【日本史】GHQに焚書された書籍 (536ﾚｽ)
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92: [sage] 2024/09/18(水) 07:58:14.30 p78 （2）指導要領 この教材は高等科の教材らしい教材である。一般に高等科の教材中には尋小国史と重複したものが多いから、これはなるべく将来を期して改めてもらいたいものである。改められるまでは指導者が心して尋小国史に出たところはなるべく思い出させる程度にして、その材料が持つ意味に深く這い入るか、あるいは観点をかえていく通りにも観察するとか、あるいは重複材料で時間を少なくして新材料で多くするとかの工夫が必要である。 この教材では交通経済・利用経済の事、学問・文学・美術工芸・風俗などが出てくるが、特に経済のことと、民衆芸術のことは比較的新しい材料であるから有効に取り扱ったがよい。生活に則して取り扱うのである。 いずれの材料も精々生活化しなければ嘘である。それには文化の内容についても見識を持つことが必要であり、また現代化することも必要である。 出来るだけ事物環境や形式環境を整えて、空虚な話にならないように注意すると、これらの教材は子供に歓迎されるようになる。 http://lavender.5ch.net/test/read.cgi/history/1725662547/92
指導要領 この教材は高等科の教材らしい教材である一般に高等科の教材中には尋小国史と重複したものが多いからこれはなるべく将来を期して改めてもらいたいものである改められるまでは指導者が心して尋小国史に出たところはなるべく思い出させる程度にしてその材料が持つ意味に深く這い入るかあるいは観点をかえていく通りにも観察するとかあるいは重複材料で時間を少なくして新材料で多くするとかの工夫が必要である この教材では交通経済利用経済の事学問文学美術工芸風俗などが出てくるが特に経済のことと民衆芸術のことは比較的新しい材料であるから有効に取り扱ったがよい生活に則して取り扱うのである いずれの材料も精生活化しなければ嘘であるそれには文化の内容についても見識を持つことが必要でありまた現代化することも必要である 出来るだけ事物環境や形式環境を整えて空虚な話にならないように注意するとこれらの教材は子供に歓迎されるようになる
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