[過去ﾛｸﾞ]
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３ (274ﾚｽ)
なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/
上
下
前
次
1-
新
通常表示
512ﾊﾞｲﾄ分割
ﾚｽ栞
このｽﾚｯﾄﾞは過去ﾛｸﾞ倉庫に格納されています｡
次ｽﾚ検索
歴削→次ｽﾚ
栞削→次ｽﾚ
過去ﾛｸﾞﾒﾆｭｰ
122: 昼間ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲性知識欠落ｱｽﾍﾟ同性愛ﾊｾﾄｳ池沼番長2.8重ﾊﾝﾃﾞ [] 2014/06/03(火) 02:16:31.99 ID:o86ta3WV 『英語はまず日本語で考えろ！』本城武則さんメッセージ https://www.youtube.com/watch?v=Z8B87UT5C4w ↑この本に 「その調査で日本は韓国等に比べ自信の持てない若者が多いと分かった。細かい分析は専門家に任せるとして、『ほめて伸ばす』外国に比べ日本は悪い所を見つけて直す修正主義だからではないか」 というﾖｳな意味の事が書いてあった。 まあこんな例を持ってこずとも、「ほめて伸ばす」「日本のダメ出し主義の弊害」はしょっちゅう言われている事なので、もはや一般論であり今更説明は必要あるまい(誉めて伸ばすには欠点もｱﾙが、日本はﾀﾞﾒ出し主義に偏重し過ぎ)。 言霊なんて非科学的な概念持ってこずとも、南極流宗家にも、大脳生理学的にも心理学的にも証明はされてるらしい。 ところで、「ｱｽﾍﾟﾙｶﾞｰ」は「日本では暮らしにくい」と言われ、 その理由は「日本人の『沈黙は美徳』『行間や空気を読む事を重んじる』といった国民性と相性が悪い」「日本人は論理より感情論を重視するので論理的思考をするｱｽﾍﾟには居辛い」 と言われる。 ただ俺は、ｱｽﾍﾟの暮らしにくさは、上述のﾖｳな「ダメ出し主義」もあるんじゃないかなと思う。 ｱｽﾍﾟはただでさえ否定される事が多いが、日本だと特にそれが顕著なﾜｹで。潜在能力を潰されてきたｱｽﾍﾟも多いだろう。 ●親は教師は、「こうするといいんだよ」という指導では無く、「なぜこうしないのか！」という説教 ●例えば学校成績が振るわないと怒られるが、「どうして勉強するか」「どうやったら勉強が出来るようになるか」と言った説明がﾅｲ ●自分が出来る事は他人も出来ると思ってる人が多い為、子供に無理させたり、出来ない事を否定したりする →例として、仮免許練習中の人に制限速度を超えて車を走らせたり左右確認を急がせたりしたらどうなるか、ﾊﾞｽｹを一度もやった事のない人にﾙｰﾙも教えずにやらせたらどうなるか。 ※ただ、「ｱｽﾍﾟだと特に」というだけで、以下ｽﾚに示されるﾖｳに、たとえ定型でも日本式が辛い人は多いかも↓ 日本の教育って、マイナス思考人間を育ててるよなｗ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1298533429/ 勉強の必要性を教えない大人達に不信感http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1305960527/ なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/122
123: 実習生さん [] 2014/06/03(火) 10:23:36.63 ID:llC66Nwq >>117 >>118 >>119 >>120 >>121 >>122 おっ良スレ発見 是非東海林義信と藤田浩暁に聞かせてやりたい言葉だな おーい、みてるかぁ〜？ よしのぶちゃぁぁぁ〜ん！ ひろあきちゃぁぁぁ〜ん！ （｀ェ´）ﾋﾟｬｰ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/123 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/123
124: 実習生さん [] 2014/07/14(月) 00:04:11.80 ID:lYpcqMJT age http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/124
125: 実習生さん [] 2014/07/16(水) 23:07:41.52 ID:U0hO8QPi 【センター試験ボーダー得点率】 医・歯・・・・・８７．０％ 文・人文・・・７６．０％ 総情環人・・７４．５％ 法・政治・・・７４．４％ 理・・・・・・・・７４．３％ 農林水・・・・７４．２％ 薬看保・・・・７４．１％ 家政生活・・７４．０％ 社会国際・・７３．５％ 経済営商・・７２．５％ 教育（非）・・６９．５％ 工・・・・・・・・６９．０％ 教育（養）・・６８．０％ ←★ここに注目 芸術体育・・６６．０％ （悪問だらけの大学入試 丹羽健夫 集英社新書） http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/125
126: 実習生さん [] 2014/07/21(月) 18:16:49.00 ID:WxYB+OIO 【日本の教師の指導力】 ・教科指導→基本塾任せ ・学級経営→教師による絶対王政、何かあったら体罰 ・部活指導→体罰 ・生徒指導（いじめ等）→基本放置、発覚しても知らぬ存ぜぬ ・忘れ物等→招き猫ポーズで写真をとって反省を促す ・給食指導→ハエ入りパンはとって食べればおｋ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/126
127: 実習生さん [] 2014/07/21(月) 22:15:16.10 ID:Ye2Pl9tM 50にもなってこの幼稚なコピペ 50歳児 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/127
128: 実習生さん [] 2014/07/21(月) 22:40:34.98 ID:WxYB+OIO 145 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/07/21(月) 22:27:34.30 ID:Ye2Pl9tM 50にもなってこの幼稚なコピペ 50歳児 534 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/07/21(月) 22:26:06.03 ID:Ye2Pl9tM 50にもなってこの幼稚なコピペ 50歳児 347 名前： 実習生さん 投稿日： 2014/07/21(月) 22:17:46.65 ID:Ye2Pl9tM 50にもなってこの幼稚なコピペ 50歳児 w http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/128
129: 実習生さん [] 2014/07/21(月) 22:48:14.73 ID:Ye2Pl9tM こんな板屈指の幼稚なコピペしてるのが 共通一次世代のお爺ちゃんだとか笑えもしないぜ 50歳児 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/129
130: 実習生さん [] 2014/07/24(木) 22:01:18.08 ID:s7oEU1eP 【日本の教師の指導力】 ・教科指導→基本塾任せ ・学級経営→教師による絶対王政、何かあったら体罰 ・部活指導→体罰 ・生徒指導（いじめ等）→基本放置、発覚しても知らぬ存ぜぬ ・忘れ物等→招き猫ポーズで写真をとって反省を促す ・給食指導→ハエ入りパンはとって食べればおｋ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/130
131: 実習生さん [] 2014/07/24(木) 22:27:06.86 ID:gdlWrbwQ ↑大人になれよジジイ(笑) そんな幼稚なコピペ作ってどの口がゆとり世代を批判してるんだか http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/131
132: 実習生さん [] 2014/08/01(金) 22:08:08.30 ID:y8WGtDwz 大学入試＿問題13 http://gakuen.gifu-net.ed.jp/~contents/kou_eigo/syouron/contents/m_5_13.html なにかあれば すぐ怒鳴って権力で押し切る論理的思考力ゼロの教師が、 こういう問題に論理的に答えられる生徒を育てられるわけがない。 （まあこの問題は英作文だから論理構成は二の次だが）。 説明や議論を放棄というより、 「教師に異論を持つこと自体許さない、異論を持ったら怒鳴り散らして権力で押し切る」 のが教師ではないか http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/132
133: 実習生さん [] 2014/08/05(火) 19:43:19.04 ID:a8ythrGh >>1 怒鳴ると先生は正しいことを言っていると勘違いする生徒が出てきて味方を作れるから。 正しくもないのに怒鳴ってごまかす教員が多いので怒鳴るのは禁止にした方がいいと思う。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/133
134: 実習生さん [] 2014/08/06(水) 23:46:27.85 ID:uwP2/nUn 弱い教員とは他人を悪者してしまうことで自分を正当化するゴミ教員のこと。 教員の悪いところが９０％もあり、対立する人間の悪いところが１０％ という場合に自分の非がほとんどなのに他人に非があると言い張り自己改善をしてこなかった糞教員を何人も見たことがある。 心当たりのある教員はこのレスを見てから半年以内に自分の都道府県の教育委員会に罪を告白してください。 隠ぺいをするつもりなら自殺してください。 他人を怒鳴ることで自分の非をごまかす教員はぜひ自殺してください。 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/134
135: 実習生さん [] 2014/08/07(木) 23:40:26.08 ID:gser5dHF なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか ２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50 「謝らなくていい」超ぬるま湯職業が教師 http://engawa.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685054/ 教育板における教師の人格崩壊ぶりについて http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1308478912/ イジメは警察を介入させて刑事処理すべき http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1304685806/ なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/132 「地下鉄サリン事件」ザ!世界仰天ニュース https://www.youtube.com/watch?v=GwRqbi-z4kw←13:37〜看守と囚人に分けた実験 『病院・医師を味方につける65の知識』(実業之日本社) ＞大病院の入院患者の中に、警察官、学校の先生、公務員がまじると人間関係がぎくしゃくするようだといわれます。いずれも頭を下げる事の少ない人たちなので、周りとのｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝがうまくいかないのかもしれません 【日本の教師の指導力】 ・英語教師英語力→英検2級 ・教科指導→基本塾任せ ・学級経営→教師による絶対王政、何かあったら体罰 ・部活指導→体罰 ・生徒指導（いじめ等）→基本放置、発覚しても知らぬ存ぜぬ ・忘れ物等→招き猫ﾎﾟｰｽﾞで写真をとって反省を促す ・給食指導→ﾊｴ入りﾊﾟﾝはとって食べればおｋ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/135
136: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry [] 2014/08/08(金) 18:49:53.47 ID:c4sstHms 学校で何も教われなかった奴の数→ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354881322/l50 なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50 理由説明もなしにすぐ怒鳴られるのでは、 たしかに、「何も教われない」だろう http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/136
137: 昼ﾗｲﾄ点灯虫ﾏﾆｬﾃﾞﾁ性欲欠落ﾎﾓｱｽﾍﾟﾙｹﾞｲ池沼番長3重障壁ﾊﾞｾﾄﾞｳzero3vry [] 2014/08/08(金) 18:56:15.95 ID:c4sstHms なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか ２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50 学校で何も教われなかった奴の数→ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354881322/l50 なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50 理由説明もなしにすぐ怒鳴られるのでは、 たしかに、「何も教われない」だろう http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/137
138: 実習生さん [] 2014/08/09(土) 15:19:11.47 ID:QmZdEKqA なぜ教育現場は治外法権が成立しているのか ２ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1407053660/l50 学校で何も教われなかった奴の数→ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1354881322/l50 なぜ教師は説明や議論を放棄してすぐ怒鳴るのか ３ http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/l50 ↑ 理由説明もなしにすぐ怒鳴られるのでは、 たしかに、「何も教われない」だろう ↓ もっとも、教師にそんなこと言っても聞く耳持たないだろうけど。 俺が小学生の頃・・・ 小３の時の担任は、保護者から殺到した「宿題が多くて保護者も大変」（保護者の協力が必要になるﾀｲﾌﾟの宿題だった）との意見を取り入れ、宿題の量をきっかり２分の１にしたが、 小５・６の時の担任は、保護者から殺到した「宿題が多いんじゃないかしら」って意見に聞く耳持たず、 授業中に俺達に「宿題が多い多いってみんな言ってるみたいだけど、これしかないのよ。全然多くないでしょ」 と言って来て、 「”誰”が宿題をやっているか」 という観点が抜け落ちていた。 夏休みの宿題は多すぎである。 http://maguro.2ch.net/test/read.cgi/edu/1185901115/l50 ※ なお、↑で言う宿題はというのは一般的な意味で言うところの宿題。 「中堅進学校は、一流進学校に追いつくために大量の宿題などを出し、それがかえって生徒を圧迫し、永遠に一流進学校に追いつけない」 みたいな意味での宿題は、意味合いが異なるのでここでは扱わない。 そういうのはこっち ↓ 【自称進学校】大学受験を邪魔する壁「学校」part60 http://kanae.2ch.net/test/read.cgi/kouri/1392680508/74 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/138
139: 実習生さん [] 2014/08/09(土) 16:23:17.69 ID:FWTHCVbO ↑死ね井上智史 http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/139
140: 実習生さん [] 2014/08/10(日) 19:16:27.81 ID:SOxHRLiA 【日本の教師が働いていない証拠その１】 日本の15歳の「数学における動機づけ、自己概念、数学に対する不安」（PISA2012より） ・将来つきたい仕事に役立ちそうだから、数学はがんばる価値がある・・・56.5％（OECD平均74.3％） ・将来の仕事の可能性を広げてくれるから数学は学びがいがある・・・51.6％（同77.3％） ・数学はすぐわかる・・・25.9％（同51.3％） ・数学の授業ではどんな難しい問題でも理解できる・・・12.8％（同36.9％） ・数学の宿題をやると、とても気が重くなる・・・55.5％（同32.4％） これらすべて、加盟国中ダントツ“ドベ”！ http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/140
141: 実習生さん [] 2014/08/10(日) 20:18:46.63 ID:6eLoKFFW ↑ 言い返せなくなったら、あちこちでコピペ連投始めるしかない低知能・低収入の社会のゴミでございま〜すwww 他スレから逃げてきた、底辺生活が辛くて泣き事言ってたバカです。 笑ってなぐさみものにしてくださ〜いwww http://hayabusa6.5ch.net/test/read.cgi/edu/1365859700/141
上
下
前
次
1-
新
書
関
写
板
覧
索
設
栞
歴
あと 133 ﾚｽあります
ｽﾚ情報
赤ﾚｽ抽出
画像ﾚｽ抽出
歴の未読ｽﾚ
AAｻﾑﾈｲﾙ
Google検索
Wikipedia
ぬこの手
ぬこTOP
0.008s