学校のICT、タブレット活用、デジタル授業の是非 [転載禁止]©2ch.net (145ﾚｽ)
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1: 2015/06/05(金)01:39 ID:Dq1ZFpZ0(1) AAS
推進するべきかどうか
2: 2015/06/05(金)10:20 ID:xnOVb8AH(1) AAS
まぁ、かつての「ゆとり教育」が姿を変えただけだな。
初期投資が大きいから、失敗に気付いても止められないという罠。
3: 2015/06/07(日)00:30 ID:oXAYEGBS(1/2) AAS
ＩＣＴ導入進む教室
端末１人１台／壁一面に映像
教育現場へのＩＣＴ（情報通信技術）導入が進む。政府は２０１９年度までに、全ての児童生徒に情報端末を配備する計画を打ち出している。
「未来の教室」はどんな姿になるのだろうか。
真っ白な壁に囲まれた部屋。壁はホワイトボードとしても使えるが、機器を取り付ければ電子黒板に早変わり――。
教育システム開発を手がける内田洋行（東京都）の「フューチャークラスルーム」が６月６〜８日、東京都江東区で開かれた教育関係者向けの展示会で公開された。
１人１台ずつ配布されたタブレット端末に、教師が問題を無線ＬＡＮで一斉送信。児童生徒が端末に書き込んだ答えは、壁一面に大きく映し出すことができる。
省9
4: 2015/06/07(日)00:30 ID:oXAYEGBS(2/2) AAS
教材にも新技術
最新の技術を活用し、授業の効率化に役立つ機器や、意欲を引き出す教材の開発も進む。
ソニー（東京都）は、画面に文字などを表示し、指によるタッチ操作のほか、専用ペンで書き込みもできる電子ペーパー端末を開発し、
今秋から早稲田大や立命館大で実証実験を始める。無線ＬＡＮ機能もあり、資料の配布やリポートの提出が簡単にできるため、授業の効率化が期待される。
台風、津波の発生過程や地球温暖化の状況などを動画で映し出すデジタル地球儀を開発したのは、ＪＶＣケンウッド（横浜市）。
大型のものをイベントなどで展示してきたが、環境・防災教育に役立ててもらおうと、学校向けに直径８０センチの小型地球儀を開発した。
学校へのＩＣＴ導入を促進しようと、企業が連携する動きも出ている。
日本マイクロソフトやＮＴＴドコモ、ＮＥＣなど約３０社は今年５月、学校や自治体にシステムを一括して提供しようと、協議会を設立した。
省5
5: 2015/06/07(日)17:13 ID:xRCU8sQT(1) AAS
名古屋大学理学部の殺人鬼の大内万里亜、
早稲田大学の小保方晴子（笹井芳樹自殺）、
福井大学の前園泰徳（菅原みわ殺害）、
中村桜洲（高野山大学の中村本然）こういう事件を見ると、
教育って無駄ｗｗｗ
6: 2015/06/08(月)18:24 ID:gR688Byu(1) AAS
(2007)平成19年度文部科学省先導的教育情報化推進プログラム「電子黒板普及推進に資する調査研究」事業
外部ﾘﾝｸ:ueric.uchida.co.jp
内田洋行
7: 2015/06/08(月)21:05 ID:N3PFmNNm(1) AAS
まったく無駄！！不要！！いらない！！
全ての公立学校はどんどん統廃合すべきだ！！
今いる教員数を３分の１以下にすべきである。
見せ掛けのための教育と管理第一主義の糞校長・教頭どもを全員クビにして
教育に効率の良い学校へ転換することだな。
税金の無駄使い公務員をブッ殺せ！！
教育を隠れミノにするなよ！！
悪徳公務員はさっさと死ね！！
偽善教育のバカ公務員死ね！！
8: 群馬大学病院腹腔鏡手術後8人死亡事故 2015/06/08(月)21:17 ID:lmXEk9eK(1) AAS
マスゴミ・売国奴・医療業界が隠そうとする真実---------------------安楽死---------------------奴隷に勝手に死なれては困る
安楽死旅行企画が大人気｜竹田恒泰チャンネル
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
武田邦彦：安楽死と大麻、そして売春・・・オランダに学ぶ
動画ﾘﾝｸ[YouTube]
省3
9: 2015/06/09(火)13:38 ID:65kmmrfx(1) AAS
電子黒板普及推進に資する調査研究事業サイト
-平成19年度 文部科学省委託事業 先導的教育情報化推進プログラム
外部ﾘﾝｸ:edusight.uchida.co.jp
10(1): 2015/06/09(火)13:48 ID:m5o9oW6V(1) AAS
正直、タブレットやスマホを授業に導入しても教科書が若干リアルに
なった程度としか捉えられん。
一斉進行の授業自体、吹き零れと落ち零れの発生要因だから
タブレットに教科書と小テストの機能両方持たせて勝手に進ませて
学校のサーバーで進行状況を管理 とか出来たらいいな
最近人工知能とか流行ってるから、タブレットを経由して教員やＴＡに質問させるようにして
質問の発生箇所や集中箇所の情報を収集すれば、教科書の改善とか出来ると思うんだがな
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