[過去ﾛｸﾞ] なぜ日本人が英語難民かを真面目に考察するスレ 15 (1002ﾚｽ)
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926(1): (ﾜｯﾁｮｲW 439d-FLcQ) 2023/09/05(火)21:51 ID:MEvUHROS0(1) AAS
火のせいにしすぎててヤバイな
927: (ﾜｯﾁｮｲW 8389-jnGM) 2023/09/06(水)07:46 ID:v6bWWwGz0(1) AAS
>>926
人のせい?
928(2): (ｽｯﾌﾟ Sd1f-Pk5W) 2023/09/06(水)13:21 ID:tuUastpod(1/2) AAS
明治時代だったか小学一年生からオールイングリッシュ授業をしていて、その当時の学生は英語ペラペラだったらしい。なぜか途中から中学生からになり、日常会話ではなくアカデミック英語を教える方向に変えてしまった。（ここ数年は小学生に日常会話を教えるやり方に戻してる）
アカデミック英語時代だとしても大昔からNHKでは日常会話をテレビで無料で教えてる。なので本気の学生は自発的に習得してたと思う。なので話せないのはNHK使ってでもやらない本人のせい。
それで昔小学生に日常会話を教えていたのに途中から中学生にアカデミック英語を教えるようになったのは、英会話スクールやテキストを売るビジネスが弱くなるからわざとそうしたって陰謀な気がする。
929(1): (ﾜｯﾁｮｲ cf35-Dntf) 2023/09/06(水)14:51 ID:Iu7AB5ME0(1/2) AAS
>>928
日本人が英語できなくするようにと、GHQが学校の英語教育方法を変えた、
という噂は聞いたことがあります。
しかし、仰る通り、本気の人は自発的に勉強しますからね。
日本に居ながら英語を習得する環境は充分に整っています。
930(2): (ﾜｯﾁｮｲ cf35-Dntf) 2023/09/06(水)14:55 ID:Iu7AB5ME0(2/2) AAS
あとは上のレスにもあるように、日本人は人や環境のせいにする性質があるんですかね？
学校が悪い、教師が悪い、
偏差値が高い学校で無ければ勉強は身に付かない、
留学しなければ、英会話教室に通わなければ英語は習得できない、
こんな思い込みもあるのかなと思います。
931: (ﾜｯﾁｮｲ cf89-fQyo) 2023/09/06(水)17:58 ID:i17Z9EKh0(1) AAS
「教材が悪い」も追加で (前スレ857-858まとめ)
・俺は、教科書準拠問題集がなくなったことなどが痛かった。
・教科書ガイドも中学のものに比べヒントしか載ってないし。
・出版社型汎用問題集にも教科書対照表がなかったというのも痛かったし。
・あとは高校の学参は中学のそれに比べ乱立しまくってるわりに、
・難易度表示がないというのも痛かったかも？
・あと中学の学参では解説が詳しかった学研の学参が、
・高校のベストシリーズになると解説が途端に大雑把になるんも痛かったかな。
932: (ｽｯﾌﾟ Sd1f-Pk5W) 2023/09/06(水)22:04 ID:tuUastpod(2/2) AAS
>>929
そうですね。たまに聞くのが「海外に行っても結局日本でやってるのと同じ事わややらなければならなかった。」精聴とか英作文、単語を調べる等。どこ行っても結局勉強しなければならない。ただ話す機会がある点は有利。でも今の時代オンラインレッスンもありますからね。日本にいる事はそこまで不利じゃなくなった。
933(1): (ﾜｯﾁｮｲ a39d-+GqY) 2023/09/07(木)18:20 ID:DzofHDBe0(1) AAS
>>930
日本人が人や環境のせいにする性質があるとしたら
それは人や環境に従っているだけだからだろう
934: (ﾜｯﾁｮｲ 439d-ATpV) 2023/09/07(木)19:19 ID:foePox8O0(1) AAS
スポーツの育成論かなんかで、与えられた環境で最大限の努力が出来ない人はどんなに恵まれた環境に行っても努力しないとかもあるし、日本人というかその人自身の問題よ
935: (ｽｯﾌﾟ Sd1f-Pk5W) 2023/09/07(木)19:20 ID:/psor6ard(1) AAS
日本人がと言うよりごく一部の声の大きい人が、と言った方が正しいかもしれない。それって自分のせいでしょ、と言う日本人も多いので。
936(1): (ﾜｯﾁｮｲW fff0-rwjT) 2023/09/08(金)01:09 ID:ChsUeqMf0(1) AAS
最近の日本人って別に英語難民でもなくね？
世代によって意見変わりそうだけど話せる奴は普通に話せると思う
937: (ﾜｯﾁｮｲ 9389-79xj) 2023/09/08(金)02:52 ID:pdNumIF30(1/19) AAS
>>925
読解力のない奴だな
938: (ﾜｯﾁｮｲ 9389-79xj) 2023/09/08(金)02:57 ID:pdNumIF30(2/19) AAS
Now you fighting chance to prove your father is wrong
If exie現実 is a nightmare,
one can only hope they are dreaming.
「思考力を磨く英文精読講義』研究社、薬袋喜朗
939: (ﾜｯﾁｮｲ 9389-79xj) 2023/09/08(金)02:58 ID:pdNumIF30(3/19) AAS
>>928
proveのあとのisは不要
940(1): (ﾜｯﾁｮｲ cf35-Dntf) 2023/09/08(金)03:26 ID:A3e7LVI+0(1/5) AAS
>>936
個人的な推測ですけど、
・カセットテープしか無かった時代
・現在はCD、DVD、MP3プレイヤー、インターネット、PC、スマートフォン、
その他、市販の充実した英語教材、など
英語ができる人の割合は、昔も今もあまり変わっていないような気がします。
逆にこの点が、英語ができるようになるヒントが隠れているかもしれない、と思っております。
941: (ﾜｯﾁｮｲ cf89-fQyo) 2023/09/08(金)05:10 ID:WXNqBmvp0(1) AAS
英語ができる(話せる)の定義も結構あいまいな気がする
誰でも Hello や Thank You ぐらいは話せるだろうし
942: (ﾜｯﾁｮｲ 9389-79xj) 2023/09/08(金)10:15 ID:pdNumIF30(4/19) AAS
>>940
しかし時代は再び退化に向かう。
最近はCD付の本なんてほとんどないでしょ。
まだスマホを持ってないであろう人が多い中学生用の本ですら音声ダウンロードだのQRコード読み込みだの。
看板とかポスターのQRコードは致命的な欠陥があるが、まあ書籍上のQRコードなら問題ないが、
中学生にその環境がないことには変わりない。
そして何度も言うが、英語が苦手だから英語の本を買うのに、
説明が英語な時点で理解できるわけがない。
ダウンロードってなに？インストールってなに？MP３？
そんな単語が分かる時点で英語が卓越してるし、
省10
943: (ﾜｯﾁｮｲ 9389-79xj) 2023/09/08(金)10:20 ID:pdNumIF30(5/19) AAS
>>930
学校によっては明らかに教師または学校が悪いだろ。
教科書を飛び飛びでやるのがまずおかしい。
中途半端に程度の高い教科書を飛び飛びでやるより、
思い切って最底辺水準の教科書を隅から隅までやるほうが実力はつく。
>>925
リンクの度合いを教えないのが問題。
それほど受験意識が高くない高１とかだと、
教科書に載ってる単語も覚えて単語帳の単語も覚えて、と負担が大きく感じる。
しかし、「高１の教科書とこの学校採用単語集の単語はほぼ一致してる」
省5
944: (ﾜｯﾁｮｲ 9389-79xj) 2023/09/08(金)10:25 ID:pdNumIF30(6/19) AAS
数学でもそうだけど、
英語や数学が暗記科目かどうかとか議論してる暇があったら
その間にひとつでも多くの英単語を覚えたらっていつも思う。
暗記科目かどうかなんて人によるし答えが出ても仕方ないし、
「暗記」の定義にもよるし（歴史は暗記科目ではあるが流れや因果関係を掴めば暗記しやすくなるという意味では単純暗記科目ではない）。
ま、英語はなんだかんだで単語力だから暗記科目かもしれないが。
「文法を知らずに、単語力だけであとはフィーリングで、なんて通用しない」
とか言う人もいるが、これは実は結構通用する。
実際、大学受験模試の成績（へんさち←漢字で書くとなぜか弾かれる）
は、
省4
945: (ﾜｯﾁｮｲ 9389-79xj) 2023/09/08(金)10:35 ID:pdNumIF30(7/19) AAS
あと英語の発音本が日本には１冊もない。
まずappleの発音で[ae]が出て来て、[ae]の発音は出来るようになったとして、
練習問題になぜtakeが出てくるか意味不明だし。アップルの発音ができるようになってもテイクは違うだろ？
また「唇」とか難しい漢字に振り仮名がなかったり、
「口」が「くち」なのか「ろ」なのか分からない。発音本は学習に耐える代物ではない。
（発音とは関係ないが、「ロコモティブシンドローム」を「くちこも」と思ってる高齢者は非常に多い。そもそもシンドロームとか使ってる時点で年寄りにやさしくないけど。バリアフリーって単語自体がバリアフリーでないってのと一緒）。
現時点で日本で発音を極めるなら、500万円払って個別講義を受けるしかない。
それも「発音習得時期に臨界点はない」という学説を採用するという前提で。
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