
子供は私より断然算数も暗記系も出来るんだけど簡単な計算を間違える時がある
39: 2024/03/19(火)08:25 ID:Loz1YST0(1) AAS
プログラマーはともかくプログラミング教室や科学実験教室とか
理数系が好きそうな習い事で
知的好奇心を補うのはありかなと思う
京都のパズル作家のパズル教室とか面白そう
近所なら通わせたい
学校の勉強から離れて
学ぶ楽しさを教えてあげたいみたいな感じ
40(1): 2024/03/19(火)08:34 ID:boVJtQ4d(1) AAS
上の子の私立中学も、下の子の公立小学校もグループワーク的な宿題があって一人でもやって来ないとグループ全員に迷惑掛かることがあるから二人ともそれをきっかけに最低限の宿題だけはやるようになったんだけど、こういう宿題は全国的じゃないの？
それともグループワークでもやらない感じ？
41: 2024/03/19(火)08:41 ID:XTkpC8ho(1/4) AAS
高IQでも興味がないことはどうしても頭が受けつけずシャットダウンしちゃう子もいるよね
42(1): 2024/03/19(火)08:49 ID:xImR9Gz3(1) AAS
平均が高IQだとしても凹凸30以上あっても集団生活においては凸が発揮しきれず凹だけ目立つ
というより凸で凹をフォローしきれてない現状
43: 2024/03/19(火)09:21 ID:4MR8GPur(1) AAS
>>42
子供のIQ検査したとき凹の部分を底上げすることだけ考えるよう言われたよ
凸の部分はこっちから働きかけなくても勝手に伸びていくから凹の底上げ頑張らないとどんどん凹凸の差が開いて本人辛くなるよって
44(1): 2024/03/19(火)09:27 ID:scMWtuuZ(1/3) AAS
>>38
勉強が分からない訳じゃないんだね
ただ嫌なのか⋯
うちの子も勉強嫌いなんだけど何か理由はあったりした？
45: 2024/03/19(火)09:29 ID:scMWtuuZ(2/3) AAS
>>40
いわゆる連帯責任ってやつだよね
うちは公立中だけど宿題ではそういうのなかったよ
授業中の発表をグループワークでしあげるのはあったけどやらない子は全然やらないらしくてうちの子はよく怒ってた
46: 2024/03/19(火)09:29 ID:unnWpok3(1) AAS
>>38
介検査→下位検査の間違いです
47(3): 2024/03/19(火)10:19 ID:HUgpQob/(1) AAS
最近は勉強の出来不出来はIQじゃなくてワーキングメモリーが重要って話になって来てるらしいですよ
そもそもIQ自体が日によって差が大きすぎるので、参考程度の存在になって来てるというのもありますが
48(1): 2024/03/19(火)10:27 ID:P0R0xz5A(1) AAS
>>47
そうなんだ
自分はWM弱い2EEタイプの高IQだけど、ペーパーテストは得意だったわ
興味ない暗記科目はたしかに苦手なものの大学受験までは英語数学国語ができればなんとかなるし
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