教育に「ゆとり」も「脱ゆとり」もない！ (307ﾚｽ)
上下前次1-新
148: 2013/09/17(火)00:37 ID:hQkxESe2(1) AAS
Q「生きる力」をはぐくむという現行学習指導要領の基本理念は変わるのでしょうか。
A
「生きる力」をはぐくむという基本理念は、新しい学習指導要領においても変わりません。
今回の改訂では、この「生きる力」の理念の実現のために、これまでの学校現場等での課題を踏まえ、
指導面などでの具体的な手立てを確立することを目指します。
Q「ゆとり教育」から「詰め込み教育」へ転換するのですか。
A
「詰め込み教育」への転換ではありません。授業時数の増加は必要ですが、
指導内容を増やすことを主な目的とするものではありません。
また、子どもたちが学習にじっくりと取り組める時間を確保するという考え方は今回の改訂でも重要です。
省3
149: 2013/09/27(金)22:09 ID:1MYx7hEm(1) AAS
民間給与2年連続減＝12年分、平均408万円―国税庁
時事通信 9月27日(金)19時0分配信
民間企業で働く会社員やパート・アルバイト、派遣などの非正規従業員が2012年の1年間に受け取った給与の平均は408万円で、
前年を1万円下回り、2年連続で減少したことが27日、国税庁の民間給与実態統計調査で分かった。
役員を除く正規従業員の平均は467万円（男性520万円、女性349万円）。
非正規は168万円（同225万円、同143万円）だった。同庁が正規、非正規を区別して調査するのは初めて。
150: 2013/10/03(木)10:13 ID:/A4JL2Bx(1/2) AAS
【教育】「アルファベットの読み方」学ぶ日本橋学館大学 その意図を説明★２
2chｽﾚ:newsplus
▽ソース：NEWSポストセブン 2011.10.12 16:00
外部ﾘﾝｸ[html]:www.news-postseven.com
漫画の世界の話ではない。「本物の“バカ田大学”が日本にあった」――と話題になっている。
そんなありがたくない評価を受けているのが、創立11年目の私立大学・日本橋学館大学だ。
キャンパスがあるのは東京・日本橋……ではなく、千葉・柏市。学生数は463人だ。
有名になった発端は、同大がHPで公開するシラバス（学習計画概要）だった。入学初年度の
履修科目「基礎力リテラシー」には、驚くべき内容が記されている。
まずは英語。〈英語を好きになる〉と題した全15回（前期）の授業内容は、「授業の進め方」で始まり、
省5
151: 2013/10/03(木)10:14 ID:/A4JL2Bx(2/2) AAS
続き
そして日本語会話の講義は、第2回「クラスで自己紹介する」に続いて、第3回は「目上の人を○○に誘う」。
となれば……、第4回は「目上の人の誘いを断る」。さながらマナー教室のようである。
シラバスだけではない。同大HPによると、〈初年次教育〉の目指すものとして、授業の受け方、ノートの取り方、
などとある。まずは心構えということか。全学科共通のゼミでは、「親睦球技大会（仲間と汗を流そう）」、
「学生生活マナー（授業の受け方）」などと並んで、「日本橋学館クイズ（大学を知ろう）」というものもある。
ゼミで学ぶ大学生にクイズが出題されてしまうのである。
こうした教育内容が明らかになったために、大学教育に関するネット掲示板などでは、「中学に入り直した方が
いい」「文科省は大学免許を取り消すべき」などと批判の嵐。大手予備校によれば同大の偏差値は40なのに、
「もはや測定不能」とまでからかわれている。
省11
152: 2013/10/06(日)00:22 ID:59+Jx17x(1) AAS
体罰を受けずに育った怪物がそのまま世の中に出た、平成生まれの末路
中学教諭、生徒に塩酸入り水飲ませる…失敗の罰
外部ﾘﾝｸ[htm]:www.yomiuri.co.jp
愛知県蒲郡(がまごおり)市教育委員会は１９日、市立中学校の男性教諭（２３）が、理科の実験に失敗した罰として生徒２人に塩酸を入れた水を飲ませたと発表した。
生徒に健康被害はないという。市教委は教諭を口頭で厳重注意した。今後、処分を検討する。
市教委によると、教諭は昨年１２月、磁石と砂鉄を使った実験の際、「実験に失敗したら塩酸を飲ませる」と発言。失敗した生徒２人に対し、
濃度 ３５％の塩酸１ｃｃを１００ｃｃの水の入ったビーカーに入れ、自分でなめた後で１５ｃｃずつ渡した。１人はすぐ吐き出したが、もう１人は全部飲んだとい う。
今月１８日に保護者から学校側に問い合わせがあり発覚した。教諭は「実験に集中させるつもりで言った。反省している」と話したという。
最近中高生が良く死ぬニュースが多い、
軟弱って罵られながら体罰を受けているらしく、文句を言えない子供達が犠牲者になっている
省12
153: 2013/10/09(水)03:13 ID:Vtx1lbBl(1) AAS
【国際】日本の大人「学力」世界一 OECD調べ
2chｽﾚ:newsplus
1 名前： ◆CHURa/Os2M ＠ちゅら猫ρ ★[sage] 投稿日：2013/10/08(火) 18:38:14.96 ID:???0
★日本の大人「学力」世界一
2013年10月8日
経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は８日、１６〜６５歳を対象に初めて実施した
「国際成人力調査（ＰＩＡＡＣ）」の結果を公表した。
日本は「読解力」と「数的思考力」の平均得点が、参加した２４の国と地域のうちトップ。
２０の国と地域が参加した「情報技術（ＩＴ）を活用した問題解決能力」は、
基準の得点を超えた割合が３５％で１０位だった。
省3
154: 2013/10/09(水)16:44 ID:s9OQENcK(1) AAS
【社会】日常生活や職場で必要とされる「成人力」で日本が1位
2chｽﾚ:newsplus
1 名前：ハマグリのガソリン焼きφ ★[sage] 投稿日：2013/10/08(火) 18:22:51.66 ID:???0
日常生活や職場で必要とされる技能（成人力）を測るため、経済協力開発機構（OECD）が24カ国・地域の16〜65歳を対象
に初めて実施した国際成人力調査（PIAAC）の結果が8日公表され、日本は3分野のうち「読解力」と「数的思考力」で1位だ
った。「ITを活用した問題解決力」でも、パソコン（PC）で調査を受けた回答者の平均点ではトップだった。
他国と比べ、中上位層が多くて下位層が少なく、上位と下位の得点差も小さいのが特徴。文部科学省は「義務教育などの
成果に加え、企業の人材育成や個人の生涯学習の積み重ねの結果だろう」と分析している。
日本は、読解力が500点満点で平均296点、数的思考力が288点で、いずれも2位のフィンランド（288点と282点）を大きく
引き離し、OECD加盟国の平均を約20点上回った。習熟度別の分布では、レベル5〜1未満の6段階のうち中上位層（レベル3、
省3
155: 2013/10/11(金)07:45 ID:7ID1uyaN(1) AAS
国際成人力調査（PIAAC）
日本(Japan)
・年齢別読解力(Literacy)
16-24 299
25-34 309
35-44 307
45-54 297
55-64 273
・年齢別数的思考力(Numeracy)
16-24 283
省5
156: 2013/10/15(火)13:31 ID:PrCqbhmk(1) AAS
【国際】読解力、米独の高卒より日本の中卒 学歴別でも上位 OECD調査
2chｽﾚ:newsplus
経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）が８日に公表した「国際成人力調査」では、職業別のほかに学歴別でも
各国の成人の社会適応能力が測られた。日本では高校や大学を卒業していなくても、社会適応能力が高く、
各国の高卒者と同等以上であることが分かった。
ＯＥＣＤは、調査対象者の最終学歴について、中卒者、高卒者、大卒者の３つに大別し、
読解力、数的思考力との関係を調べた。
それによると、読解力では、大卒者で日本が３１３点に対し、ＯＥＣＤ平均は２９７点。
高卒者は日本が２８９点に対し、ＯＥＣＤ平均は２７２点。
中卒者は日本が２７０点に対し、ＯＥＣＤ平均は２４６点となり、日本はどの学歴でも高得点をマークした。
省5
157: 2013/10/15(火)21:39 ID:GD/TEi5W(1) AAS
自民党、２次試験廃止で『ゆとり教育』推進へ
2chｽﾚ:seiji
158: 2013/10/15(火)22:30 ID:7p1s1gJu(1) AAS
145 名前： 実習生さん 投稿日： 2013/09/12(木) 04:36:52.64 ID:55LqE5kL
ＯＥＣＤで大人の学力調査をやるそうだね
そっちのほうが日本はヤバそう
159(1): 2013/10/26(土)18:32 ID:G1Kq81UV(1) AAS
教師を殴った生徒は逮捕されるのに
生徒を殴った教師は逮捕されない
教師に土下座を強要した保護者は逮捕されるのに
生徒に土下座を強要した教師は逮捕されない
働かない教師はどんどん逮捕しよう♪
160: 2013/11/14(木)03:19 ID:XsIMz/p9(1) AAS
>>159
生活指導は、学校の仕事じゃないよ。法律には「生活指導してもよい」としか書かれていない。義務じゃないんだ。
だから、暴力事件で学校や教師を評価するのは筋違い。
暴力があったら、さっさと警察に通報すればいいのさ。
生徒だろうが、教師だろうが、人を殴れば逮捕される。
なぜそれが進まないかといえば勘違いしてる人が多いから。
学校の中で処理すべきと考える君みたいな人が、実は荷担しているんだよ。
161: 2013/12/01(日)22:55 ID:w3ZVWNNx(1) AAS
ゆとり教育の推進は、（日教組）左翼教育の衰退とリンクしている
ゆとり教育を始めたのは自民党、中曽根政権
中曽根首相は国政から日教組の影響力を排除するために臨教審を設置した
その結果日教組は分裂に至り、中曽根は「日教組を分裂させた」と誇った
三浦朱門（元教育課程審議会会長）が認めているように
ゆとり教育の真の目的は、格差・エリート教育だった
日教組悪平等教育を壊す、不平等教育がゆとり教育の正体だった
162(1): 2013/12/30(月)07:22 ID:+DOK7YWx(1/3) AAS
【数字による実証】
ゆとりはそもそも「脱」したのか？
「脱」したとして、それはいつからか？
1992〜2001年（中曽根臨教審ゆとり指導要領） 新学力観 生活科導入 段階的学校週5日制移行措置 円周率3でもいい等
小学校総授業時数5785 国・算・理・社・生活合計授業時数3659
中学校総授業時数3150 国・数・理・社・英合計授業時数1995
2000〜2001年 ゆとり指導要領移行措置
2002〜2011年 総合的学習の時間導入 完全学校週5日制 時間数内容の大幅削減
小学校総授業時数5367 国・算・理・社・生活合計授業時数3148（臨教審指導要領と比べて14.0％減）
中学校総授業時数2940 国・数・理・社・英合計授業時数1565（臨教審指導要領と比べて21.6％減）
省10
163(1): 2013/12/30(月)14:01 ID:PPlytzAU(1/7) AAS
>>162
間違ったもの載せて恥ずかしくないか？
ｗ
164: 2013/12/30(月)14:04 ID:PPlytzAU(2/7) AAS
実証ｗ
165: 2013/12/30(月)14:05 ID:PPlytzAU(3/7) AAS
ID:+DOK7YWx＝ ID:9RJX5/8i
答えられないもんだから
【脱ゆとり】教育・学力総合スレPart18
スレから逃げ出したやつｗ
858 名前： 実習生さん 投稿日： 2013/12/18(水) 01:40:37.57 ID:9RJX5/8i
お前がヒントしか出せないときというのは、
自分の主張に自信がない、もしくは主張がない
ということでいいかな？
166(1): 2013/12/30(月)14:10 ID:+DOK7YWx(2/3) AAS
>>163
何が間違っているのか示せず逃げたのはお前だろうに
167: 2013/12/30(月)16:09 ID:PPlytzAU(4/7) AAS
>>166
知能がないから調べられないもんねｗ
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