[過去ﾛｸﾞ] 全国的に教員不足の原因は？ ２ (1002ﾚｽ)
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577(1): 2022/08/13(土)23:01 ID:q18MfNXg(4/5) AAS
>>575
鬱からの復帰とかも気を使うし、同僚としてはしんどいよな。そんなこと口にも出せんし。
事実として能力の差で仕事の分担が偏っている部分があるとすると、教員免許制度等で不適格な教師を排除したがっていたお上の気持ちも分からんでもないわ。
いや、教員免許制度は学校の歴史上稀に見る悪法だと思うが。
スレの本旨に戻すと、自分に割り振られる仕事がキャパオーバーだと感じている先生が全国的に多いってのは一つな気がするなあ。それがネットや口伝いで広まり、忌避されている部分があるんじゃないかなと。
そして、それが同程度の学歴の人からすれば多いのか少ないのかは、教員の仕事の特性上比較しにくいってのが厄介よな。
例えば家庭訪問で忙しいってのも
①担任の能力がなく、自分で家庭訪問せざるを得ない状況を生み出している
②担任の能力はあるが、子どもや家庭の問題で家庭訪問をせざるを得ない状況である
みたいにあるだろうし、テストの採点が忙しいってのも、答案を一斉に集めていたら放課後や空き時間の仕事になるだろうし、終わった子どもから集めてその隙に採点してたら放課後の採点の仕事も減るだろうし。そんなこと言ったら自分のクラスにはテスト中に見守らないとできない子がいるからとか言い出す人もいそうだし。
省2
583(1): 2022/08/14(日)02:35 ID:TE5MX//H(2/3) AAS
>>577
ひとつは、人を相手にすることだから、評価がしにくい
他の教員や学校と全く同じことをやって上手くいくわけでもない、つねに十人十色が求められる、そのせいで比較できないでいる。
もうひとつは、小学教員は99.9%が公立、公務員。同業の他社に転職なんてのが、ほぼ無理。
文部省をトップにしてるから、全国的に同じような感じになっている。それで競争も改革も起きない
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