[過去ﾛｸﾞ] 八尾市立大正中学校を語るスレ＠11段目 組体操 [無断転載禁止]©2ch.net (454ﾚｽ)
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418: 2018/09/28(金)02:26 ID:AwsrT0Ao(20/22) AAS
先生方のサポートについては，「組体操」のYouTube動画を見るのが手っ取り早いです．たとえば
? 動画ﾘﾝｸ[YouTube]
? 動画ﾘﾝｸ[YouTube]
で確認できるのですが，多人数の演目では，大人（おそらく先生方）が要所に配置され，頻繁に動いています．
実のところ，「教員の間で議論を重ね、夏休み中には府主催の組体操研修を受講し、安全の確保について学んできた。
これまでよりピラミッドやタワーの高さを低くしたり、補助にあたる教員を増員したり、詳細な計画表をつくり、X日までに完成できない技はやらない等、安全性には最大限に留意して取り組」むことによって，リスクがどのくらい減っているのかを，きちんと示せる人は，現状ではいないように感じています．
負傷者・負傷率に関してであれば，今年の各学校の状況だけでなく，どのような低減策をとった（とっていた上で事故が発生した）かという情報も欠かせません．
ただ，研修を受講したり，サポート役に回ったりする，小学校の先生方は，何をすれば（怠れば）どんな事故につながりかねないかというリスクを，体感的に---理科の実験や家庭科の調理実習，あるいは校外行事などのリスクと，比較できる形で---持っているだろうと，想像もできます．
「組体操におけるリスク評価（の不在）について」を使って，まとめますと，リスク評価が不在なのは（十分に行えていないのは），組体操はすべきでないと主張する人々です．
小学校の先生方の間では，『教育という病』を読んだ人もいるかもしれませんが，学校内・学校間の人的ネットワークが，より影響力の強い要因となって，リスクとその（教師が行える）低減策を認識し，指導を行いながら意思統一を図り，運動会で披露させていた，と言えます．
ここで指導は体育の授業だけでなく，今回のツイートまとめにあるような，「組体操をやめてください」という子ども・家庭への対応も含まれます．ツイートは親目線であり，これと同じレベルで，学校の対応が詳細に記されたものを得るのは，困難かもしれません．
自分はというと，研究室や科目受講の学生の対応にあたって，本人に納得してもらうのはもちろん，学則・規定類そして「常識」との照合，また他の教職員との連携も行いながら，仕事（大学教育と研究）におけるリスクに注意を払わないと，と思う機会となりました．
「リスク」と言えば，原子力かなと思いながら，過去の記事で関係しそうなのは：
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